Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs otrdienās ar Morrie Plot diagramma
ekspozīcija
Pēc 16 gadiem, žurnālists Mitch Albom redz savu bijušo mīļoto Brandeis profesors Morrie Schwartz rādītās epizode Nightline. Morrie, vienreiz aktīvi un mundrs profesors, kurš dejoja nedēļas Bostonā, ir diagnosticēta ar ALS, postoša progresīva neiroloģiskām slimībām. Mitch kontakti Morrie un lido, lai apmeklētu viņu savās mājās West Newton, Masačūsetsā.
konflikts
Kaut Mitch un Morrie bija tuvu Mitch pilnvaru termiņu Brandeis laikā Mičs ir atsvešinājušies no ideāliem, viņš reiz bija. Tagad viņš ir ietīts savā darbā, viena lieta, viņš var kontrolēt, un kultūrā, kā iegūt vairāk ar vairāk naudas. Morrie jūt nepieciešamību, lai pastāstītu Mitch savu stāstu tādā veidā gala klases vai noslēguma darbā, lai viņš var dalīties, ko viņš uzzina par dzīvi un mirst no viņa pētījumiem - savas nāves.
Rising darbība
Kopš Mitch darbs Detroitā ir uz streiku, viņš lido, lai apmeklētu Morrie otrdienās. Katru nedēļu, tie aptver citu tēmu, kas Mitch ir norakstīta un Mitch lentes ieraksti savu sesiju, bet katru nedēļu Morrie slimība kļūst arvien sliktāk. Mitch tur daudz vainas par ceļu viņa dzīve ir pieņemts, un viņš ir ļoti rezervēta viņa emocijām. Morrie ir apņēmusies palīdzēt Mitch atzīt savas emocijas un atrast ceļu uz dzīvo vairāk jēgpilnu dzīvi.
kulminācijas punkts
Mitch saņem vārdu no Morrie sievas nākt apmeklēt viņu oktobra beigās. Kā Mitch ierodas, viņš atrod Morrie guļ gultā, skatoties ļoti plānas un slimīgu, nespēj elpot labi vairs. Mitch tur Morrie roku un Morrie liek to uz savas sirds un kliedzieni. Mitch pieder viņam, un sola, ka viņš atgriezīsies nākamnedēļ. Kā viņš dodas uz atvaļinājumu, viņš saprot, ka Morrie beidzot gotten viņam raudāt.
Falling Action
Morrie iekrīt komā neilgi pēc Mitch lapas un iet prom nākamajā sestdienā. Viņš gaidīja, kamēr visi viņa ģimenes atstāja istabu, lai zīmētu savu pēdējo elpu, un Mitch uzskata, ka Morrie izdarīja mērķtiecīgi.
rezolūcija
Mitch kontakti viņa brālis Spānijā, kurš cīnās aizkuņģa dziedzera vēzi, un nevis cenšas atgūt pagātni, viņš būvē jaunas attiecības ar viņu. Mitch atrod jaunu jēgu savā dzīvē no tā, ko viņš mācās no Morrie, un viņš liek malā savu veikšanu naudas, lai koncentrētos uz savu ģimeni un dzīvot jēgpilnu dzīvi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu otrdienās ar Morrie.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdz skolēniem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs otrdienās ar Morrie Plot diagramma
ekspozīcija
Pēc 16 gadiem, žurnālists Mitch Albom redz savu bijušo mīļoto Brandeis profesors Morrie Schwartz rādītās epizode Nightline. Morrie, vienreiz aktīvi un mundrs profesors, kurš dejoja nedēļas Bostonā, ir diagnosticēta ar ALS, postoša progresīva neiroloģiskām slimībām. Mitch kontakti Morrie un lido, lai apmeklētu viņu savās mājās West Newton, Masačūsetsā.
konflikts
Kaut Mitch un Morrie bija tuvu Mitch pilnvaru termiņu Brandeis laikā Mičs ir atsvešinājušies no ideāliem, viņš reiz bija. Tagad viņš ir ietīts savā darbā, viena lieta, viņš var kontrolēt, un kultūrā, kā iegūt vairāk ar vairāk naudas. Morrie jūt nepieciešamību, lai pastāstītu Mitch savu stāstu tādā veidā gala klases vai noslēguma darbā, lai viņš var dalīties, ko viņš uzzina par dzīvi un mirst no viņa pētījumiem - savas nāves.
Rising darbība
Kopš Mitch darbs Detroitā ir uz streiku, viņš lido, lai apmeklētu Morrie otrdienās. Katru nedēļu, tie aptver citu tēmu, kas Mitch ir norakstīta un Mitch lentes ieraksti savu sesiju, bet katru nedēļu Morrie slimība kļūst arvien sliktāk. Mitch tur daudz vainas par ceļu viņa dzīve ir pieņemts, un viņš ir ļoti rezervēta viņa emocijām. Morrie ir apņēmusies palīdzēt Mitch atzīt savas emocijas un atrast ceļu uz dzīvo vairāk jēgpilnu dzīvi.
kulminācijas punkts
Mitch saņem vārdu no Morrie sievas nākt apmeklēt viņu oktobra beigās. Kā Mitch ierodas, viņš atrod Morrie guļ gultā, skatoties ļoti plānas un slimīgu, nespēj elpot labi vairs. Mitch tur Morrie roku un Morrie liek to uz savas sirds un kliedzieni. Mitch pieder viņam, un sola, ka viņš atgriezīsies nākamnedēļ. Kā viņš dodas uz atvaļinājumu, viņš saprot, ka Morrie beidzot gotten viņam raudāt.
