Aktivitātes Pārskats
Pētot alegoriskos tekstus, ir svarīgi, lai studenti saprastu jēdzienu kā lasīšanas pamatu. Alegorija ir kā paplašināta metafora , kur stāsta elementi simbolizē dziļāku nozīmi. Tā kā alegorijas ir darbi, kurus var interpretēt, lai atklātu slēptu nozīmi (parasti morālu vai politisku), ir svarīgi, lai studenti iesaistītos ne tikai ar virsmas detaļām, bet arī ar šo dziļāko līmeni.
„Sarkanās nāves masāžā” Poe izmanto Prospero darbības alegoriju, lai padarītu spēcīgu punktu: neviens neceļ no nāves. Prospero domāja, ka viņš varēja maldināt nāvi, uzaicinot visus savas valstības bagātos cilvēkus uz viņa pils drošību. Viņš segregēja turīgos no zemniekiem, lai izvairītos no nāves no mēra. Lasītājs drīz saprot, ka jebkurš mēģinājums izvairīties no nāves ir bezjēdzīgs, pat turīgs princis, piemēram, Prospero.
Kā paplašinājuma stunda palūdziet skolēniem veidot skulptūru, kas parāda vairākus veidus, kā Prospero mēģināja izvairīties no nāves!
Alegorijas piemēri: Sarkanā nāve
| Barricaded pils | Nozīmīgs nāves pamats, ko Poe uzrunā, ir Prospero hubris, domājot, ka ar savu varu viņš var izvairīties no nāves. Tomēr nāves gadījumā pastāv vienlīdzība; tas uzbrūk visiem, gan bagātiem, gan nabadzīgiem. Prospero var domāt, ka fiziska barikāde var viņu glābt, bet nāve var iekļūt jebkurā vietā. |
|---|---|
| Masquerade Ball | Šī maskēšanās bumba uzrāda Prospero mēģinājumu “maskēt” vai slēpt no nāves. Izmantojot savu naudu, lai mest bumbu burtiski, tas nozīmē viņa mēģinājumu paslēpties no nāves ar kostīmu, kā arī viņa mēģinājumu novērst sevi no nāves realitātes. Neskatoties uz šiem centieniem, pulksteņu streiki vienmēr pārtrauc pusi, atgādinot viesiem par viņu mirstību, un galu galā nāve, kas maskējas kā viens no viņa upuriem, personīgi parādās pie bumbas. |
| Konfrontācija | Kad noslēpumainais viesis atsakās sevi atmaskot, Prospero saskaras ar viņu un aizved svešinieku caur septiņām kamerām, dagger. Ar šīm darbībām Prospero burtiski cenšas nogalināt Nāvi. Tā vietā viņa vajāšana aizved viņu caur dekorētajām kamerām (kas pārstāv dzīves posmus), un viņš stūrī nāvi gala telpā. Tur viņš nokrīt. Nāvi nevar uzvarēt ar ieročiem, un Prospero centieni viņu nogalināt tikai viņu aizveda uz neizbēgamo likteni, kuru viņš centās pārvarēt. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda piemērus alegorija "The Masque no Red Death".
- Identificēt gadījumus alegorija tekstā.
- Attēlot un aprakstīt piemēru alegorija no teksta kreisajā pusē.
