Aktivitātes Pārskats
| Teksta savienojumi | |
|---|---|
| Teksts Text | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko citā grāmatā vai stāsts |
| Teksts Self | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko savā dzīvē. |
| Teksts World | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko, kas notiek pasaulē. |
Savienojumu veidošana ir ļoti svarīga prasme apgūt un pilnveidot. Henry un Mudge: Pirmā grāmata ir lielisks stāsts, lai studenti varētu pieslēgties dažādos līmeņos. Šajā aktivitātē skolēni sagatavos tekstu tekstā, tekstā uz sevi un tekstu pasaules savienojumos. Skolēniem jāizvēlas, kuru savienojumu viņi vēlas izdarīt, un strādāt, lai uzrakstītu stāstījumu par to. Kad visi trīs savienojumi ir veikti, skolēni var strādāt pie viņu ilustrācijām.
TEKSTS TEKSTAM
- Teksts: In Henry un Mudge: Pirmā grāmata, Mudge patīk viss smaržot. "Viņš smaržoja viņa citrona matus. Viņš smaržoja viņa piena muti. Viņš smaržoja viņa ziepju ausis. Viņš smaržoja viņa šokolādes pirkstus."
- Teksts: In Henry un Mudge: Starry Night, Mudge patīk smarža. "Mudge mīlēja pārgājienā un smaržot. Viņš no vakara smaržoja jenoti. Viņš pagājušajā naktī smaržoja briedi.
TEKSTS SELF
- Teksts: Mudge patīk Henrija gulta. Viņam patīk uzkāpt kopā ar viņu. "Bet galvenokārt viņš mīlēja Henrija gultu. Jo Henrija gultā bija Henrijs. Mudge mīlēja kāpt ar Henriju. Tad viņš mīlēja viņu smaržot."
- Self: Mana kaķene Hazel mīl, ka manā gultā iet ar mani.
Teksts uz pasauli
- Teksts: Mudge pazūd. Henrijs ir ļoti skumjš un meklē viņu. Visbeidzot, viņi ir atkalapvienojušies.
- Pasaule: ziņās bija stāsts par jaunu zēnu, kurš pēc tam, kad bija pazudis visu gadu, atkal apvienojās ar suni.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda, savienojumi, kurus esat veicis ar Henry un Mudge. Iekļaut savienojums tekstu teksta, tekstu pasauli, un tekstu sevis.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt daļas Henry un Mudge ka jūs savienojumu ar.
- Daļas no Henry un Mudge iet kreisajā pusē. Savienojumi veicat iet uz labo pusi.
- Izveidot attēlu katram savienojumam izmantojot ainas, rakstzīmes, teksta un teksta kastes.
- Aprakstiet, kā teksts ir saistīts ar citu tekstu, pasaulē, un jums.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Teksta Savienojumi | Studentu izgatavoti un marķēti visi trīs teksta savienojumus pareizi. | Studentu izgatavoti un marķēti divas teksta savienojumi pareizi. | Studentu izgatavoti un marķēti vienu teksta savienojums pareizi. |
| Piemēri Connections | Visi savienojumu piemēri atbalstīt izpratni par tekstu. | Lielākā piemēri savienojumu atbalstu izpratni par tekstu. | Lielākā piemēri savienojumu neatbalsta izpratni par tekstu, vai ir grūti saprast. |
| Ilustrācija Piemēri | Idejas ir labi organizēta. Attēlu skaidri parāda savienojumi students veikti ar tekstu. | tiek organizēti idejas. Vairums attēli palīdz parādīt savienojumi students veikti ar tekstu. | Idejas nav labi organizēta. Attēli ir grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
| Teksta savienojumi | |
|---|---|
| Teksts Text | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko citā grāmatā vai stāsts |
| Teksts Self | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko savā dzīvē. |
| Teksts World | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko, kas notiek pasaulē. |
Savienojumu veidošana ir ļoti svarīga prasme apgūt un pilnveidot. Henry un Mudge: Pirmā grāmata ir lielisks stāsts, lai studenti varētu pieslēgties dažādos līmeņos. Šajā aktivitātē skolēni sagatavos tekstu tekstā, tekstā uz sevi un tekstu pasaules savienojumos. Skolēniem jāizvēlas, kuru savienojumu viņi vēlas izdarīt, un strādāt, lai uzrakstītu stāstījumu par to. Kad visi trīs savienojumi ir veikti, skolēni var strādāt pie viņu ilustrācijām.
TEKSTS TEKSTAM
- Teksts: In Henry un Mudge: Pirmā grāmata, Mudge patīk viss smaržot. "Viņš smaržoja viņa citrona matus. Viņš smaržoja viņa piena muti. Viņš smaržoja viņa ziepju ausis. Viņš smaržoja viņa šokolādes pirkstus."
- Teksts: In Henry un Mudge: Starry Night, Mudge patīk smarža. "Mudge mīlēja pārgājienā un smaržot. Viņš no vakara smaržoja jenoti. Viņš pagājušajā naktī smaržoja briedi.
TEKSTS SELF
- Teksts: Mudge patīk Henrija gulta. Viņam patīk uzkāpt kopā ar viņu. "Bet galvenokārt viņš mīlēja Henrija gultu. Jo Henrija gultā bija Henrijs. Mudge mīlēja kāpt ar Henriju. Tad viņš mīlēja viņu smaržot."
- Self: Mana kaķene Hazel mīl, ka manā gultā iet ar mani.
Teksts uz pasauli
- Teksts: Mudge pazūd. Henrijs ir ļoti skumjš un meklē viņu. Visbeidzot, viņi ir atkalapvienojušies.
