Nodarbību Plāna Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Icarus un Daedalus" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Sakarā ar nežēlīgo King Minos "dusmas, izgudrojuma Daedalus un viņa dēlu Icarus tika ieslodzīts tornī piekrastē Grieķijā.
konflikts
Kaut Daedalus var viegli izvairīties no torņa, viņš un viņa dēls joprojām iesprostoti uz salas jūdžu attālumā no viņu mājām. Daedalus ir jāizstrādā veids, kā šķērsot okeānu.
Rising darbība
Izmantojot vasks un spalvas, Daedalus modes spārniem sev un viņa dēlu. Daedalus brīdina savu dēlu nav lidot pārāk augsta vai pārāk zema, tad pāris ņem lidojumu.
kulminācijas punkts
Ar prieku un satraukumu lidošanas, Ikars aizmirst tēva padomu un paceļas pārāk tuvu saulei, kas izraisa viņa spārni kust.
Falling Action
Icarus "spārni sabrukt, un viņš sāk kristies, lai viņa nāvi un drowns tālāk jūrā.
rezolūcija
Daedalus nosaukumi tuvākās salas ICARIA atmiņā viņa dēls. Pēc tam viņš uzkaras savus spārnus templis Apollo un solījumus nekad lidot atkal.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "Icarus un Daedalus".
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Uzzīmē Attēli | Šūnas ietvert attēlus, kas sniegtu notikumus atbilstošajā posmā gabala. Attēlus pārstāv nozīmīgu mirkli un derēt zem tām aprakstus. | Šūnas ietvert vienu vai divus attēlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. Lielākā daļa attēlu ir nozīmīgs brīdis, un derēt zem tām aprakstus. | Šūnas ietver trīs vai vairākus attēlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. Attēli attēlot nelielas un inimportant momentus vai neatspoguļo zem tām aprakstus. |
| Plot Teksta | Montāžas pareizi identificē visus sešus posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksta pareizi noārda gabala notikumiem uz atbilstošiem posmos. Tekstā sniedz loģisku pārskatu par zemes gabala un ietver būtiskākos notikumus grāmatu. | Montāžas kļūdaini identificē vienu vai divus posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksta sabojājas lielākā daļa no zemes gabala notikumu vērā atbilstošos posmos. Tekstā sniedz loģisku pārskatu par zemes gabala, bet var izlaist dažus nozīmīgus notikumus grāmatu. | Montāžas kļūdaini identificē trīs vai vairāk posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksts neatbilst notikumiem šī posma. Kopumā gabals apraksts nav loģiski. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika ir paraugs. Teksts ir maz vai nav kļūdas. | Teksts ir dažas būtiskas kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. | Teksta ir daudz kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stāsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka kādā darbā ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko stāsts secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs "Icarus un Daedalus" Uzzīmē diagramma
ekspozīcija
Sakarā ar nežēlīgo King Minos "dusmas, izgudrojuma Daedalus un viņa dēlu Icarus tika ieslodzīts tornī piekrastē Grieķijā.
konflikts
Kaut Daedalus var viegli izvairīties no torņa, viņš un viņa dēls joprojām iesprostoti uz salas jūdžu attālumā no viņu mājām. Daedalus ir jāizstrādā veids, kā šķērsot okeānu.
Rising darbība
Izmantojot vasks un spalvas, Daedalus modes spārniem sev un viņa dēlu. Daedalus brīdina savu dēlu nav lidot pārāk augsta vai pārāk zema, tad pāris ņem lidojumu.
kulminācijas punkts
Ar prieku un satraukumu lidošanas, Ikars aizmirst tēva padomu un paceļas pārāk tuvu saulei, kas izraisa viņa spārni kust.
Falling Action
Icarus "spārni sabrukt, un viņš sāk kristies, lai viņa nāvi un drowns tālāk jūrā.
rezolūcija
Daedalus nosaukumi tuvākās salas ICARIA atmiņā viņa dēls. Pēc tam viņš uzkaras savus spārnus templis Apollo un solījumus nekad lidot atkal.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "Icarus un Daedalus".
