Aktivitātes Pārskats
Par modernu projektam, skolēni izveidot maketu, ka tie vēlāk pārvērsties video! Tās var montāžas skala savu skriptu par negadījuma vai traumas, un diagnozi. Vai arī viņi var izmantot šo aktivitāti, lai parādītu to plūdums ko praktizējošs konjugācija, vārdnīca lietošanu un dzimumu zināšanām.
Par šo uzdevumu, šeit ir ieteiktie jomas studentiem koncentrēties:
- Aprakstiet, kā jūs jūtaties
- Pastāstiet, kāda ķermeņa daļas ievainots
- Ieteikt lietas jūs vai citi var darīt, lai justos labāk
Šajā piemērā skolotājs vēlas, lai skolēni jārīkojas šo maketu. Kurām studenti montāžas skala viņu skripts iepriekš ļaus viņiem, lai saņemtu viņu domas uz papīra, un praktizēt savu dialogu pirms uzņemsiet.
Montāžas Teksta paraugs
Spāņu / angļu valodā |
|---|
| Ayuda que viņš caído en el agujero.
¡Tengo bēdas en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir donde le duele? Me duele todo el pīrāgs, Cai y ahora está de krāsu Morado. ¡Necesitará terapia Física, Descanso, y neviens Deportes! Un mes más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias ārsts. De nada José. Buena suerte en su juego de fútbol! Me gusta el fútbol estoy feliz que puedo jugar Otra vez. |
| Palīdzība Es esmu iekritis bedrē.
Man sāp kāja! Man ir redzēt ārstu. Vai jūs varat man pateikt, kur tas sāp? Tas sāp pa visu kāju, es nokritu, un tas tagad ir violeta. Jums būs nepieciešams fizikālā terapija, un nav sports! Mēnesi vēlāk ... ES esmu labāks. Paldies, Doctor. José, jūs esat laipni. Good luck jūsu futbola spēli! Man patīk futbols. Es esmu priecīgs es varētu spēlēt vēlreiz. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kurā parādīts piemērs tam, kā kāds varētu justies konkrēta notikuma laikā./p>
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu" un piešķiriet savam scenārijam nosaukumu.
- Katrā šūnā ilustrējiet dažādas scenārija daļas, izmantojot ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Katrā ainā lieciet varonim runāt par to, kā viņi jūtas, izmantojot runas vai domu burbuļus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Par modernu projektam, skolēni izveidot maketu, ka tie vēlāk pārvērsties video! Tās var montāžas skala savu skriptu par negadījuma vai traumas, un diagnozi. Vai arī viņi var izmantot šo aktivitāti, lai parādītu to plūdums ko praktizējošs konjugācija, vārdnīca lietošanu un dzimumu zināšanām.
Par šo uzdevumu, šeit ir ieteiktie jomas studentiem koncentrēties:
- Aprakstiet, kā jūs jūtaties
- Pastāstiet, kāda ķermeņa daļas ievainots
- Ieteikt lietas jūs vai citi var darīt, lai justos labāk
Šajā piemērā skolotājs vēlas, lai skolēni jārīkojas šo maketu. Kurām studenti montāžas skala viņu skripts iepriekš ļaus viņiem, lai saņemtu viņu domas uz papīra, un praktizēt savu dialogu pirms uzņemsiet.
Montāžas Teksta paraugs
Spāņu / angļu valodā |
|---|
| Ayuda que viņš caído en el agujero.
¡Tengo bēdas en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir donde le duele? Me duele todo el pīrāgs, Cai y ahora está de krāsu Morado. ¡Necesitará terapia Física, Descanso, y neviens Deportes! Un mes más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias ārsts. De nada José. Buena suerte en su juego de fútbol! Me gusta el fútbol estoy feliz que puedo jugar Otra vez. |
| Palīdzība Es esmu iekritis bedrē.
Man sāp kāja! Man ir redzēt ārstu. Vai jūs varat man pateikt, kur tas sāp? Tas sāp pa visu kāju, es nokritu, un tas tagad ir violeta. Jums būs nepieciešams fizikālā terapija, un nav sports! Mēnesi vēlāk ... ES esmu labāks. Paldies, Doctor. José, jūs esat laipni. Good luck jūsu futbola spēli! Man patīk futbols. Es esmu priecīgs es varētu spēlēt vēlreiz. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kurā parādīts piemērs tam, kā kāds varētu justies konkrēta notikuma laikā./p>
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu" un piešķiriet savam scenārijam nosaukumu.