- Attēlot un aprakstīt atsauci uz lielāku problēmu vai notikumu labajā pusē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 20 Points | Jaunas 17 Points | Sākums 13 Points | Mēģini Vēlreiz 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikācija un Pabeigšana | Noteiktās alegorijas ir pareizi, un ir jārisina visi lielākie / svarīgākie alegorijas tekstā. Ir citāts vai kopsavilkums, kas ar katru alegorija. | Lielākā daļa alegoriju identificētajiem ir pareizi, un ir jārisina visi lielākie / svarīgākie alegorijas tekstā. Ir citāts vai kopsavilkums, kas ar katru alegorija. | Lielākā daļa alegoriju identificētajiem ir nepareizi, vai kādu no lielākajām / svarīgākajiem alegorijas tekstā netiek risinātas. Citāti vai kopsavilkumi nedrīkst paredzēta visiem identificētajiem alegorijas. | Lielākā daļa alegoriju noteikto, ir nepareizs, vai lielākie / svarīgas alegorijas var trūkt vai sniegtie alegorijas ir pārāk ierobežotas, lai rezultātu. Citāti vai kopsavilkumi var trūkt vai pārāk ierobežota, lai rezultātu. |
| Real-World Piemēri Identifikācija un Pabeigšana | Par reālās pasaules piemērus, kas saistīti ar katru alegorija ir pareizi, parādot pārdomāto saistību starp diviem. | Lielākā daļa no reālās pasaules piemērus, kas saistīti ar katra alegorija ir pareizi, un parādīt saistību starp diviem. | Lielākā daļa no reālās pasaules piemērus, kas saistīti ar katra alegorija ir nepareizi. | Lielākā daļa no reālās pasaules piemērus, kas saistīti ar alegorijas trūkst vai pārāk ierobežots, lai rezultātu. |
| Analīze Alegoriju un Real-World Piemērs | Analīze alegorijas un reālās pasaules piemērus pēta saikni starp diviem, kas papildina ieskatu izpratni par tekstu kopumā. | Analīze alegorijas un reālās pasaules piemērus rāda saikni starp diviem. Ir pamata diskusija par to, kā alegorija palielina izpratni par tekstu kopumā. | Daži alegorijas un reālās pasaules piemērus analīze ir minimāla, neskaidri vai nepareizi. Ir mēģinājums diskusiju par to, kā alegorija palielina izpratni par tekstu kopumā. | Lielākā daļa analīzes alegorijas un reālās pasaules piemērus, ir minimāla, skaidrs, nepareizs vai pārāk ierobežots, lai rezultātu. Nav mēģinājums diskusijas par to, kā alegorija palielina izpratni par tekstu kopumā. |
| Mākslas Atveide | Izvēlētā attēlot alegorijas un reālās pasaules piemērus māksla ir vēsturiski piemēroti gan alegoriju, darba literatūras, kā arī reālās pasaules piemērs. Ir skaidrs, ka students pavadīja daudz laika, radošumu un pūļu uzmanīgi crafting katru māksliniecisku attēlojumu. | Izvēlētā māksla attēlot alegorijas un reālās pasaules piemērus būtu vēsturiski nepieciešams, bet var būt daži brīvības ņemti kas atraut no uzdevuma. Ir skaidrs, ka students palika par uzdevumu un nodot laiku un pūles crafting katru māksliniecisku attēlojumu. | Lielākā daļa no izvēlētā attēlot ainas mākslā vēsturiski nepieciešams, bet ir nopietnas novirzes, kas izraisa apjukumu vai neprecizitātes. Students nevar būt samaksājis lielu uzmanību detaļām crafting katru attēlojumu, un tur var būt pierādījumi rushing vai ierobežota piepūli. | Lielākā daļa no izvēlētā attēlot ainas mākslā vēsturiski nepiemērotu, trūkst, vai pārāk ierobežots, lai rezultātu. Ir skaidrs, ka students nav likts daudz laika, pūļu un radošumu par crafting katru māksliniecisku attēlojumu. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Parāda kontroli gramatikas, lietošanu, un mehānikā. Parāda rūpīgu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur dažas kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānikā. Parāda kādu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānika, kas traucē komunikācijā. Parāda trūkumu korektūru. | Satur pārāk daudz kļūdas, gramatikas, izmantošanas un mehānikā; (Un / vai) kļūdas nopietni traucēt saziņas. Parāda trūkumu korektūru. |
Aktivitātes Pārskats
Pētot alegoriskos tekstus, ir svarīgi, lai studenti saprastu jēdzienu kā lasīšanas pamatu. Alegorija ir kā paplašināta metafora , kur stāsta elementi simbolizē dziļāku nozīmi. Tā kā alegorijas ir darbi, kurus var interpretēt, lai atklātu slēptu nozīmi (parasti morālu vai politisku), ir svarīgi, lai studenti iesaistītos ne tikai ar virsmas detaļām, bet arī ar šo dziļāko līmeni.
