Aktivitātes Pārskats
Procesā, kā likumprojekts kļūst par likumu, ir vairākas darbības, un studentiem vajadzētu būt iespējai izprast šo procesu, studējot likumdošanas nodaļu. Tas viņiem ļauj labāk saprast, kā tiek ieviestas dažādas idejas un kā tiek izvēlēti likumi (un kāpēc ir svarīgi nodrošināt, lai jūsu balss tiktu sadzirdēta!).
Šajā nodarbībā studenti izveidos tradicionālu scenāriju, kas atspoguļo procesu, kā likumprojekts kļūst par likumu. Viņi varēs veikt sarežģīto likumdošanas procesu un padarīt to daudz vieglāk saprotamu, izmantojot vizualizāciju savos stendos.
Studenti var arī izvēlēties izmantot laika joslas izkārtojumu vai izveidot laika joslas plakātu, nevis tradicionālu scenāriju. Skolotāji aktivitātei var pievienot vairākas veidnes, lai studentiem nodrošinātu dažādas iespējas, neatkarīgi no tā, vai tās ir sastatnes, vai nē, un attiecīgi atjauninātu aktivitātes instrukcijas.
Kā likumprojekts kļūst par likumu
- Ir radīta ideja likumam
- Likumprojekts tiek iepazīstināts ar komiteju
- Likumprojekts ir nobalsots pēc izcelsmes mājas
- Rēķins tiek nosūtīts uz citu māju
- Likumprojekts tiek balsots otrajā mājā
- Bils ir nosūtīts prezidentam
- Prezidents apsver iespējas
- Prezidents piekrīt Bill
- Prezidents izmanto kabatas veto
- Prezidents neparaksta, kamēr notiek kongress, vai arī viņš Vetoes
- Kongo veto ignorēšana
Paplašināta aktivitāte
Pēc tam, kad studenti būs parādījuši savu izpratni par likumdošanas procesu, viņu ilgstošā darbība būs laika grafika izveidošana, kas atspoguļo stāstu par likumu, kurš kādā Amerikas vēstures brīdī tika pieņemts Kongresā. Studenti varēs noteikt, no kurienes ir radusies sākotnējā likuma ideja, un parādīt, kā katrs solis notika likumprojektā, lai kļūtu par likumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kas ilustrē, kā likumprojekts kļūst par likumu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsraksta lodziņās norādiet katru likuma izveides procesa posmu.
- Apraksta lodziņās ierakstiet katras darbības kopsavilkumu.
- Katrai darbībai izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Procesā, kā likumprojekts kļūst par likumu, ir vairākas darbības, un studentiem vajadzētu būt iespējai izprast šo procesu, studējot likumdošanas nodaļu. Tas viņiem ļauj labāk saprast, kā tiek ieviestas dažādas idejas un kā tiek izvēlēti likumi (un kāpēc ir svarīgi nodrošināt, lai jūsu balss tiktu sadzirdēta!).
Šajā nodarbībā studenti izveidos tradicionālu scenāriju, kas atspoguļo procesu, kā likumprojekts kļūst par likumu. Viņi varēs veikt sarežģīto likumdošanas procesu un padarīt to daudz vieglāk saprotamu, izmantojot vizualizāciju savos stendos.
Studenti var arī izvēlēties izmantot laika joslas izkārtojumu vai izveidot laika joslas plakātu, nevis tradicionālu scenāriju. Skolotāji aktivitātei var pievienot vairākas veidnes, lai studentiem nodrošinātu dažādas iespējas, neatkarīgi no tā, vai tās ir sastatnes, vai nē, un attiecīgi atjauninātu aktivitātes instrukcijas.
Kā likumprojekts kļūst par likumu
- Ir radīta ideja likumam
- Likumprojekts tiek iepazīstināts ar komiteju
- Likumprojekts ir nobalsots pēc izcelsmes mājas
- Rēķins tiek nosūtīts uz citu māju
- Likumprojekts tiek balsots otrajā mājā
- Bils ir nosūtīts prezidentam
- Prezidents apsver iespējas
- Prezidents piekrīt Bill
- Prezidents izmanto kabatas veto
- Prezidents neparaksta, kamēr notiek kongress, vai arī viņš Vetoes
- Kongo veto ignorēšana
Paplašināta aktivitāte
Pēc tam, kad studenti būs parādījuši savu izpratni par likumdošanas procesu, viņu ilgstošā darbība būs laika grafika izveidošana, kas atspoguļo stāstu par likumu, kurš kādā Amerikas vēstures brīdī tika pieņemts Kongresā. Studenti varēs noteikt, no kurienes ir radusies sākotnējā likuma ideja, un parādīt, kā katrs solis notika likumprojektā, lai kļūtu par likumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kas ilustrē, kā likumprojekts kļūst par likumu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsraksta lodziņās norādiet katru likuma izveides procesa posmu.
