Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas ilustrēs to, ko viņi ir iemācījušies par Dienvidaustrumu reģiona pirmajām nācijām . Viņu kartēs tiks iekļauti dažu Pirmo nāciju nosaukumi, aprakstīta Dienvidaustrumu vide ar fiziskām īpašībām un klimatu, uzskaitīti pieejamie dabas resursi un to, kā tie tika izmantoti kā pārtika, kā arī lai izveidotu rīkus, apģērbu un mājas. Viņi var aprakstīt arī visas citas kultūras tradīcijas vai interesantu informāciju, ar kuru viņi sastopas pētījumos vai nodarbībā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļu karti, kas apraksta Dienvidaustrumu indiāņu dzīvi un tradīcijas.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet 1-3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru notikumu, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: dažu pirmo tautu nosaukumi, vide (fiziskās īpašības un klimats), dabas resursi, noderīgi instrumenti un priekšmeti, kas izgatavoti no dabas resursiem, tostarp apģērbs un mājas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 8 veidnē sniegtajām kategorijām. | Tekstā un attēlos ir ietverts kategoriju skaidrojums, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas ilustrēs to, ko viņi ir iemācījušies par Dienvidaustrumu reģiona pirmajām nācijām . Viņu kartēs tiks iekļauti dažu Pirmo nāciju nosaukumi, aprakstīta Dienvidaustrumu vide ar fiziskām īpašībām un klimatu, uzskaitīti pieejamie dabas resursi un to, kā tie tika izmantoti kā pārtika, kā arī lai izveidotu rīkus, apģērbu un mājas. Viņi var aprakstīt arī visas citas kultūras tradīcijas vai interesantu informāciju, ar kuru viņi sastopas pētījumos vai nodarbībā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļu karti, kas apraksta Dienvidaustrumu indiāņu dzīvi un tradīcijas.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet 1-3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru notikumu, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: dažu pirmo tautu nosaukumi, vide (fiziskās īpašības un klimats), dabas resursi, noderīgi instrumenti un priekšmeti, kas izgatavoti no dabas resursiem, tostarp apģērbs un mājas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 8 veidnē sniegtajām kategorijām. | Tekstā un attēlos ir ietverts kategoriju skaidrojums, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā uzzināt par Dienvidaustrumu reģiona vidi un kultūru
Organizējiet skolēnu pētījumus ar grafiskajiem organizatoriem
Grafiskie organizatori palīdz skolēniem strukturēt viņu informāciju un nodrošina, ka viņi aptver visas galvenās tēmas. Izmantojot zirnekļa karti, skolēni vizuāli var sasaistīt faktus par Dienvidu pirmajām tautām, vidi un kultūru, padarot pētījumu nozīmīgāku.
Vadiet skolēnus domāt un uzskaitīt galvenās tēmas
Veiciniet skolēnus uzskaitīt svarīgas kategorijas, piemēram, pirmo tautu nosaukumus, vidi, resursus un kultūras tradīcijas, pirms uzsākt pētījumu. Šis solis palīdz viņiem palikt fokusētiem un nodrošina, ka nekas būtisks netiek palaists garām.
Modelējiet, kā kopā aizpildīt vienu sadaļu
Darbojieties kā klase un aizpildiet vienu zirnekļa kartes sadaļu, piemēram, klimatu vai dabas resursus. Demonstrācija šī procesa stiprina skolēnu pārliecību un skaidri nosaka jūsu gaidas attiecībā uz detaļām un precizitāti.
Piešķiriet partnerus vai mazākas grupas kopīgam pētījumam
Partneru izveide vai mazākas grupas veicina diskusiju un kopīgu mācīšanos. Skolēni var sadalīt uzdevumus, pārbaudīt viens otra darbu un apvienot idejas, lai izveidotu bagātākas zirnekļa kartes.
Veiciniet skolēnus izmantot vizuālos elementus un marķējumus
Lūdziet skolēniem piemērot ilustrācijas, ikonas un marķējumus katram zirnekļa kartes sadaļai. Vizuālie elementi padara informāciju skaidrāku, atbalsta dažādus mācību stilos un palīdz skolēniem atcerēties apgūto.
Bieži uzdotie jautājumi par Dienvidaustrumu reģiona vidi un kultūru
Kas ir spieģeļu karte un kā tā var palīdzēt skolēniem uzzināt par Austrumu pirmajām tautām?
Spieģeļu karte ir grafiskais organizators, kas palīdz skolēniem vizuāli sakārtot informāciju par tēmu. Par Austrumu pirmajām tautām tas ļauj skolēniem skaidri attēlot galvenos faktus par vidi, dabas resursiem, kultūras tradīcijām un ikdienas dzīvi.
Kā es aktivizēju reālā laika sadarbību Storyboard That?
Lai aktivizētu reāla laika sadarbību Storyboard That, dodieties uz cilni „Rediģēt uzdevumu” un ieslēdziet sadarbības opciju. Tas ļauj vairākām skolēniem vienlaikus strādāt pie tā paša sižeta, veicinot komandas darbu un radošumu.
Kādi dabas resursi tika izmantoti Austrumu pirmajām tautām pārtikai, instrumentiem un mājokļiem?
Austrumu pirmajās tautās tika izmantoti dabas resursi, piemēram, ražīga zeme kultūraugiem, koks māju būvei, māls keramikai un dzīvnieki pārtikai, apģērbam un instrumentiem. Šie resursi bija būtiski ikdienas dzīvei un kultūras praksei.
Kuri pirmie narodi ir iekļauti šajā mācību daļā par Austrumu reģionu?
Daži Austrumu reģiona pirmie narodi ir Čeroki, Kreki, Seminoles, Čoktavi un Čikasawi. Šīs grupas katra ir ar unikālām tradīcijām un vēsturi, kuras skolēni var izpētīt savās spieģeļu kartēs.
Kādi ir daži padomi veiksmīgai sadarbības sižeta aktivitātei 4. vai 5. klases skolēniem?
Lai panāktu veiksmīgu sadarbības sižeta aktivitāti, grupas veidojiet no pieciem vai mazāk skolēniem, piešķiriet skaidras lomas un nosakiet komunikācijas gaidas. Mudiniet skolēnus dalīties ar idejām un kopīgi risināt problēmas, lai sasniegtu labākos rezultātus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Dienvidaustrumu Pamatiedzīvotāji
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