- Katrā šūnā ilustrējiet dažādas scenārija daļas, izmantojot ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Katrā ainā lieciet varonim runāt par to, kā viņi jūtas, izmantojot runas vai domu burbuļus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā ir par ¿Cómo te sientes? - Kā tu jūties?
Izveidot klases emociju vārdnīcas tabulu
Izveidojiet lielu, redzamu tabulu, kurā ir uzskaitītas biežākās emocijas Spāņu un Angļu valodā. Aiciniet skolēnus pievienot emocijas, kuras viņi ir iemācījušies vai piedzīvojuši visa mācību posma laikā. Tas palīdz nostiprināt vārdnīcu un veicina ikdienas praksi.
Modelēt emociju izpausmi ar teikumu sākumiem
Parādiet, kā sākt teikumus, piemēram, “Jūtos…” vai “Esmu…”, ar reāliem piemēriem. Katru rītu skaļi sakiet savas jūtas, lai parādītu skolēniem, kā šīs struktūras lietot plūdeni.
Iekļaut ikdienas emociju pārbaudes
Sākt katru nodarbību ar to, ka skolēni dalās ar savu noskaņojumu Spāņu valodā, izmantojot vārdnīcas tabulu. Veiciniet viņus izmantot jaunas vārdus un frāzes, kad viņu pašpārliecinātība aug. Šī rutina veido komfortu emociju izpausmē.
Lomu spēles reālu scenāriju praktizēšanai
Apvienojiet skolēnus pāros un piešķiriet situācijas, kur viņiem jāapraksta, kā jūtas varonis un kāpēc. Maiņiet partnerus un scenārijus, lai praktika būtu svaiga un veicinātu spontānu runāšanu.
Svētīt progresu ar klases refleksiju
Enkura beigās aiciniet skolēnus reflektēt – spāņu valodā – par to, kā ir uzlabojusies viņu spēja izteikt emocijas. Kopā dalieties ar izceltiem punktiem vai smieklīgiem brīžiem, lai pozitīvi noslēgumu un paaugstinātu pašpārliecinātību.
Bieži uzdotie jautājumi par ¿Cómo te sientes? — Kā jūs jūtaties?
Kas ir storyboard aktivitāte, mācot spāņu valodas jūtas un traumas?
Storyboard aktivitāte mācot spāņu jūtas un traumas ietver to, ka skolēni izveido ilustrētas ainas, kas rāda varoņus, kas apraksta, kā jūtas, kas sāp un kā justies labāk. Tas palīdz skolēniem praktizēt vārdu krājumu, konjugāciju un ikdienas dialogu kontekstā.
Kā es varu izmantot storyboardus, lai palīdzētu skolēniem praktizēt spāņu vārdu krājumu par emocijām un veselību?
Lai izmantotu storyboardus spāņu vārdu krājuma praksei, ļaujiet skolēniem zīmēt ainas, kurās varoņi izsaka emocijas vai apraksta traumas. Mudiniet viņus izmantot runas burbuļus ar atbilstošu vārdu krājumu un frāzēm, kā "Man sāp" vai "Es esmu laimīgs." Tas stiprina valodas prasmes radošā veidā.
Kādi ir padomi, veidojot spāņu storyboardu par negadījumiem vai traumām?
Padomi ietver: izvēlēties saistošu situāciju (piemēram, sporta traumu), sniegt paraugdailas, koncentrēties uz galvenajām izteiksmēm (piemēram, sāpju vai jūtu apraksts), un ļaut skolēniem zīmēt katru notikuma posmu soli pa solim. Mudiniet viņus spēlēt lomas ar scenārijiem pirms ierakstīšanas vai prezentēšanas.
Kāpēc ir noderīgi veidot storyboardu pirms spēlēt spāņu scenāriju?
Storyboard veidošana vispirms palīdz skolēniem organizēt domas, praktizēt spāņu dialogu un vizualizēt katru ainu. Šī sagatavošanās veicina pārliecību, uzlabo runas plūdumu un padara galīgo uzstāšanos aizraujošāku un precīzāku.
Kādu vārdu krājumu skolēniem vajadzētu lietot spāņu storyboardā par jūtām un traumām?
Skolēniem vajadzētu lietot galveno vārdu krājumu, piemēram, ķermeņa daļas ("kāja," "pēda"), jūtas ("sāpes," "laimīgs"), darbības vārdi ("krīt," "sāpēt") un noderīgas frāzes ("Man sāp...", "Man jādodas pie ārsta"). Šo terminu iekļaušana uzlabo sapratni un runas prasmes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Mācību spāņu ar storyboards
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