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Uzzīmē Attēli | Šūnas ietvert attēlus, kas sniegtu notikumus atbilstošajā posmā gabala. Attēlus pārstāv nozīmīgu mirkli un derēt zem tām aprakstus. | Šūnas ietvert vienu vai divus attēlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. Lielākā daļa attēlu ir nozīmīgs brīdis, un derēt zem tām aprakstus. | Šūnas ietver trīs vai vairākus attēlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. Attēli attēlot nelielas un inimportant momentus vai neatspoguļo zem tām aprakstus. |
| Plot Teksta | Montāžas pareizi identificē visus sešus posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksta pareizi noārda gabala notikumiem uz atbilstošiem posmos. Tekstā sniedz loģisku pārskatu par zemes gabala un ietver būtiskākos notikumus grāmatu. | Montāžas kļūdaini identificē vienu vai divus posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksta sabojājas lielākā daļa no zemes gabala notikumu vērā atbilstošos posmos. Tekstā sniedz loģisku pārskatu par zemes gabala, bet var izlaist dažus nozīmīgus notikumus grāmatu. | Montāžas kļūdaini identificē trīs vai vairāk posmus zemes gabalu. Par katru no sešām šūnām teksts neatbilst notikumiem šī posma. Kopumā gabals apraksts nav loģiski. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika ir paraugs. Teksts ir maz vai nav kļūdas. | Teksts ir dažas būtiskas kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. | Teksta ir daudz kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. |
Kā Tos par Icarus un Daedalus Zemesgabala Diagrammas Aktivitātes Aktivitātes
Iekļaujiet skolēnus radošās dialoga aktivitātēs
Veiciniet skolēnus rakstīt un izpildīt īsas dialoga ainas starp varoņiem no „Ikarus un Daidals“. Šis veicina radošumu un padziļina izpratni par varoņu motivāciju.
Vadiet skolēnus domāt par varoņu perspektīvām
Uzdodiet skolēniem jautājumu, kā katrs varonis jūtas svarīgos sižeta posmos. Šis palīdz skolēniem empatizēt un saistīt stāstu ar personīgu pieredzi.
Modelējiet, kā pārvērst sižeta punktus dialogā
Parādiet, kā pārvērst narratīvos mirkļus atpakaļ un atpakaļ sarunās. Tas padara abstraktus notikumus konkrētākus un atbalsta mutvārdu valodas prasmes.
Organizējiet draugu uzstāšanās
Organizējiet skolēnus pāros vai mazos grupās, lai aktīvi izspēlētu savus dialogus. Tas stiprina pašpārliecinātību un rada sadarbības atmosfēru klasē.
Reflektējiet par to, kā dialogs atklāj tēmu
Vadiet diskusiju par to, ko dialogi atklāj par stāsta tēmām, piemēram, ambīciju vai paklausību. Šis stiprina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem sasaistīt sižetu ar lielākām idejām.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Ikara un Dedala diagrammas aktivitāti Sapratu!
Kas ir sižeta diagramma par "Ikara un Daedala"?
Sižeta diagramma par "Ikara un Daedala" vizuāli izceļ stāsta galvenos notikumus, sadalot tos ekspozīcijā, konfliktā, uzliesmojošajā darbībā, kulminācijā, kritušajā darbībā un risinājumā, lai palīdzētu skolēniem izprast naratīva struktūru.
Kā es varu izveidot sižeta diagrammu, kas līdzīga storyboard, par "Ikara un Daedala"?
Lai izveidotu storyboard sižeta diagrammu, sadaliet "Ikara un Daedala" sešās galvenajās daļās: ekspozīcijā, konfliktā, uzliesmojošajā darbībā, kulminācijā, kritušajā darbībā un risinājumā. Katram daļai izveidojiet ainu un uzrakstiet īsu aprakstu, izmantojot rīkus, kā Storyboard That vizuālo materiālu veidošanai.
Kāpēc ir svarīgi mācīt sižeta struktūru vidusskolā?
Sīžeta struktūras mācīšana palīdz vidusskolēniem atpazīt, kā tiek būvēti stāsti, uzlabo lasīšanas izpratni un stiprina viņu spēju analizēt un rakstīt naratīvus.
Kādas ir sešas sižeta diagrammas daļas?
Sešas daļas sižeta diagrammai ir: ekspozīcija (ievads), konflikts (problema), uzliesmojošā darbība (notikumi), kulminācija (griežpunktā), kritušā darbība (notikumi pēc kulminācijas) un risinājums (nobeigums).
Kāds ir piemērs uzdevumam K–12 skolēniem par sižeta diagrammu?
Piemērs uzdevumam ir izveidot sešu šūnu storyboard par "Ikara un Daedala", kur katra šūna atbilst sižeta posmam un ietver gan attēlus, gan aprakstus par katru notikumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Icarus un Daedalus
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
