!["Latīņu Deli: Ars Poetica" - motīvi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lv-examples/-lat--u-deli--ars-poetica----mot-vi.png ""Latīņu Deli: Ars Poetica" - motīvi")
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir dzīvi, kad izmantojat izklāsta sarakstu. Šajā darbībā skolēni no poēmas atpazīs tēmas un simbolus un atbalstīs viņu izvēli ar informāciju no teksta. Kaut arī "Latin Deli" nav ilgs dzejolis, tai ir vairāki interesanti motīvi, lai izpētītu un spēcīgus motīvus aprakstīt.
Tēmas un motīvi, kas jāpārbauda un jāizpēta
Hispanic Foods
Dzejolis Ortizs Kofers atsaucas uz daudziem Latīņamerikas izcelsmes izstrādājumiem, tostarp īpašiem pārtikas produktiem, saldumiem un precēm, kuras uzglabā īpašnieks. Katrā stanzā ir piemēri, piemēram, Bustelo Coffee, Jamón y Queso, Merengues, Plantanos un kaltētas mencu zivis. Katrs no šiem priekšmetiem ir paredzēts, lai atspoguļotu daļu no kultūras, kas ir palikusi redzama, lai gan dažādais klients dzīvo Amerikā.
Trimdā / nostalģija
Visi ēdnīcā esošie patrioni uztur ciešu saikni ar viņu izcelsmes valstīm, kaut arī tie nekad nevar atgriezties. Viņi ierodas pie deli, lai uzzinātu viņu dzimto valodu un būtu kopā ar citiem, kas ieradušies uz ASV kā imigranti vai imigrantu bērni. Sieviete, kas atrodas pie ēdienkartes, sauc par "trimdinieku patronesei" (aicinot Brīvības statuju, dažkārt to sauc par "Māci trimdiniekiem"), un viņa nodrošina klientu piesaisti savai pagātnei, pārdodot konservētas atmiņas un tirdzniecību ar sirdī esošo vietu "slēgtām ostām". Dzeja koncentrējas uz bittersweet izjūtām, kas pavada nostalģiju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē un izskaidro vienu motīvu no teksta.
- Ierakstiet motīvs ar nosaukumu lodziņā.
- Ilustrētu piemēru motīvs.
- Aprakstā lodziņā aprakstīt nozīmi motīvs.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Theme, Simbols vai Motif | Ideja vai objekts ir pareizi identificēts kā svarīgu tēmu, simbolu vai motīvs stāstā. | Ideja vai objekts ir pareizi identificēts kā svarīgs, bet ir nepareizi marķēti kā motīvu, simbolu vai motīvs. | Ideja vai objekts nav nozīmīgs, lai stāstu. |
| Piemērs un Apraksts | Piemērs atbalsta konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksts skaidri saka, kāpēc piemērs ir nozīmīgs. | Vairums piemēri ietilptu konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksts nav nozīme, lai stāstu. | Piemērs neatbilst konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksti ir neskaidrs. |
| Attēlojums | Montāžas šūna skaidri parāda saikni ar tēmu, simbolu vai motīvs un palīdz ar izpratni. | Montāžas šūna parāda tēmu, simbolu, vai motīvu, bet daži daļa ir grūti saprast. | Montāžas šūna nepalīdz izprast tēmu, simbolu, vai motīvs. |
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir dzīvi, kad izmantojat izklāsta sarakstu. Šajā darbībā skolēni no poēmas atpazīs tēmas un simbolus un atbalstīs viņu izvēli ar informāciju no teksta. Kaut arī "Latin Deli" nav ilgs dzejolis, tai ir vairāki interesanti motīvi, lai izpētītu un spēcīgus motīvus aprakstīt.
Tēmas un motīvi, kas jāpārbauda un jāizpēta
Hispanic Foods
Dzejolis Ortizs Kofers atsaucas uz daudziem Latīņamerikas izcelsmes izstrādājumiem, tostarp īpašiem pārtikas produktiem, saldumiem un precēm, kuras uzglabā īpašnieks. Katrā stanzā ir piemēri, piemēram, Bustelo Coffee, Jamón y Queso, Merengues, Plantanos un kaltētas mencu zivis. Katrs no šiem priekšmetiem ir paredzēts, lai atspoguļotu daļu no kultūras, kas ir palikusi redzama, lai gan dažādais klients dzīvo Amerikā.
Trimdā / nostalģija
Visi ēdnīcā esošie patrioni uztur ciešu saikni ar viņu izcelsmes valstīm, kaut arī tie nekad nevar atgriezties. Viņi ierodas pie deli, lai uzzinātu viņu dzimto valodu un būtu kopā ar citiem, kas ieradušies uz ASV kā imigranti vai imigrantu bērni. Sieviete, kas atrodas pie ēdienkartes, sauc par "trimdinieku patronesei" (aicinot Brīvības statuju, dažkārt to sauc par "Māci trimdiniekiem"), un viņa nodrošina klientu piesaisti savai pagātnei, pārdodot konservētas atmiņas un tirdzniecību ar sirdī esošo vietu "slēgtām ostām". Dzeja koncentrējas uz bittersweet izjūtām, kas pavada nostalģiju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē un izskaidro vienu motīvu no teksta.
