Aktivitātes Pārskats
Mūzika ir viena lieta, kas ir universāla starp visiem cilvēkiem. Tas mums rada noteiktas izjūtas, atmiņas un atmiņas un saka lietas, kuras varbūt nezinām, kā citiem pateikt. Visā romānā Zojas tēvs Markuss viņai saka daudzu dziesmu vārdus, kuras viņš mīl un kas viņu par viņu atgādina, mudinot viņu tās klausīties. Zoja izveido mūzikas atskaņošanas sarakstu, un viņu vēstulēs tas kļūst par sarunu tēmu un tuvina viņus.
Šai nodarbībai studenti izvēlēsies vienu no dziesmām, par kuru Markuss stāstīja Zojai, un ilustrēs daļu no šīs dziesmas . Aprakstā studenti aprakstīs dziesmu un to, kāpēc Zojas tēvs, iespējams, ir izvēlējies dalīties tajā ar viņu. Lai atšķirtu, skolotāji var likt studentiem izveidot šūnu vairāk nekā vienai dziesmai. Piemērs ilustrē un apraksta divas dziesmas.
Piemēri dziesmām, kas iekļautas no Zoe Washington rakstāmgalda
- Stīvija Vondera “Vai viņa nav jauka”
- Pink Martini “Hang On Little Tomate”
- Boyz II vīriešu filma “Ūdens darbojas sausā stāvoklī”
- Džilas Skotas “Zelts”
- Lauryn Hill “Ciānai”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet šūnu, kas apraksta un ilustrē vienu dziesmu, kas ir pieminēta no Zoe Washington rakstāmgalda .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Šūnas augšdaļā esošajā virsrakstā ierakstiet dziesmas nosaukumu un izpildītāja vārdu.
- Izmantojot piemērotas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo dziesmas daļu.
- Uzrakstiet īsu dziesmas aprakstu un to, kāpēc Zojas tēvs, iespējams, ar viņu dalījās tajā zem ilustrācijas.
- Saglabājiet bieži!
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Mūzika ir viena lieta, kas ir universāla starp visiem cilvēkiem. Tas mums rada noteiktas izjūtas, atmiņas un atmiņas un saka lietas, kuras varbūt nezinām, kā citiem pateikt. Visā romānā Zojas tēvs Markuss viņai saka daudzu dziesmu vārdus, kuras viņš mīl un kas viņu par viņu atgādina, mudinot viņu tās klausīties. Zoja izveido mūzikas atskaņošanas sarakstu, un viņu vēstulēs tas kļūst par sarunu tēmu un tuvina viņus.
Šai nodarbībai studenti izvēlēsies vienu no dziesmām, par kuru Markuss stāstīja Zojai, un ilustrēs daļu no šīs dziesmas . Aprakstā studenti aprakstīs dziesmu un to, kāpēc Zojas tēvs, iespējams, ir izvēlējies dalīties tajā ar viņu. Lai atšķirtu, skolotāji var likt studentiem izveidot šūnu vairāk nekā vienai dziesmai. Piemērs ilustrē un apraksta divas dziesmas.
Piemēri dziesmām, kas iekļautas no Zoe Washington rakstāmgalda
- Stīvija Vondera “Vai viņa nav jauka”
- Pink Martini “Hang On Little Tomate”
- Boyz II vīriešu filma “Ūdens darbojas sausā stāvoklī”
- Džilas Skotas “Zelts”
- Lauryn Hill “Ciānai”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet šūnu, kas apraksta un ilustrē vienu dziesmu, kas ir pieminēta no Zoe Washington rakstāmgalda .
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Šūnas augšdaļā esošajā virsrakstā ierakstiet dziesmas nosaukumu un izpildītāja vārdu.
- Izmantojot piemērotas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo dziesmas daļu.
- Uzrakstiet īsu dziesmas aprakstu un to, kāpēc Zojas tēvs, iespējams, ar viņu dalījās tajā zem ilustrācijas.
- Saglabājiet bieži!
