Aktivitātes Pārskats
Ir daudz ar imigrāciju saistītu grāmatu, kas studentiem var palīdzēt labāk vizualizēt un izprast imigrantu vēsturi un viņu pieredzi. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā veselu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Šajā aktivitātē studenti izveidos grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus .
Šīs aktivitātes piemērā izmantotā grāmata ir Patrīcijas Polabikas Fionas mežģīnes .
Tālāk ir sniegti ieteikumi literatūrai, kas saistīta ar imigrāciju:
- Sapņošana par Ameriku: Īlas Buntingas Elisas salas stāsts
- Cik dienas Amerikā?: Ievas Buntingas Pateicības stāsts
- Kad Džesija ieradās pāri jūrai pie Eimijas Hestas
- Es ienīstu angļu valodu! autore Elena Levīna
- Skatieties, kā zvaigznes iznāk Riki Levinsons
- Patrīcijas Polakas turēšanas sega
- Allen Say vectēva ceļojums
- Elviras Vudruffas Atmiņas mētelis
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: apkopojiet stāstu 6–8 šūnu storyboardā. Noteikti aprakstiet galvenos notikumus stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas:
- Izlasiet stāstu.
- Izmantojot norādīto veidni, izveidojiet 6–8 šūnu storulatoru ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda stāsta galveno notikumu secību.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Sižets | Katra no šūnām attēlo citu kopsavilkuma daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. Teikumi precīzi apkopo katru daļu. | Viena šūna nav kārtībā, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai divas vai trīs šūnas nav kārtībā. |
| Attēli | Šūnās ir attēli, kas palīdz apkopot un netraucē izpratni. | Daži attēli palīdz apkopot. Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Kopsavilkumā attēliem nav jēgas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Ir daudz ar imigrāciju saistītu grāmatu, kas studentiem var palīdzēt labāk vizualizēt un izprast imigrantu vēsturi un viņu pieredzi. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā veselu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Šajā aktivitātē studenti izveidos grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus .
Šīs aktivitātes piemērā izmantotā grāmata ir Patrīcijas Polabikas Fionas mežģīnes .
Tālāk ir sniegti ieteikumi literatūrai, kas saistīta ar imigrāciju:
- Sapņošana par Ameriku: Īlas Buntingas Elisas salas stāsts
- Cik dienas Amerikā?: Ievas Buntingas Pateicības stāsts
- Kad Džesija ieradās pāri jūrai pie Eimijas Hestas
- Es ienīstu angļu valodu! autore Elena Levīna
- Skatieties, kā zvaigznes iznāk Riki Levinsons
- Patrīcijas Polakas turēšanas sega
- Allen Say vectēva ceļojums
- Elviras Vudruffas Atmiņas mētelis
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: apkopojiet stāstu 6–8 šūnu storyboardā. Noteikti aprakstiet galvenos notikumus stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas:
- Izlasiet stāstu.
- Izmantojot norādīto veidni, izveidojiet 6–8 šūnu storulatoru ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda stāsta galveno notikumu secību.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Sižets | Katra no šūnām attēlo citu kopsavilkuma daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. Teikumi precīzi apkopo katru daļu. | Viena šūna nav kārtībā, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai divas vai trīs šūnas nav kārtībā. |
| Attēli | Šūnās ir attēli, kas palīdz apkopot un netraucē izpratni. | Daži attēli palīdz apkopot. Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Kopsavilkumā attēliem nav jēgas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā rīkoties saistībā ar imigrāciju un Elisas salas literatūras savienojuma aktivitāti
Kā veicināt nozīmīgas diskusijas par imigrācijas stāstiem
Veiciniet skolēnus dalīties ar savām domām un jūtām par imigrantu pieredzi, kas atspoguļota stāstos. Atvērti jautājumi un cieņpilna klausīšanās rada drošu vidi, kur skolēni var izteikt savu viedokli un personīgi saistīties ar materiālu.
Izvēlieties iedvesmojošus diskusiju jautājumus
Izvēlieties jautājumus, kas veicina personīgu pārdomu, līdzjūtību un kritisko domāšanu. Uzdodiet jautājumus par rakstzīmju jūtām, izaicinājumiem un kultūras pārmaiņām, lai padziļinātu izpratni par imigrācijas pieredzi.
Nosakiet skaidrus gaidāmos rezultātus par cieņpilnu dialogu
Pārskatiet vadlīnijas aktīvai klausīšanai un cieņpilnai runai. Modelējiet, kā atbildēt pārdomāti, lai visi justos novērtēti un uzklausīti.
Aiciniet skolēnus saistīt stāstus ar savu dzīvi vai ģimenēm
Veiciniet skolēnus dalīties ar ģimenes vēsturi vai tradīcijām, kas saistītas ar pārvietošanos, jauna sākuma vai kultūras saglabāšanu. Tas veicina empātiju un palīdz skolēniem saskatīt kopīgas saites dažādās pieredzēs.
Nobeigumā izvērtējiet jaunas atziņas par imigrāciju
Aiciniet skolēnus apkopo, ko viņi ir uzzinājuši vai kā ir mainījusies viņu domāšana pēc diskusijas. Refleksija palīdz nostiprināt izpratni un sasaistīt literatūru ar reālās pasaules perspektīvām.
Bieži uzdotie jautājumi par imigrāciju un Elisas salas literatūras saiknes aktivitāti
Kas ir literatūras saistības aktivitāte, kas paredzēta imigrācijas mācīšanai skolēniem?
Literatūras saistības aktivitāte imigrācijai izmanto grāmatas un stāstus, lai palīdzētu skolēniem saprast imigrantu pieredzi, lasot un veidojot projektus, piemēram, sižeta plānus, kas apkopo sižetu un galvenos notikumus.
Kā izveidot sižeta plānu, apkopojošu imigrācijas tematiku grāmatu?
Lai izveidotu sižeta plānu, uzmanīgi izlasiet grāmatu, tad izmantojiet veidni, lai sadalītu stāstu 6–8 šūnās. Katrā šūnā rakstiet īsu aprakstu un uzzīmējiet ilustrāciju par galvenajiem notikumiem no sākuma, vidus un beigām.
Kuras attēlu grāmatas ir labākās, mācot par Elisas salu un imigrāciju?
Dažas ieteiktās attēlu grāmatas par imigrāciju un Elisas salu ietver Dreaming of America: An Ellis Island Story autores Evijas Buntings, When Jessie Came Across the Sea autores Emi Hest un The Keeping Quilt autores Patrīcijas Polako.
Kurām klases vecuma grupām ir piemērota imigrācijas un Elisas salas literatūras saistības aktivitāte?
Šī aktivitāte ir paredzēta 4.–6. klases, padarot to ideālu vecākajiem sākumskolas skolēniem, kas mācās par imigrācijas vēsturi caur literatūru.
Kāpēc izmantot sižeta plānus imigrantu stāstu apkopošanai klasē?
Siužeta plāni palīdz skolēniem vizuāli organizēt un apkopt galvenos imigrantu stāstu notikumus, uzlabojot izpratni, secību un empātiju, ļaujot viņiem redzēt un stāstīt ceļojumu saviem vārdiem un attēliem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Imigrācija
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
