!["Latīņu Deli: An Ars Poetica" - Vārdnīca](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lv-examples/-lat--u-deli--an-ars-poetica----v-rdn-ca.png ""Latīņu Deli: An Ars Poetica" - Vārdnīca")
Aktivitātes Pārskats
Dzejā, tāpat kā proza, skolēni bieži sastopas nepazīstamas vārdus un terminus. Mācot dzejoli, tas ir svarīgi, lai nodrošinātu skolēniem saprast šos vārdus, jo tie nevar būt tādas pašas konteksts clues pieejami tiem, ka tie būtu ar prozas kompozīciju. Arī tāpēc, ka dzeja bieži balstās uz blīvu struktūru un valodu, lai nodotu sarežģītas koncepcijas, trūkstošais vārds var nopietni ietekmēt studentu izpratni par dzeju.
Pēc tam, kad esat izlasījis dzejoli vienreiz, aiciniet skolēnus izveidot sarakstu ar vārdiem, kas viņiem ir nepieciešams zināt. Pētniecība un apspriest vārdus, vai nu kā klases vai nelielās grupās, lai studenti varētu palīdzēt aizpildīt robus viens otra zināšanas. Visbeidzot, ir skolēni izveidot maketu, kas attēlo un izskaidro izmantot katru vārdu, termins vai frāze viņi ir iemācījušies cementa tos.
Šeit ir daži no priekšmetiem, kas zina Ortiz Cofer dzejoli piemēri:
- formica skaitītājs
- miltu
- dólares
- suspiros o merengues
- Jamón y Queso
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus "The latīņu Deli: Ars Poetica", radot vizualizācijas.
- Izvēlies trīs vārdnīca vārdus no stāstu un ierakstiet tos nosaukumā kastēs.
- Atrast definīciju drukātā vai tiešsaistes vārdnīca.
- Uzrakstiet teikumu, kas izmanto leksikas vārdu.
- Ilustrētu vārda nozīmi šūnā, izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.
- Alternatīvi, izmantojiet Photos for Class , lai parādītu vārdu nozīmi ar meklēšanas bar.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Aktivitātes Pārskats
Dzejā, tāpat kā proza, skolēni bieži sastopas nepazīstamas vārdus un terminus. Mācot dzejoli, tas ir svarīgi, lai nodrošinātu skolēniem saprast šos vārdus, jo tie nevar būt tādas pašas konteksts clues pieejami tiem, ka tie būtu ar prozas kompozīciju. Arī tāpēc, ka dzeja bieži balstās uz blīvu struktūru un valodu, lai nodotu sarežģītas koncepcijas, trūkstošais vārds var nopietni ietekmēt studentu izpratni par dzeju.
Pēc tam, kad esat izlasījis dzejoli vienreiz, aiciniet skolēnus izveidot sarakstu ar vārdiem, kas viņiem ir nepieciešams zināt. Pētniecība un apspriest vārdus, vai nu kā klases vai nelielās grupās, lai studenti varētu palīdzēt aizpildīt robus viens otra zināšanas. Visbeidzot, ir skolēni izveidot maketu, kas attēlo un izskaidro izmantot katru vārdu, termins vai frāze viņi ir iemācījušies cementa tos.
Šeit ir daži no priekšmetiem, kas zina Ortiz Cofer dzejoli piemēri:
- formica skaitītājs
- miltu
- dólares
- suspiros o merengues
- Jamón y Queso
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus "The latīņu Deli: Ars Poetica", radot vizualizācijas.
- Izvēlies trīs vārdnīca vārdus no stāstu un ierakstiet tos nosaukumā kastēs.
- Atrast definīciju drukātā vai tiešsaistes vārdnīca.
- Uzrakstiet teikumu, kas izmanto leksikas vārdu.
- Ilustrētu vārda nozīmi šūnā, izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.
- Alternatīvi, izmantojiet Photos for Class , lai parādītu vārdu nozīmi ar meklēšanas bar.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Kā lietot vizuālo vārdu krājumu latīņu delikatesēs
Kā atšķirt vizuālo vārdu krājuma aktivitātes dažādiem skolēniem
Atpazīstiet, ka skolēniem ir dažādas valodu pieredzes un mācīšanās vajadzības. Dažādu ieejas punktu nodrošināšana palīdz visiem justies iekļautiem un atbalstītiem.