- Ierakstiet motīvs ar nosaukumu lodziņā.
- Ilustrētu piemēru motīvs.
- Aprakstā lodziņā aprakstīt nozīmi motīvs.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Theme, Simbols vai Motif | Ideja vai objekts ir pareizi identificēts kā svarīgu tēmu, simbolu vai motīvs stāstā. | Ideja vai objekts ir pareizi identificēts kā svarīgs, bet ir nepareizi marķēti kā motīvu, simbolu vai motīvs. | Ideja vai objekts nav nozīmīgs, lai stāstu. |
| Piemērs un Apraksts | Piemērs atbalsta konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksts skaidri saka, kāpēc piemērs ir nozīmīgs. | Vairums piemēri ietilptu konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksts nav nozīme, lai stāstu. | Piemērs neatbilst konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksti ir neskaidrs. |
| Attēlojums | Montāžas šūna skaidri parāda saikni ar tēmu, simbolu vai motīvs un palīdz ar izpratni. | Montāžas šūna parāda tēmu, simbolu, vai motīvu, bet daži daļa ir grūti saprast. | Montāžas šūna nepalīdz izprast tēmu, simbolu, vai motīvs. |
Kā Tos par motīviem latīņu delikatesēs
Izmantojiet izejas biļetes, lai pārbaudītu motīvu izpratni
Īsi sniedziet atsauksmi no skolēniem par motīviem pēc stundas ar vienkāršām izejas biļetēm. Tas palīdzēs novērtēt, kurš ir apguvis koncepciju un kuram nepieciešama papildu palīdzība, pirms pāriet tālāk.
Sagatavojiet īsus jautājumus par motīviem izejas biļetēs
Uzrakstiet 1–2 jautājumus, kas lūdz skolēniem identificēt motīvu no grāmatas „Latīņu deli” un paskaidrot tā nozīmi ar saviem vārdiem. Paturiet jautājumus skaidrus un atvērtus, lai veicinātu pārdomātus atbildes.
Izdaliet izejas biļetes stundas beigās
Dāvājiet lapas vai izmantojiet digitālas formas, lai skolēni atbildētu uz motīvu jautājumiem, pirms pamet klasi. Šī ātrā aktivitāte pastiprina mācīšanos un dod ikvienam skolēnam balsi.
Pārskatiet skolēnu atbildes, lai plānotu nākamo stundu
Pārskatiet izejas biļetes, lai pamanītu biežus pārpratumus vai stipras atziņas. Izmantojiet šo atsauksmi, lai pielāgotu nākamo stundu vai sniegtu mērķtiecīgu atbalstu.
Bieži uzdotie jautājumi par motīviem veikalā The Latin Deli
Kādi ir galvenie motīvi dziesmā 'Latīņu deli'?
Galvenie motīvi dziesmā 'Latīņu deli' ietver hispāņu ēdienus, nostalģiju un trimdu. Šie motīvi uzsver kultūras mantojumu, saldu un skumju pieredzi par mājām un kopienas sajūtu, ko sniedz deli.
Kā skolēni var identificēt motīvus 'Latīņu deli'?
Skolēni var identificēt motīvus meklējot atkārtotas attēlus, simbolus vai idejas—piemēram, īpašus ēdienus un nostalģijas izjūtu—un sasaistot tos ar dziesmas tēmām, izmantojot konkrētus piemērus no teksta.
Kāpēc nostalģija ir svarīga 'Latīņu deli'?
Nostalģija ir centrāla 'Latīņu deli', jo tā atspoguļo imigrantu emocionālo saikni ar savu dzimteni. Deli kalpo kā vieta, kur tiek saglabāti un dalīti atmiņu stāsti, padarot nostalģiju par galveno vēstījuma daļu.
Kādi hispāņu ēdieni tiek minēti kā motīvi dziesmā?
Dziesma min Bustelo kafiju, Jamón y Queso, Merengues, Plantanos un žāvētu codu. Šie ēdieni simbolizē kultūras identitāti un pazīstamu garšu komfortu jaunajā valstī.
Kā radoši mācīt motīvus no 'Latīņu deli' vidusskolēniem?
Radošs veids ir ļaut skolēniem izveidot stāstu, kas ilustrē izvēlēto motīvu, paskaidro tā nozīmi un saista to ar dziesmu, palīdzot viņiem vizualizēt un dziļāk analizēt tekstu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Latīņu Deli Ars Poetica
![Latīņu deli: Judith Ortiz Cofer dzeja Ars Poetica - "Latīņu deli: An Ars Poetica" TPCASTT analīze](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4423417/cell-row-0-col-0-w400.png "Latīņu deli: Judith Ortiz Cofer dzeja Ars Poetica - "Latīņu deli: An Ars Poetica" TPCASTT analīze")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
