Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai dialogu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus sasauca personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi pārrunāt, ko viņiem nozīmē citāts vai dialogs, un kāpēc viņi to izvēlējās.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu vai dialogu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Nakts dienasgrāmatas citātu vai dialogu piemēri
“Amils ir tikai viss, ko prot būt. Bet es domāju, ka arī Papa ir. Es domāju, ka mēs visi esam. Vienkārši daži cilvēki ir labāki un būtiskāki par citiem. ”
" Acis pret aci padara visu pasauli aklu. " Papa šos vārdus izmantoja jau iepriekš. Tie bija Gandija vārdi. ”
"Varbūt, ja Papa to uzzinās un viņas vecāki uzzinās, viņi redzēs, ka mēs esam tikai divas vientuļas meitenes, kuras vēlas būt draudzīgas. Kā draudzība varētu būt bīstama? ”
"Runāt ir biedējoši, jo, tiklīdz vārdi ir iztukšoti, tos vairs nevar ievietot. Bet, ja jūs rakstāt vārdus un tie neiznāk tā, kā vēlaties, varat tos izdzēst un sākt no jauna. ”
"Dažreiz pasaule, kā jūs to zināt, vienkārši nolemj kļūt par kaut ko citu."
“Kazi man kādu laiku stāsta par jums. Es tomēr gandrīz neprasu, lai viņš man pastāsta par tevi, jo baidos, ka stāsti var beigties. Es gribu viņus glābt, piemēram, kādu kārumu. ”
"Es nekad iepriekš nebiju domājusi par drošību. Es tikai domāju, ka esmu. ”
"Vai mēs bijām tikai tādu vadītāju žēlastībā, kuri nespēja vienoties?"
“Visas šīs ciešanas, visa tā nāve par velti. Es nekad nesapratīšu, kamēr es dzīvoju, kā valsts varētu mainīties vienā naktī no novilktas līnijas. ”
"Es pieņēmu Kazi vārdus, ļāvu viņiem dejot un virpuļot manā galvā, atkārtoju tos atkal un atkal kā skaistu mūzikas skaņdarbu."
“Dažreiz pasaule, kā jūs to pazīstat, vienkārši nolemj kļūt par kaut ko citu. Tagad tas ir mūsu liktenis. ”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet skriptu, kas identificē iecienīto citātu vai dialogu nakts dienasgrāmatā . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko citātu vai dialogu no nakts dienasgrāmatas .
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo šo citātu vai dialogu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu vai dialogu un vismaz vienu teikumu par to, ko tas jums nozīmē.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai dialogu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus sasauca personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi pārrunāt, ko viņiem nozīmē citāts vai dialogs, un kāpēc viņi to izvēlējās.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu vai dialogu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Nakts dienasgrāmatas citātu vai dialogu piemēri
“Amils ir tikai viss, ko prot būt. Bet es domāju, ka arī Papa ir. Es domāju, ka mēs visi esam. Vienkārši daži cilvēki ir labāki un būtiskāki par citiem. ”
" Acis pret aci padara visu pasauli aklu. " Papa šos vārdus izmantoja jau iepriekš. Tie bija Gandija vārdi. ”
"Varbūt, ja Papa to uzzinās un viņas vecāki uzzinās, viņi redzēs, ka mēs esam tikai divas vientuļas meitenes, kuras vēlas būt draudzīgas. Kā draudzība varētu būt bīstama? ”
"Runāt ir biedējoši, jo, tiklīdz vārdi ir iztukšoti, tos vairs nevar ievietot. Bet, ja jūs rakstāt vārdus un tie neiznāk tā, kā vēlaties, varat tos izdzēst un sākt no jauna. ”
"Dažreiz pasaule, kā jūs to zināt, vienkārši nolemj kļūt par kaut ko citu."
“Kazi man kādu laiku stāsta par jums. Es tomēr gandrīz neprasu, lai viņš man pastāsta par tevi, jo baidos, ka stāsti var beigties. Es gribu viņus glābt, piemēram, kādu kārumu. ”
"Es nekad iepriekš nebiju domājusi par drošību. Es tikai domāju, ka esmu. ”
"Vai mēs bijām tikai tādu vadītāju žēlastībā, kuri nespēja vienoties?"
“Visas šīs ciešanas, visa tā nāve par velti. Es nekad nesapratīšu, kamēr es dzīvoju, kā valsts varētu mainīties vienā naktī no novilktas līnijas. ”
"Es pieņēmu Kazi vārdus, ļāvu viņiem dejot un virpuļot manā galvā, atkārtoju tos atkal un atkal kā skaistu mūzikas skaņdarbu."