- Pasaule: ziņās bija stāsts par jaunu zēnu, kurš pēc tam, kad bija pazudis visu gadu, atkal apvienojās ar suni.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda, savienojumi, kurus esat veicis ar Henry un Mudge. Iekļaut savienojums tekstu teksta, tekstu pasauli, un tekstu sevis.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt daļas Henry un Mudge ka jūs savienojumu ar.
- Daļas no Henry un Mudge iet kreisajā pusē. Savienojumi veicat iet uz labo pusi.
- Izveidot attēlu katram savienojumam izmantojot ainas, rakstzīmes, teksta un teksta kastes.
- Aprakstiet, kā teksts ir saistīts ar citu tekstu, pasaulē, un jums.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Teksta Savienojumi | Studentu izgatavoti un marķēti visi trīs teksta savienojumus pareizi. | Studentu izgatavoti un marķēti divas teksta savienojumi pareizi. | Studentu izgatavoti un marķēti vienu teksta savienojums pareizi. |
| Piemēri Connections | Visi savienojumu piemēri atbalstīt izpratni par tekstu. | Lielākā piemēri savienojumu atbalstu izpratni par tekstu. | Lielākā piemēri savienojumu neatbalsta izpratni par tekstu, vai ir grūti saprast. |
| Ilustrācija Piemēri | Idejas ir labi organizēta. Attēlu skaidri parāda savienojumi students veikti ar tekstu. | tiek organizēti idejas. Vairums attēli palīdz parādīt savienojumi students veikti ar tekstu. | Idejas nav labi organizēta. Attēli ir grūti saprast. |
Kā Tos par Henriju un Madžu - Saiknes ar Tekstu
Kā veicināt bagātīgu klases diskusiju par teksta saistībām
Veiciniet skolēnus, lai viņi dalās ar saviem saistību piemēriem ar tekstu ar sevi, ar citiem tekstiem un ar pasauli skaļi. Kad skolēni apspriež savas saistības, viņi padziļina izpratni un mācās no vienaudžu perspektīvām.
Izvirzīt skaidrus gaidāmo klausīšanās noteikumus
Modelējiet aktīvu klausīšanos un atgādiniet skolēniem klausīties nesaraujami. Tas nodrošina, ka visi jūtas novērtēti un veido pozitīvu klases kopienu.
Uzdodiet skolēniem atvērtu jautājumu
Uzdodiet jautājumus kā “Vai kāds var saistīt ar šo saistību?” vai “Vai kāds ir lasījis stāstu ar līdzīgu notikumu?” Šie uzdevumi palīdz skolēniem kritiski domāt un dziļāk saistīt ar tekstu.
Izmantojiet vizuālus līdzekļus diskusijas atbalstam
Rādiet T-shapes diagrammu vai sižeta plānu, ko skolēni var izmantot kā atsauci. Vizuālie līdzekļi palīdz skolēniem organizēt domas un aktīvāk piedalīties klases diskusijās.
Svētiet dažādas perspektīvas
Atzīstiet dažādus saistību tipus un slavējiet unikālas idejas. Tas stiprina skolēnu pašpārliecinātību un veicina bagātākas, nozīmīgākas diskusijas.
Bieži uzdotie jautājumi par Henriju un Madžu — saikne ar tekstu
Kas ir teksta-uz-tekstu, teksta-uz-sevi un teksta-uz-pasaules saistības lasīšanā?
Teksta-uz-tekstu saistības attiecas uz stāsta saistīšanu ar citu grāmatu vai tekstu, teksta-uz-sevi saistības sasaista stāstu ar jūsu pieredzi, un teksta-uz-pasauli saistības sasaista stāstu ar reāla pasaules notikumiem vai situācijām. Šīs stratēģijas palīdz skolēniem padziļināt izpratni un personīgi saistīt to, ko viņi lasa.
Kā es varu mācīt skolēniem veidot saistības, izmantojot Henry un Mudge?
Sāciet ar kopīgu Henry un Mudge: Pirmā grāmata lasīšanu. Lūdziet skolēniem atrast piemērus, kas viņiem atgādina citu grāmatu, viņu pašu pieredzi vai kaut ko, kas notiek pasaulē. Vadiet viņus, lai rakstītu vai zīmē savu saistību, izmantojot T-shēmu skaidrībai.
Kāda ir vienkārša aktivitāte, lai mācītu teksta saistības 2. vai 3. klases skolēniem?
Lūdziet skolēniem izmantot T-shēmu, lai sarakstītu ainas no Henry un Mudge vienā pusē un savas saistības (ar citu tekstu, ar sevi vai ar pasauli) otrā. Ļaujiet viņiem ilustrēt katru saistību, lai padarītu nodarbību aizraujošu un vizuāli pievilcīgu.
Kāpēc ir svarīgi, lai jaunie skolēni veidotu saistības lasot?
Saistību veidošana palīdz jaunajiem lasītājiem labāk saprast stāstus, saglabāt informāciju un attīstīt empātiju. Tas veicina aktīvu lasīšanu un padara mācīšanos jēgpilnāku, sasaistot jaunas idejas ar jau zināmo.
Vai Henry un Mudge var izmantot social-emocionālās mācības stundās?
Jā, Henry un Mudge stāsti ir lieliski social-emocionālajai mācībai. Tie pēta draudzību, empātiju, zaudējumu un atkalapvienošanos, dodot skolēniem iespējas reflektēt par savām jūtām un sasaistīt tās ar varoņu pieredzi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Henry un Mudge: Pirmā Grāmata
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
