Meklēt
https://www.test.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/jūras-drudzis-john-masefield/attēli
Darbības Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Darbības Pārskats Accordion Arrow

Aktivitātes Pārskats


Spilgts attēli programmā "Jūras drudzis" palīdz izveidot dzejoli s iestatījumu, toni un viedokli. Neskaitot nesot multisensoriska attēlojums jūras, tēlainība atklāj runātāja galēju iepazinuši un patika jūras. Viņa mīlošs apraksti dzīvi uz okeānu izveidot dedzīgā, ilgojas pēc toni dzejoli. Vai studenti noteikt piemērus attēlu dzejoli ar palīdzību storyboards. Jūs varat virzīt skolēnus atrast konkrētu veidu attēliem (redzes, dzirdes vai taustes šajā dzejolī), vai vienkārši palūdziet, lai marķēt piemērus, ka viņi atrast.

"Jūras drudzis" attēlojumu


VIZUĀLĀ

"Pelēka migla pie jūras sejā, un pelēks rītausma sadalīšana"


auditorija

"Jūras kaijas raud"


TACTILE

Par "svieda aerosols un izpūstas putas"



Veidnes un Klases Instrukcijas Accordion Arrow

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu norādījumi

Izveidojiet storyboard, kurā attēloti dažādi attēla veidi "Jūras drudzis".

  1. Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
  2. Iezīmējiet katras šūnas nosaukumus ar "Visual", "Audioory" un "Tactile".
  3. Atrodiet citātu no dzejolis katram attēla veidam un ierakstiet to aprakstā.
  4. Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, vienumiem un rakstzīmēm.
  5. Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.

Nodarbība Plāns Atsauces


Aktivitātes Pārskats


Spilgts attēli programmā "Jūras drudzis" palīdz izveidot dzejoli s iestatījumu, toni un viedokli. Neskaitot nesot multisensoriska attēlojums jūras, tēlainība atklāj runātāja galēju iepazinuši un patika jūras. Viņa mīlošs apraksti dzīvi uz okeānu izveidot dedzīgā, ilgojas pēc toni dzejoli. Vai studenti noteikt piemērus attēlu dzejoli ar palīdzību storyboards. Jūs varat virzīt skolēnus atrast konkrētu veidu attēliem (redzes, dzirdes vai taustes šajā dzejolī), vai vienkārši palūdziet, lai marķēt piemērus, ka viņi atrast.

"Jūras drudzis" attēlojumu


VIZUĀLĀ

"Pelēka migla pie jūras sejā, un pelēks rītausma sadalīšana"


auditorija

"Jūras kaijas raud"


TACTILE

Par "svieda aerosols un izpūstas putas"



Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu norādījumi

Izveidojiet storyboard, kurā attēloti dažādi attēla veidi "Jūras drudzis".

  1. Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
  2. Iezīmējiet katras šūnas nosaukumus ar "Visual", "Audioory" un "Tactile".
  3. Atrodiet citātu no dzejolis katram attēla veidam un ierakstiet to aprakstā.
  4. Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, vienumiem un rakstzīmēm.
  5. Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.

Nodarbība Plāns Atsauces


Kā rīkoties ar “Jūras drudža” attēliem

1

Iesaistīt skolēnus jutekliski dzejniecības pastaigā

Aiciniet skolēnus, veikt īsu pastaigu ap skolu vai rotaļu laukumu, koncentrējoties uz saviem maņām, novērojot apkārtni. Mudini viņus pamanīt skatus, skaņas un tekstūras, tāpat kā attēlā "Jūras drudzis." Šī prakse palīdz skolēniem saistīt maņu detaļas dzejā ar reālo pasauli.

2

Diskutēt un reģistrēt maņu novērojumus kā klase

Savāc skolēnus un lūdz viņus dalīties ar to, ko redzēja, dzirdēja un jutās pastaigas laikā. Pierakstiet viņu novērojumus uz tāfeles pēc vizuālo, dzirdes un taktilo kategoriju. Šādi nostiprinās iedvesmas veidu saprašana un abstraktu koncepciju padarīšana par konkrētām.

3

Vadīt skolēnus rakstīt īsas dzejoļus, izmantojot viņu novērojumus

Veiciniet katru skolēnu izvēlēties vismaz vienu detaļu no katras maņu kategorijas un uzrakstīt trīs rindiņu dzejoli. Modelējiet šo procesu ar savu piemēru sākumā. Šis solis palīdz skolēniem izmantot maņu tēlus savā rakstīšanā, veicinot pārliecību un radošumu.

4

Ļaut skolēniem ilustrēt savus dzejoļus

Lūdziet skolēniem uzvilkt vienkāršu ilustrāciju, kas atbilst vienai vai vairākām viņu dzejoļa rindām. Šis vizuālais elements stiprina saikni starp vārdiem un attēliem, līdzīgi kā stāstījuma aktivitāte "Jūras drudzis." Kreatīva izpausme padziļina izpratni par iedvesmu.

Bieži uzdotie jautājumi par “Jūras drudža” attēliem

Kas ir tēlainība dzejolī "Jūras drūzmēšanās"?

Tēlainība "Jūras drūzmēšanās" dzejolī attiecas uz aprakstošo valodu, kas piesaista maņas—redzi, dzirdi un tausti—lai radītu dzīvīgu jūras dzīves attēlu. Džons Meifilds izmanto vizuālas, dzirdes un taustes tēlainības, lai iegrimtu lasītājus okeāna atmosfērā.

Kā skolēni var identificēt tēlainības piemērus "Jūras drūzmēšanās"?

Skolēni var atrast tēlainību "Jūras drūzmēšanās", meklējot rindas, kas izsauc vizuālas (ko redz), dzirdes (ko dzird), un taustes (ko jūt) pieredzi. Izmantojot stāsta šablonu, viņi var iezīmēt un ilustrēt katru tipu ar citātiem no dzejoļa.

Kādi ir daži vizuālie, dzirdes un taustes tēlainības piemēri "Jūras drūzmēšanās"?

Piemēri ietver vizuālo tēlainību: "pelēka migla uz jūras sejas, un pelēks rīts, kas sākas"; dzirdes tēlainību: "jūras putnu kliegšana"; un taustes tēlainību: "izšļakstītais sprausla un pūšošā putas."

Kāpēc ir svarīgi mācīt tēlainību "Jūras drūzmēšanās" vidusskolēniem?

Mācot tēlainību "Jūras drūzmēšanās", palīdz vidusskolēniem attīstīt cieši lasīšanas prasmes, saprast poētiskās ierīces un uzlabot spēju interpretēt un vizualizēt aprakstošo valodu literatūrā.

Kāda ir vienkārša mācību plāna ideja, lai mācītu "Jūras drūzmēšanās" tēlainību?

Izmantojiet stāstu aktivitāti, kur skolēni iezīmē un ilustrē vizuālo, dzirdes un taustes tēlainības piemērus no dzejoļa. Šī praktiskā pieeja padara mācīšanos interesantu un nostiprina literāro ierīču izpratni.




Attēlu Piedēvējumi
  • ear • knowingPark • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • eye • mjtmail (tiggy) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Hand • AlishaV • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Atsauksmes

"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."
–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."
– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”
- trešās klases skolotājs
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.test.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/jūras-drudzis-john-masefield/attēli
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.