Falling Action
Morrie iekrīt komā neilgi pēc Mitch lapas un iet prom nākamajā sestdienā. Viņš gaidīja, kamēr visi viņa ģimenes atstāja istabu, lai zīmētu savu pēdējo elpu, un Mitch uzskata, ka Morrie izdarīja mērķtiecīgi.
rezolūcija
Mitch kontakti viņa brālis Spānijā, kurš cīnās aizkuņģa dziedzera vēzi, un nevis cenšas atgūt pagātni, viņš būvē jaunas attiecības ar viņu. Mitch atrod jaunu jēgu savā dzīvē no tā, ko viņš mācās no Morrie, un viņš liek malā savu veikšanu naudas, lai koncentrētos uz savu ģimeni un dzīvot jēgpilnu dzīvi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu otrdienās ar Morrie.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā Tos par otrdienām ar Morrie Plot Diagram
Kā veicināt klases diskusiju, izmantojot “Tuesdays with Morrie” sižeta diagrammu?
Iesaistiet skolēnus nozīmīgā analīzē, izmantojot sižeta diagrammu kā diskusijas vadlīniju. Veiciniet dalīšanos un kritisko domāšanu, kad skolēni saista notikumus ar plašākām tēmām.
Sagatavojiet atvērtus jautājumus katram sižeta punktam
Izstrādājiet domāšanu rosinošus, atvērtus jautājumus, kas attiecas uz katru sižeta diagrammas daļu. Tas palīdz skolēniem izpētīt varoņu motivāciju un stāsta slēptās ziņas.
Organizējiet skolēnus mazās diskusiju grupās
Sadaliet klasi uz 3–4 cilvēku grupām un katrai grupai piešķiriet sižeta posmu diskusijai. Tas palielina skolēnu pašpārliecinātību un nodrošina, ka visi vārdi tiek uzklausīti.
Veiciniet pierādījumu balstītus atbildes
Prasiet skolēniem atbalstīt savas idejas ar konkrētiem piemēriem no sižeta diagrammas. Šis veido analītiskās prasmes un dziļina izpratni.
Kopsavilkums un saistīšana kā kopējai klasei
Ļaujiet grupām dalīties ar galvenajiem secinājumiem un izveidot saistības starp dažādām stāsta daļām. Šis noslēdz diskusiju un uzsver galvenās tēmas no “Tuesdays with Morrie”.
Bieži uzdotie jautājumi par otrdienām ar Morija diagrammu
Kas ir sižeta diagramma par „Otrdienām ar Morriju“?
Sižeta diagramma par „Otrdienas ar Morriju“ vizuāli sadala stāstu galvenajās daļās: Ievads, Konflikts, Augošā darbība, Kulminācija, Kritums un Rezolūcija. Tā palīdz skolēniem izprast naratīvo struktūru un galvenos grāmatas notikumus.
Kā es varu mācīt „Otrdienas ar Morriju“, izmantojot sižeta diagrammu?
Lai mācītu „Otrdienas ar Morriju“ ar sižeta diagrammu, skolēni var izveidot sešu šūnu stāstījumu. Katrs šūnu attēls jāapraksta un jāsalīdzina ar stāsta daļu: ievads, konflikts, augošā darbība, kulminācija, kritums un risinājums. Tas stiprina literāro struktūru un izpratni.
Kādi ir galvenie notikumi „Otrdienās ar Morriju“ katrā sižeta diagrammas posmā?
Galvenie notikumi ir: Ievads — Mičs atkal sazinās ar Morriju pēc viņa redzēšanas TV; Konflikts — Mičs cīnās ar savu darbu un dzīves veidu; Augošā darbība — nedēļas tikšanās un emocionālais izaugsmes process; Vēršanās punkts — Morrija pēdējie mirkļi ar Miču; Kritums — Morrija aiziešana; Rezolūcija — Mičs atrod jaunu jēgu un atkal sazinās ar savu brāli.
Kāpēc stāstu tabulas ir efektīvas, mācot literāro struktūru?
Stāstu tabulas iesaista skolēnus vizuāli un secīgi, padarot abstraktas literāras struktūras, piemēram, sižeta diagramu, skaidrākas. Tās palīdz skolēniem saglabāt galvenos notikumus, izprast stāsta gaitu un uzlabo izpratni un radošumu.
Kādi padomi palīdz skolēniem izveidot veiksmīgu sižeta diagrammu romānam?
Veiciniet skolēnus apkopot galvenos notikumus katrā posmā, izmantot attēlus vai simbolus, lai attēlotu mirkļus, un rakstīt īsus aprakstus. Atgādiniet viņiem sekot stāsta secībai un koncentrēties uz svarīgām izmaiņām personāžos vai konfliktā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Otrdienās ar Morrie
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
