Aktivitātes Pārskats
"Jūras drudzis" satur vairākus gadījumus līdzībās, īpaši personifikācija. Studenti var padziļināt izpratni par dzejoli, izvietojot piemērus līdzībās un analizētu to ietekmi uz dzejoli. Katram piemēram grafiskas valodas studentiem atrast, tos izveidot montāžas skalas kvadrātu attēlo paredzēto nozīmi. Tad zem laukumā, jautājiet skolēniem paskaidrot, kā šis grafiskais valoda palielina savu izpratni par dzejoli. Piemēram, grafiska valoda varētu atklāt runātāja attiecības ar jūru skaidrāk, tas varētu veicināt toni dzejoļa, vai tas varētu ilustrēt iestatījumu.
"Jūras drudzis" grafiska valoda
"Jūra seja"
Zvanīšana virsmu ūdens "seju", liecina, ka jūrnieks ir personiskas attiecības ar jūru. Tāpat kā mēs varam pateikt, kādas personas emocijas, apskatot viņu sejas, jūrnieks var izlasīt noskaņojumu jūras, skatoties uz to.
"Zvans no darbojas plūdmaiņu"
Plūdmaiņas tiek personificēts, kad šķiet, ka, lai izsauktu, lai jūrnieks. Tas pastiprina domu, ka jūra ir ar prātu un emocijas pati. Tā arī iesaka veida miega varas, ka jūra ir virs jūrnieks. Zināmā mērā, jūrnieks jūtas gandrīz spiests doties uz jūru.
"Wind dziesma"
Vējš, kā jūra, atdzīvojas šajā dzejolī. Tas arī ir personificēts, kad tas varētu būt arī dziedāšana. Vārds "dziesma" liecina skaistu un melodisks skaņu, uzsverot jūrnieka pozitīvo pieredzi jūras.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet sižetu, kas ilustrē tēlaino valodu programmā "Jūras drudzis".
- Izmantojiet skolotāja sniegto veidni.
- Atrodiet citātus, kuros izmantota tēlaina valoda, un ievietojiet tos virsrakstu lodziņās.
- Apraksta lodziņā aprakstiet, ko nozīmē katrs citāts.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, varoņiem un priekšmetiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Piemēri Līdzībās | Ir trīs piemēri līdzībās aprakstā kastes. | Ir divi pareizi piemēri līdzībās aprakstā kastes. | Tikai viens no piemēriem līdzībās ir pareiza. |
| Veidi Līdzībās | Visi trīs piemēri ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). | Divi piemēri līdzībās ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). | Tikai viens piemērs līdzībās ir pareizi identificēts kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni ar līdzībās. | Ilustrācijas pierādīt pieslēgumu līdzībās. | Ilustrācijas nav jēgas ar izvēlēto piemēriem. |
Aktivitātes Pārskats
"Jūras drudzis" satur vairākus gadījumus līdzībās, īpaši personifikācija. Studenti var padziļināt izpratni par dzejoli, izvietojot piemērus līdzībās un analizētu to ietekmi uz dzejoli. Katram piemēram grafiskas valodas studentiem atrast, tos izveidot montāžas skalas kvadrātu attēlo paredzēto nozīmi. Tad zem laukumā, jautājiet skolēniem paskaidrot, kā šis grafiskais valoda palielina savu izpratni par dzejoli. Piemēram, grafiska valoda varētu atklāt runātāja attiecības ar jūru skaidrāk, tas varētu veicināt toni dzejoļa, vai tas varētu ilustrēt iestatījumu.
"Jūras drudzis" grafiska valoda
"Jūra seja"
Zvanīšana virsmu ūdens "seju", liecina, ka jūrnieks ir personiskas attiecības ar jūru. Tāpat kā mēs varam pateikt, kādas personas emocijas, apskatot viņu sejas, jūrnieks var izlasīt noskaņojumu jūras, skatoties uz to.
"Zvans no darbojas plūdmaiņu"
Plūdmaiņas tiek personificēts, kad šķiet, ka, lai izsauktu, lai jūrnieks. Tas pastiprina domu, ka jūra ir ar prātu un emocijas pati. Tā arī iesaka veida miega varas, ka jūra ir virs jūrnieks. Zināmā mērā, jūrnieks jūtas gandrīz spiests doties uz jūru.
"Wind dziesma"
Vējš, kā jūra, atdzīvojas šajā dzejolī. Tas arī ir personificēts, kad tas varētu būt arī dziedāšana. Vārds "dziesma" liecina skaistu un melodisks skaņu, uzsverot jūrnieka pozitīvo pieredzi jūras.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet sižetu, kas ilustrē tēlaino valodu programmā "Jūras drudzis".