„Sarkanās nāves masāžā” Poe izmanto Prospero darbības alegoriju, lai padarītu spēcīgu punktu: neviens neceļ no nāves. Prospero domāja, ka viņš varēja maldināt nāvi, uzaicinot visus savas valstības bagātos cilvēkus uz viņa pils drošību. Viņš segregēja turīgos no zemniekiem, lai izvairītos no nāves no mēra. Lasītājs drīz saprot, ka jebkurš mēģinājums izvairīties no nāves ir bezjēdzīgs, pat turīgs princis, piemēram, Prospero.
Kā paplašinājuma stunda palūdziet skolēniem veidot skulptūru, kas parāda vairākus veidus, kā Prospero mēģināja izvairīties no nāves!
Alegorijas piemēri: Sarkanā nāve
| Barricaded pils | Nozīmīgs nāves pamats, ko Poe uzrunā, ir Prospero hubris, domājot, ka ar savu varu viņš var izvairīties no nāves. Tomēr nāves gadījumā pastāv vienlīdzība; tas uzbrūk visiem, gan bagātiem, gan nabadzīgiem. Prospero var domāt, ka fiziska barikāde var viņu glābt, bet nāve var iekļūt jebkurā vietā. |
|---|---|
| Masquerade Ball | Šī maskēšanās bumba uzrāda Prospero mēģinājumu “maskēt” vai slēpt no nāves. Izmantojot savu naudu, lai mest bumbu burtiski, tas nozīmē viņa mēģinājumu paslēpties no nāves ar kostīmu, kā arī viņa mēģinājumu novērst sevi no nāves realitātes. Neskatoties uz šiem centieniem, pulksteņu streiki vienmēr pārtrauc pusi, atgādinot viesiem par viņu mirstību, un galu galā nāve, kas maskējas kā viens no viņa upuriem, personīgi parādās pie bumbas. |
| Konfrontācija | Kad noslēpumainais viesis atsakās sevi atmaskot, Prospero saskaras ar viņu un aizved svešinieku caur septiņām kamerām, dagger. Ar šīm darbībām Prospero burtiski cenšas nogalināt Nāvi. Tā vietā viņa vajāšana aizved viņu caur dekorētajām kamerām (kas pārstāv dzīves posmus), un viņš stūrī nāvi gala telpā. Tur viņš nokrīt. Nāvi nevar uzvarēt ar ieročiem, un Prospero centieni viņu nogalināt tikai viņu aizveda uz neizbēgamo likteni, kuru viņš centās pārvarēt. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda piemērus alegorija "The Masque no Red Death".
- Identificēt gadījumus alegorija tekstā.
- Attēlot un aprakstīt piemēru alegorija no teksta kreisajā pusē.
- Attēlot un aprakstīt atsauci uz lielāku problēmu vai notikumu labajā pusē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 20 Points | Jaunas 17 Points | Sākums 13 Points | Mēģini Vēlreiz 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikācija un Pabeigšana | Noteiktās alegorijas ir pareizi, un ir jārisina visi lielākie / svarīgākie alegorijas tekstā. Ir citāts vai kopsavilkums, kas ar katru alegorija. | Lielākā daļa alegoriju identificētajiem ir pareizi, un ir jārisina visi lielākie / svarīgākie alegorijas tekstā. Ir citāts vai kopsavilkums, kas ar katru alegorija. | Lielākā daļa alegoriju identificētajiem ir nepareizi, vai kādu no lielākajām / svarīgākajiem alegorijas tekstā netiek risinātas. Citāti vai kopsavilkumi nedrīkst paredzēta visiem identificētajiem alegorijas. | Lielākā daļa alegoriju noteikto, ir nepareizs, vai lielākie / svarīgas alegorijas var trūkt vai sniegtie alegorijas ir pārāk ierobežotas, lai rezultātu. Citāti vai kopsavilkumi var trūkt vai pārāk ierobežota, lai rezultātu. |