“Dažreiz pasaule, kā jūs to pazīstat, vienkārši nolemj kļūt par kaut ko citu. Tagad tas ir mūsu liktenis. ”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet skriptu, kas identificē iecienīto citātu vai dialogu nakts dienasgrāmatā . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko citātu vai dialogu no nakts dienasgrāmatas .
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo šo citātu vai dialogu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu vai dialogu un vismaz vienu teikumu par to, ko tas jums nozīmē.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Kā Tos par iecienītāko citātu no "Nakts dienasgrāmatas"
Veicināt dziļāku domāšanu ar citātu analīzes dienasgrākiem
Iedvesmojiet skolēnus uzturēt īpašu dienasgrāmatu, kurā viņi vāktu, analizētu un pārdomātu savas iecienītākās citātus no Vakara dienasgrāmatas visā lasīšanas laikā. Šī nepārtraukta aktivitāte attīsta kritisko domāšanu un palīdz skolēniem sekmēt savu personīgo izaugsmi un mainīgās perspektīvas stāsta gaitā.
Izveidot individuālus vai grupas citātu dienasgrāmatas
Lūdziet katram skolēnam (vai mazām grupām) uzturēt piezīmju grāmatiņu vai digitālo dokumentu, kurā ierakstīt izceļošās citātes. Veiciniet atbildību, ļaujot viņiem rotā virsrakstu vai izvēlēties formātu, kas viņus iedvesmo.
Modelējiet, kā izvēlēties nozīmīgas citātes
Parādiet, kā izvēlēties citātu, kas saistīts ar tēmu, raksturu vai personīgu pieredzi. Paskaidrojiet, kāpēc šī citāta rezonē un kā tā saistās ar stāstu vai jūsu dzīvi.
Vadiet skolēnus rakstīt īsas pārdomas
Pēc citāta ierakstīšanas lūdziet skolēnus uzrakstīt dažus teikumus par to, ko tas viņiem nozīmē vai kā tas saistās ar romāna tēmām. Rosiniet domāt par rakstura motivācijām, konfliktiem vai savām sajūtām.
Veicināt regulāras dalīšanās apļus
Vadiet īsus citātu apļus katru nedēļu, kur skolēni dalās ar savu iecienītāko ierakstu. Svētiet dažādas perspektīvas un veiciniet cieņpilnu diskusiju par dažādajām nozīmēm, ko skolēni atrod tekstā.
Bieži uzdotie jautājumi par iecienītāko citātu no grāmatas "Nakts dienasgrāmata"
Kāda ir mīļākā citātu aktivitāte grāmatā Nakts dienasgrāmata?
Mīļākās citātu aktivitātes ietver, ka skolēni izvēlas nozīmīgu citātu vai dialogu no romāna, to ilustrē un paskaidro tā personīgo nozīmi. Tas palīdz skolēniem saistīties ar stāstu un izteikt savu izpratni par tā tēmām.
Kā es varu palīdzēt skolēniem saistīt ar Nakts dienasgrāmatu, izmantojot citātus?
Veiciniet skolēnus izvēlēties citātu, kas ar viņiem rezonē, to ilustrēt un apspriest tā nozīmi. Šis process veicina teksta un personīgās pieredzes saistību veidošanu un dziļāku izpratni par rakstzīmēm un tēmām.
Kāpēc ir vērtīgi, ka skolēni dalās ar saviem mīļākajiem citātiem no romāna?
Dalīšanās ar mīļākajiem citātiem ļauj skolēniem redzēt atšķirīgas perspektīvas un interpretācijas, veicinot empātiju un bagātākas klases diskusijas par romāna tēmām un rakstzīmju attīstību.
Kādi ir daži ietekmīgi citāti no Nakts dienasgrāmatas?
Piemēri ietver: “Acis par aci padara pasauli aklu,” un “Dažreiz pasaule, kādu jūs to pazīstat, vienkārši nolemj kļūt par kaut ko citu.” Šādi citāti uzsver galvenās romāna tēmas un emocionālos mirkļus.
Kāds ir labākais veids, kā strukturēt stāsta nodarbību, izmantojot Nakts dienasgrāmatu?
Labākais veids ir ļaut skolēniem izvēlēties citātu, izveidot ilustrāciju un rakstīt par tā nozīmi. Šī secība veicina radošu domāšanu un personīgu refleksiju par tekstu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Nakts Dienasgrāmata
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