- Apraksta lodziņās ierakstiet katras darbības kopsavilkumu.
- Katrai darbībai izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā likumprojekts kļūst par likumu likumdošanas iestādē
Kā veikt fikcijas likumdošanas sēdi klasē
Iesaistiet skolēnus interaktīvā simulācijā, pārvēršot jūsu klasi par fikcijas Kongresa sēdi. Šis praktiskais pieejas veids palīdz skolēniem aktīvi piedzīvot, kā likums kļūst par likumu, padziļinot viņu izpratni caur lomu spēli un debatēm.
Piešķiriet skolēniem lomās likumdevējus, komiteju locekļus un prezidentu.
Izdaliet lomas, lai katrs skolēns piedalītos kā pārstāvis, senators, komitejas priekšsēdētājs vai prezidents. Lomu piešķiršana veicina piederības sajūtu un veicina dalību likumdošanas procesā.
Rosiniet skolēniem izstrādāt un piedāvāt savus "likumus" par aktuālām tēmām klasē.
Vadiet skolēnus, lai viņi domātu par jautājumiem, kas viņiem ir svarīgi (piemēram, mājas darbu politikām vai uzkodu noteikumiem), un rakstītu vienkāršus likumus. Šis process ir saistīts un parāda, kā idejas var kļūt par likumiem.
Izveidojiet komitejas, kas pārskatīs un apspriedīs priekšliktos likumus.
Sadaliet klasi mazās komitejās, kas novērtēs, diskutēs un ierosinās izmaiņas katram likumam. Komiteju darbs veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem saprast, kā sadarbība veido likumdošanu.
Organizējiet visas klases debates un balsojumu par katru likumu.
Sapulciniet visus kopā, lai diskutētu, izskatītu un balsotu, kā Kongresā. Publiskais debates veido pārliecību un demonstrē, cik svarīgs ir pilsoniskais dialogs.
Let the 'president' approve or veto the bills, then discuss the outcomes.
Have your student president make the final decisions. Afterwards, reflect as a class on what influenced the outcomes and what might happen next—connecting every step to the real legislative process.
Bieži uzdotie jautājumi par to, kā likumprojekts kļūst par likumu likumdošanas iestādē
Kādi ir galvenie soļi, kā likums kļūst par likumu?
Likumam kļūt par likumu ir vairākas galvenās darbības: radās ideja, likums tiek iepazīstināts ar komisiju, balsojumā tiek pieņemts mājās, tad tas tiek nosūtīts uz otru namu balsojumam, pēc tam tas tiek nosūtīts prezidentam apstiprināšanai, veto vai bez rīcības. Ja ir veto, Kongress to var apstrīdēt.
Kā es varu vienkārši mācīt skolēniem likuma izveides procesu?
Izmantojiet stāstu tabulas vai laika līnijas, lai palīdzētu skolēniem vizualizēt katru likumdošanas procesa soli. Sadala procesu ainās vai notikumos, lai tas būtu vieglāk saprotams un atcerēties, kā likums kļūst par likumu.
Kas ir stāstu tabulas aktivitāte, lai izskaidrotu, kā likums kļūst par likumu?
Stāstu tabulas aktivitāte ļauj skolēniem vizuāli attēlot katru likumdošanas procesa posmu. Skolēni izveido ainas katrai fāzei — idejai, komisijai, balsojumiem, prezidenta lēmumam — ar zīmējumiem un īsiem aprakstiem, padarot procesu interesantu un pieejamu.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni mācītos, kā tiek veidoti likumi?
Izpratne kā tiek veidoti likumi palīdz skolēniem novērtēt valdības lomu un savu balsi demokrātijā. Tas viņiem dod iespēju aktīvi piedalīties pilsoniskajā dzīvē un veicina kritisku domāšanu par noteikumiem un lēmumu pieņemšanu.
Kādi ir radoši veidi, kā palīdzēt skolēniem atcerēties likumdošanas procesu?
Izmēģiniet laika līnijas plakātus, lomu spēles vai interaktīvus digitālos rīkus. Šīs metodes veicina praktisku mācīšanos un padara likuma izveides soļus atmiņā paliekošākus un interesantākus skolēniem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Likumdošanas Nodaļa
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