- Izmantojiet skolotāja sniegto veidni.
- Atrodiet citātus, kuros izmantota tēlaina valoda, un ievietojiet tos virsrakstu lodziņās.
- Apraksta lodziņā aprakstiet, ko nozīmē katrs citāts.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, varoņiem un priekšmetiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Piemēri Līdzībās | Ir trīs piemēri līdzībās aprakstā kastes. | Ir divi pareizi piemēri līdzībās aprakstā kastes. | Tikai viens no piemēriem līdzībās ir pareiza. |
| Veidi Līdzībās | Visi trīs piemēri ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). | Divi piemēri līdzībās ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). | Tikai viens piemērs līdzībās ir pareizi identificēts kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu). |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni ar līdzībās. | Ilustrācijas pierādīt pieslēgumu līdzībās. | Ilustrācijas nav jēgas ar izvēlēto piemēriem. |
Kā rīkoties ar "Jūras drudža" figurālo valodu
Izveidot figuratīvās valodas ankeru diagrammu ar klasi
Ievads figuratīvās valodas terminos un piemēros, izveidojot klases ankeru diagrammu. Vizuālie attēli palīdz skolēniem atcerēties un atsaukties uz galvenajiem jēdzieniem visā dzejas vienībā.
Modelējiet, kā atpazīt figuratīvo valodu dziesmā klusi
Lasiet dažas rindas no “Jūras drudzis” un domājiet skaļi, kad pamanāt personifikāciju vai metaforu. Tas demonstrē jūsu procesu un veicina skolēnu pārliecību atrast piemērus paši.
Vadiet skolēnus meklēt un marķēt figuratīvo valodu mazās grupās
Uzdodiet grupām meklēt figuratīvās frāzes dziesmā un marķēt katru ar līmlapiņām vai digitālajiem dokumentiem. Sadarbība padara uzdevumu mazāk biedējošu un veicina diskusiju.
Apspriediet, kā figuratīvā valoda veido jēgu un noskaņu
Vadiet klases sarunu par to, kā figuratīvā valoda ietekmē dziesmas toni, tēlu un runātāja emocijas. Veiciniet skolēnus sniegt piemērus un atbalstīt savas idejas.
Lieciet skolēniem izveidot ilustrētus figuratīvās valodas plakātus
Uzdodiet skolēniem izvēlēties mīļāko piemēru no dziesmas un izstrādāt plakātu ar citātu, ilustrāciju un īsu paskaidrojumu. Izvietojiet šos plakātus klasē, lai pastiprinātu mācīšanos.
Bieži uzdotie jautājumi par "Jūras drudža" figurālo valodu
Kādi ir piemēri figuratīvās valodas 'Sea Fever'?
Piemēri figuratīvās valodas 'Sea Fever' ietver personifikāciju, piemēram, "jūras seja", "lielā viļņa sauciens" un "vēja dziesma". Šīs frāzes piešķir jūrai un vējam cilvēka īpašības, padziļinot dzejoļa nozīmi.
Kā personifikācija ietekmē 'Sea Fever' nozīmi?
Personifikācija 'Sea Fever' padara jūru un vēju dzīvus, palīdzot lasītājiem emocionāli saistīties ar jūrnieka ilgošanos un uzsverot spēcīgo saikni starp runātāju un okeānu.
Kā skolēni var analizēt figuratīvo valodu 'Sea Fever'?
Skolēni var identificēt figuratīvo valodu dzejā, to ilustrēt ar stāstu paneļiem un izskaidrot, kā katrs piemērs uzlabo viņu izpratni par runātāja emocijām un dzejoļa toni.
Kāda ir stāstījuma veidošanas mērķis par 'Sea Fever' figuratīvo valodu?
Stāstījuma veidošana palīdz skolēniem vizuāli interpretēt figuratīvo valodu, padarot abstraktās idejas skaidrākas un veicinot dziļāku analīzi par to, kā valoda veido dzejoļa noskaņu un vēstījumu.
Kāpēc figuratīvā valoda ir svarīga mācot dzeju 6.-12. klases?
Figurātīvā valoda bagātina dzeju, nododot sarežģītas emocijas un tēlus. Mācot to 6.-12. klases palīdz attīstīt kritisko domāšanu un interpretācijas prasmes, kas ir būtiskas literatūras analīzei.
Vairāk Storyboard That Darbības
Jūras Drudzis
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
