Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni noteiks tēmas, kas pop up vairākās grieķu mītiem, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Tēmas meklēt un Apspriediet
transformācija
-
Apollo dzinās pakaļ nimfa Daphne, bet viņa nebija viņu mīlam. Artemis kļuva viņai kokā, lai Apollo nevarētu būt viņu. Daphne kļuva lauru koks, kura lapas ir joprojām izmanto šodien, lai olimpisko vainagi un pārstāvēt uzvaru.
-
Arachne lepojās par savu aušanas spējām, sakot, ka viņa bija lielāka nekā pat Athena. Pēc zaudējot aušanas konkursā veikt skaistu gobelēns, Atēna kļuva viņai zirneklis. Zirnekļi ir liels audēji webs.
-
Pēc tam noraidīja Narcissus, Echo lūdzās pie dieviem. Artemis izraisīja narcišu iemīlēties ar savu atspulgu un ignorēt viss pārējais. Pēc viņa nāves ar citu spurned mīļāko, narcišu kļuva ziedu, kas pagriezās uz leju, lai ūdens, vienmēr raudzījās savā sejā.
Papildu tēmas ietver
- greizsirdība
- Boastfulness
- Dusmas / Retribution
- vilinājums
- Dabas spēki dievišķā griba
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstu zīmējumu, kas attēlo svarīgas tēmas grieķu mitoloģijā
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Noteikt svarīgas tēmas.
- Aprakstiet, kā tēma ir svarīga stāstam.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošiem attēliem, ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificēti un aprakstīti. | Dažas tēmas ir pareizi identificēti. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
| Piemēri Tēmas (s) | Visi piemēri atbalstīt identificēto tēmu (s). | Vairums piemēri ietilptu identificēto tēmu (s). | Lielākā daļa piemēru neatbilst tēmu (s). |
| Ilustrēt Tēmu | Attēlu skaidri parādīt saikni ar tēmu (-iem). | Daži attēli palīdz, lai parādītu tēmu. | Attēli nepalīdz izprast tēmu. |
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni noteiks tēmas, kas pop up vairākās grieķu mītiem, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Tēmas meklēt un Apspriediet
transformācija
-
Apollo dzinās pakaļ nimfa Daphne, bet viņa nebija viņu mīlam. Artemis kļuva viņai kokā, lai Apollo nevarētu būt viņu. Daphne kļuva lauru koks, kura lapas ir joprojām izmanto šodien, lai olimpisko vainagi un pārstāvēt uzvaru.
-
Arachne lepojās par savu aušanas spējām, sakot, ka viņa bija lielāka nekā pat Athena. Pēc zaudējot aušanas konkursā veikt skaistu gobelēns, Atēna kļuva viņai zirneklis. Zirnekļi ir liels audēji webs.
-
Pēc tam noraidīja Narcissus, Echo lūdzās pie dieviem. Artemis izraisīja narcišu iemīlēties ar savu atspulgu un ignorēt viss pārējais. Pēc viņa nāves ar citu spurned mīļāko, narcišu kļuva ziedu, kas pagriezās uz leju, lai ūdens, vienmēr raudzījās savā sejā.
Papildu tēmas ietver
- greizsirdība
- Boastfulness
- Dusmas / Retribution
- vilinājums
- Dabas spēki dievišķā griba
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstu zīmējumu, kas attēlo svarīgas tēmas grieķu mitoloģijā
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Noteikt svarīgas tēmas.
- Aprakstiet, kā tēma ir svarīga stāstam.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošiem attēliem, ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificēti un aprakstīti. | Dažas tēmas ir pareizi identificēti. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
| Piemēri Tēmas (s) | Visi piemēri atbalstīt identificēto tēmu (s). | Vairums piemēri ietilptu identificēto tēmu (s). | Lielākā daļa piemēru neatbilst tēmu (s). |
| Ilustrēt Tēmu | Attēlu skaidri parādīt saikni ar tēmu (-iem). | Daži attēli palīdz, lai parādītu tēmu. | Attēli nepalīdz izprast tēmu. |
Kā rīkoties ar atkārtotām tēmām dažādos mītu skaidrojumos
Organize a Greek myth theme gallery walk for deeper discussion
Set up a gallery walk where students display their storyboards around the classroom. This encourages students to interact with each other's work and sparks rich discussion about recurring themes.
Assign student groups to analyze common motifs across myths
Divide students into small groups and assign each a different motif (like transformation, jealousy, or temptation). Groups will search for and present examples from various myths, promoting collaboration and deeper understanding.
Facilitate peer feedback on theme selection and evidence
Guide students to give constructive feedback on each other's storyboard choices and supporting details. This helps students refine their analytical skills and learn from their peers.
Connect myth themes to modern stories for relevance
Encourage students to identify similar themes in modern books, movies, or news stories. This makes the lesson more engaging and helps students see the lasting impact of Greek myth themes.
Wrap up with a whole-class discussion on theme universality
Lead a closing discussion where students share insights about why certain themes recur in myths and stories across cultures. This builds critical thinking and connects classroom learning to the wider world.
Bieži uzdotie jautājumi par atkārtotām tēmām dažādos skaidrojošos mītos
Kādas biežāk sastopamās tēmas atrodamas Grieķijas mitoloģijas skaidrojošajos mītos?
Biežākās tēmas Grieķijas mitoloģijas skaidrojošajos mītos ietver pārveidošanos, skaudību, lepnumu, dusmu vai atriebību, kūlšanu un dievu gribas ietekmētas dabas spēku. Šīs tēmas palīdz izskaidrot dabas parādības un cilvēka uzvedību ar aizraujošiem stāstiem.
Kā skolēni var atpazīt atkārtotas tēmas vairākos grieķu mītos?
Skolēni var atpazīt atkārtotas tēmas, lasot vairākus mītus un meklējot modeļus, piemēram, atkārtotas pārveidošanās, konflikti starp dieviem un cilvēkiem vai mācības par cilvēka trūkumiem. Izmantojot stāstījuma vizuālo organizēšanu, šos sakarus var padarīt skaidrākus un interesantākus.
Kāda ir vienkārša nodarbība klasē, lai mācītu grieķu mītu tēmām?
Vienkārša nodarbība ir ļaut skolēniem izveidot stāstījumu ar attēliem, kurā parādītas galvenās tēmas no dažādiem grieķu mītiem. Skolēni izvēlas piemērus, apraksta to nozīmi un ilustrē ainas, tas palīdz labāk saprast un atcerēties atkārtotos motīvus.
Kāpēc pārveidošanās ir nozīmīgs motīvs grieķu mitoloģijā?
Pārveidošanās ir nozīmīga grieķu mitoloģijā, jo tā simbolizē pārmaiņas, sekas un mācības. Daudzi mīti, piemēram, Dapnē, Arachne un Narkiss, izmanto pārveidošanos, lai parādītu cilvēku rīcības un dievišķas iejaukšanās rezultātus.
Kā grieķu mīti ar tēmām skaidro dabas parādības?
Grieķu mīti bieži izmanto atkārtotas tēmas, lai skaidrotu dabas parādības, piemēram, dažādu augu, dzīvnieku vai laika apstākļu izcelsmi. Piemēram, Dapnē pārvēršanās par lauru koku skaidro lauru nozīmi kultūrā, bet Narkisa pārvēršanās par ziedu sniedz mitoloģisku izcelsmi šim augam.
Vairāk Storyboard That Darbības
Grieķu Mitoloģija: Skaidrojums Stāsti
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