Piedāvājiet vārdu izvēli dažādās sarežģītības pakāpēs
Sniedziet dažādu vienkāršu un sarežģītu vārdu kombināciju, lai katrs skolēns varētu izvēlēties vārdus, kas atbilst viņa sagatavotības līmenim. Šī atbalsta sistēma veicina dalību un pašpārliecinātības veidošanu.
Ļaujiet skolēniem izvēlēties savu vizualizācijas metodi
Veiciniet skolēnus zīmēt, veidot kolāžas, izmantot digitālos rīkus vai aktīvi izteikt vārdus, kā viņiem ir vispiemērotāk. Skolēnu izvēle palielina iesaisti un piesaista dažādus mācīšanās stili.
Stratēģiski saskaņojiet skolēnus peer atbalstam
Saskaņojiet skolēnus, lai angļu valodas mācībnieki vai skolēni ar lasīšanas grūtībām strādātu ar vienaudžiem, kuri var demonstrēt un vadīt. Vienaudžu diskusijas padziļina abu skolēnu izpratni.
Nodrošiniet teikumu sākumus un vizuālas norādes
Sniedziet teikumu rāmjus un ilustrēta vārdu krājuma piemērus, lai palīdzētu skolēniem, kuriem nepieciešama papildu atbalsta. Vizuālas un lingvistiskas skaidrojošas struktūras padara uzdevumu pieejamu ikvienam.
Bieži uzdotie jautājumi par vizuālo vārdu krājumu veikalā The Latin Deli
Kāds ir vizuālais vārdu krājuma aktivitātes veids par dzejoli "The Latin Deli"?
Vizuāla vārdu krājuma aktivitāte par "The Latin Deli" ietver skolēnu izvēli nezināmus vārdus no dzejoļa, to definēšanu, piemēru teikumu rakstīšanu un to nozīmes ilustrēšanu ar zīmējumiem vai fotogrāfijām. Tas palīdz padziļināt izpratni gan par vārdu krājumu, gan par dzeju.
Kā es varu palīdzēt skolēniem izprast grūti vārdi dzejā?
Lai palīdzētu skolēniem ar grūtiem vārdiem dzejā, ļaujiet viņiem uzskaitīt nezināmus terminus pēc lasīšanas, kopīgi pētīt definīcijas, apspriest nozīmi klasē vai grupās un izmantot vizuālus materiālus vai stāstu plānotājus, lai nostiprinātu izpratni.
Kāpēc vizualizācija vārdu krājumā ir efektīva, mācot dzeju, piemēram, "The Latin Deli"?
Vizuāla vārdu krājuma vizualizācija padara abstraktus vārdus konkrētus, atvieglo atmiņu un palīdz skolēniem saistīt valodu ar attēliem — tas ir būtiski dzejā, kurā kultūras termini un simboli ir galvenie sapratnei.
Kādi ir piemēri vārdiem, kurus var mācīt no "The Latin Deli"?
Piemēri vārdiem no "The Latin Deli" ietver formica counter, plantains, dólares, suspiros o merengues un jamón y queso. Izvēlieties kultūras nozīmīgus vai nezināmus terminus skolēniem.
Kādus soļus būtu jāveic, lai izveidotu vizuālo vārdu tabulu par dzejoli?
Vizuālās vārdu tabulas izveide: 1) Izvēlieties trīs vārdus no dzejoļa, 2) Atrodiet to definīcijas, 3) Uzrakstiet katram teikumu un 4) Ilustrējiet nozīmi ar zīmējumiem vai fotogrāfijām stāsta formātā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Latīņu Deli Ars Poetica
![Latīņu deli: Judith Ortiz Cofer dzeja Ars Poetica - "Latīņu deli: An Ars Poetica" TPCASTT analīze](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4423417/cell-row-0-col-0-w400.png "Latīņu deli: Judith Ortiz Cofer dzeja Ars Poetica - "Latīņu deli: An Ars Poetica" TPCASTT analīze")
- ✨#merengue • jessica mullen • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