| Real-World Piemēri Identifikācija un Pabeigšana | Par reālās pasaules piemērus, kas saistīti ar katru alegorija ir pareizi, parādot pārdomāto saistību starp diviem. | Lielākā daļa no reālās pasaules piemērus, kas saistīti ar katra alegorija ir pareizi, un parādīt saistību starp diviem. | Lielākā daļa no reālās pasaules piemērus, kas saistīti ar katra alegorija ir nepareizi. | Lielākā daļa no reālās pasaules piemērus, kas saistīti ar alegorijas trūkst vai pārāk ierobežots, lai rezultātu. |
| Analīze Alegoriju un Real-World Piemērs | Analīze alegorijas un reālās pasaules piemērus pēta saikni starp diviem, kas papildina ieskatu izpratni par tekstu kopumā. | Analīze alegorijas un reālās pasaules piemērus rāda saikni starp diviem. Ir pamata diskusija par to, kā alegorija palielina izpratni par tekstu kopumā. | Daži alegorijas un reālās pasaules piemērus analīze ir minimāla, neskaidri vai nepareizi. Ir mēģinājums diskusiju par to, kā alegorija palielina izpratni par tekstu kopumā. | Lielākā daļa analīzes alegorijas un reālās pasaules piemērus, ir minimāla, skaidrs, nepareizs vai pārāk ierobežots, lai rezultātu. Nav mēģinājums diskusijas par to, kā alegorija palielina izpratni par tekstu kopumā. |
| Mākslas Atveide | Izvēlētā attēlot alegorijas un reālās pasaules piemērus māksla ir vēsturiski piemēroti gan alegoriju, darba literatūras, kā arī reālās pasaules piemērs. Ir skaidrs, ka students pavadīja daudz laika, radošumu un pūļu uzmanīgi crafting katru māksliniecisku attēlojumu. | Izvēlētā māksla attēlot alegorijas un reālās pasaules piemērus būtu vēsturiski nepieciešams, bet var būt daži brīvības ņemti kas atraut no uzdevuma. Ir skaidrs, ka students palika par uzdevumu un nodot laiku un pūles crafting katru māksliniecisku attēlojumu. | Lielākā daļa no izvēlētā attēlot ainas mākslā vēsturiski nepieciešams, bet ir nopietnas novirzes, kas izraisa apjukumu vai neprecizitātes. Students nevar būt samaksājis lielu uzmanību detaļām crafting katru attēlojumu, un tur var būt pierādījumi rushing vai ierobežota piepūli. | Lielākā daļa no izvēlētā attēlot ainas mākslā vēsturiski nepiemērotu, trūkst, vai pārāk ierobežots, lai rezultātu. Ir skaidrs, ka students nav likts daudz laika, pūļu un radošumu par crafting katru māksliniecisku attēlojumu. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Parāda kontroli gramatikas, lietošanu, un mehānikā. Parāda rūpīgu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur dažas kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānikā. Parāda kādu korektūru. | tiek organizēti idejas. Satur kļūdas gramatikas, izmantošanu un mehānika, kas traucē komunikācijā. Parāda trūkumu korektūru. | Satur pārāk daudz kļūdas, gramatikas, izmantošanas un mehānikā; (Un / vai) kļūdas nopietni traucēt saziņas. Parāda trūkumu korektūru. |
Kā runāt par alegoriju romānā "Sarkanās nāves maska"?
Organizēt klases diskusiju par alegoriju pēc stāsta lasīšanas
Vadiet vadītu diskusiju, kurā skolēni dalās ar savām interpretācijām par alegoriju Sarkanās nāves maskā. Tas palīdz skolēniem padziļināt izpratni, dzirdot dažādas perspektīvas un praktizējot kritisko domāšanu.
Sagatavot atvērtus jautājumus, lai veicinātu skolēnu analīzi
Izveidojiet domu rosinošus jautājumus, piemēram, “Ko, jūsuprāt, pārstāv septiņas krāsainās istabas?” vai “Kā šis stāsts saistās ar reāliem notikumiem?” lai veicinātu dziļāku alegorisko elementu analīzi.