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā pastāstīt par dziesmu nozīmi Zojas Vašingtonas grāmatā "No rakstāmgalda"
Iedvesmo klases diskusiju ar dziesmu balstītiem refleksijas jautājumiem
Ievadiet skolēnus dzīvīgā sarunā par jūtām, atmiņām vai ziņojumiem, ko katra dziesma var izraisīt, īpaši attiecībā uz Zoju un viņas tēvu. Refleksijas veicināšana sasaista mūziku ar personīgo pieredzi un padziļina izpratni par romānu.
Vadiet skolēnus sasaistīt dziesmas tēmas ar Zoja stāstu
Vadiet skolēnus identificēt tēmas viņu izvēlētajā dziesmā un apspriest, kā tās saistās ar Zoja ceļojumu. Tematiska sasaite palīdz skolēniem saskatīt dziļākas romāna ziņas un veicina analītisko domāšanu.
Veiciniet skolēnus dalīties ar personīgām dziesmu izvēlēm un paskaidrot to nozīmi
Aiciniet skolēnus izvēlēties mīļāko dziesmu no savas dzīves, dalīties ar to klasē un paskaidrot, kāpēc tā ir nozīmīga. Šī aktivitāte stiprina klases kopienu un parāda empātiju, ko rāda Zoja tēvs grāmatā.
Organizējiet vienaudžu atsauksmju sesiju par dziesmu ilustrācijām un aprakstiem
Organizējiet izstādi, kur skolēni apskata citu darbu un atstāj pozitīvas piezīmes vai jautājumus. Vienaudzēju atsauksmes veicina iesaisti un palīdz skolēniem novērtēt dažādas mūzikas un stāstu interpretācijas.
Bieži uzdotie jautājumi par dziesmu nozīmi Zojas Vašingtonas grāmatā “From the Desk”
Kāda ir mūzikas un dziesmu nozīme grāmatā „Zoe Washington birojā“?
Mūzika un dziesmas grāmatā Zoe Washington birojā palīdz Zoe sazināties ar savu tēvu, Marcus. Dalīšanās ar dziesmu nosaukumiem un veidošana atskaņošanas sarakstu kļūst par nozīmīgu veidu, kā viņi var komunicēt, izteikt emocijas, atmiņas un stiprināt savu saikni attālināti.
Kā skolotāji var izmantot dziesmas no grāmatas „Zoe Washington birojā“ stundās?
Skolotāji var ļaut skolēniem izvēlēties dziesmu, kas minēta grāmatā, to ilustrēt ar ainu, kas iedvesmo, un rakstīt par to, kāpēc šī dziesma var būt svarīga Zoe un viņas tēvam. Šī aktivitāte veicina radošumu, sapratni un personīgo saikni ar tekstu.
Kāpēc Zoe tēvs dalās ar viņu ar konkrētām dziesmām romānā?
Zoe tēvs dalās ar dziesmām, kas izsaka viņa jūtas, sniedz iedrošinājumu un atgādina viņam par Zoe. Šīs dziesmas kalpo kā veids, kā Marksuss var izpaust mīlestību un atbalstu, pat ja viņš nevar būt klāt personīgi.
Kādas ir dažas piemērotas dziesmas, kas iekļautas grāmatā „Zoe Washington birojā“?
Dažas piemērotas dziesmas no romāna ir “Isn't She Lovely” ar Stevie Wonder, “Hang On Little Tomato” ar Pink Martini, “Water Runs Dry” ar Boyz II Men, “Golden” ar Jill Scott un “To Zion” ar Lauryn Hill.
Kāds ir vienkāršs klases aktivitātes veids, mācoties par mūziku grāmatā „Zoe Washington birojā“?
Ļaujiet skolēniem izvēlēties dziesmu, kas minēta grāmatā, to ilustrēt ar ainu vai izjūtu no tās dziesmas un uzrakstīt dažus teikumus par to, kāpēc Zoe tēvs, iespējams, to ir izvēlējies. Šī aktivitāte veicina izpratni un radošumu ar minimālu sagatavošanos.
Vairāk Storyboard That Darbības
No Zojas Vašingtonas Galda Janae Marks
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