Veiciniet skolēnus saistīt alegoriju ar mūsdienu notikumiem
Prasiet skolēniem atrast piemērus mūsdienu pasaulē, kas attiecas uz stāsta alegoriju, piemēram, publiskās reakcijas uz pandēmijām. Tas padara nodarbību relevantāku un palīdz skolēniem pārnest izpratni ārpus literatūras.
Piešķirt lomas strukturētai grupu diskusijai
Piešķiriet lomās, piemēram, diskusijas vadītājs, pierakstītājs un kopsavilkuma veidotājs, lai visi skolēni varētu izteikt savu viedokli un uzturētu uzmanību uz alegorisko nozīmi.
Noslēdziet ar refleksijas rakstīšanas uzdevumu
Ļaujiet skolēniem uzrakstīt īsu refleksiju par to, ko alegorija pievieno stāstam un kāpēc tas ir svarīgi. Tas nostiprina mācīšanos un veicina personīgu iesaistīšanos ar tekstu.
Bieži uzdotie jautājumi par alegoriju romānā "Sarkanās nāves maska"
Kas ir alegorija 'Sarkano nāves maskā'?
Alegorija 'Sarkano nāves maskā' ir tāda, ka neviens, neskatoties uz bagātību vai stāvokli, nevar izvairīties no nāves. Edgars Alans Poe izmanto Prinča Prospero mēģinājumus izvairīties no mēra kā simbolu cilvēces bezspēcīgajām pūlēm izvairīties no nāves.
Kā es varu mācīt alegoriju 'Sarkano nāves maskā' vidējās vai augstākās skolas skolēniem?
Lai mācītu alegoriju 'Sarkano nāves maskā', sāk ar izskaidrojumu, kas ir alegorija, un tad vadiet skolēnus atpazīt simboliskos elementus stāstā, piemēram, pili, maskarādes balli un pulksteni. Mudiniet viņus saistīt šos simbolus ar plašākām tēmām, piemēram, nāvi un vienlīdzību.
Kādi ir daži alegorijas piemēri 'Sarkano nāves maskā'?
Piemēri alegorijai stāstā ir Prospero slēgtā pils (simbolizējot mēģinājumus izvairīties no nāves), maskarādes balle (kas pārstāv izklaidi vai noliegumu) un septiņu krāsu kameri (bieži tiek uzskatīti par dzīves posmiem).
Kāpēc Poe izmanto maskarādes balli kā simbolu stāstā?
Poe izmanto maskarādes balli kā simbolu Prinča Prospero mēģinājumam slēpties no nāves. Grezni kostīmi un svētki pārstāv ilūziju par drošību un vēlmi novērst uzmanību no nāves realitātes.
Kāds ir vienkāršs klases aktivitātes veids, kas palīdz skolēniem izprast alegoriju šajā stāstā?
Vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot stāstu ar zīmējumiem, kas attēlo galvenos mirkļus, kad Prospero cenšas izvairīties no nāves. Viņi var sasaistīt katru simbolisko notikumu ar tā dziļāko nozīmi, palīdzot viņiem vizuāli saistīt alegoriju ar reālās pasaules tēmām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Masku Sarkanās Nāves
![Sarkanā nāves maska ar Edgar Allan Poe - "Sarkanā nāves maska" grafika diagramma](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429099/cell-col-1-row-0-w400.png "Sarkanā nāves maska ar Edgar Allan Poe - "Sarkanā nāves maska" grafika diagramma")
![Sarkanā nāves maska Edgar Allan Poe - "Sarkanā nāves maskas" simboli, tēmas un motīvi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429119/cell-col-0-row-0-w400.png "Sarkanā nāves maska Edgar Allan Poe - "Sarkanā nāves maskas" simboli, tēmas un motīvi")
![Sarkanā nāves maska ar Edgar Allan Poe vārdnīcu "Sarkanā nāves maska"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429193/cell-col-0-row-0-w400.png "Sarkanā nāves maska ar Edgar Allan Poe vārdnīcu "Sarkanā nāves maska"")
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
