Aktivitātes Pārskats
Kā lasīt skolēni, izklāsts var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, jo gabals virzās uz priekšu. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un uztvert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz patīkamāku!
Par šo uzlaboto rakstzīmju karti mēģiniet lietot "OSCAR", lai studenti varētu analizēt vairākus rakstzīmes aspektus.
| DEFINĪCIJA | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| O |
O tur rakstura komentāri
Ko citas rakstzīmes saka par raksturu? |
"Viņa neglīts, viņš saka, bet viņa nav svešinieks smagam darbam, un viņa ir tīra ... Patiesībā viņš ir teicis, ka es viņai atbrīvoju viņu. Viņa ir pārāk veca, lai dzīvotu šeit mājās. slikta ietekme uz manām citām meitenēm. " - Pa |
| S |
Runa
Ko raksturs saka par citiem vai sevi? Kā mēs varam noskaidrot jēgu un iezīmes no tā, ko rakstnieks saka? |
"Viņai patlaban ir slikta, ka Nettie dara mani mācīšanos. Bet, šķiet, ka nekas, ko viņa saka, var manās smadzenēs palikt un palikt. Viņa mēģina man pastāstīt, ka kaut kas uz zemes nav vienmērīgs. Es vienkārši saku: Jā, tā kā es to zinu. Es nekad neesmu viņai pateikusi, cik tas man izskatās plakana. " |
| C |
Fiziskās īpašības
Kāds ir raksturs? Kādus aprakstošus vārdus izmanto, lai tos aprakstītu? |
Vaists, vienkāršs, ne ļoti skaists |
| A |
Autora attieksme
Kā autors jūtas par šo raksturu? |
Autore krāso Celiju par pašapziņu un nespēj pārliecināties par sevi. Celie domā, ka viņa varētu būt pelnījusi labāku, bet nezina, kā ticēt tam, kamēr Šūgs nāk kopā. |
| R |
Lasītāja reakcija
Kā jūs, kā lasītājs, izjūtat raksturu? |
Celie ir salda, laipna un bezatbildīga, bet viņas dzīves laikā vīrieši pret viņu izturas kā pret atkritumiem. Pat bērni ārstē Celiju, tāpat kā viņa nav pelnījusi mīlestību. Tas ir satraucošs un skumjš. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem simboliem, izmantojot Oskaru.
- Identificēt galvenās rakstzīmes Color Purple un ierakstiet to nosaukumus dažādās nosaukuma kastes.
- Izvēlieties Storyboard That raksturs pārstāvēt katru no literatūras rakstzīmes.
- Izvēlieties krāsas un poza lietderīgi stāstu un rakstura īpašības.
- Izvēlieties ainu vai fona, ka ir jēga raksturs.
- Aizpildiet Textables Oskaram: Citas rakstura komentārus, raksturu runas, fiziskās īpašības, Autora attieksme, un lasītāju reakciju.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tiešie raksturošana citāti | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 3 vai vairāk citātus, kas minēt tiešu raksturojumu. Students arī bija tos pareizi marķēts blakus atbilstošo burtu. | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 1 vai 2 citātus, kas minēt tiešu raksturojumu. kad marķēšanas pēdiņas blakus atbilstošais burts Dažas kļūdas var notikt. | Izmantojot akronīms OSCAR students varēja atrast atrast dažus piemērus tiešo raksturojumu. kad marķēšanas pēdiņas blakus atbilstošais burts Dažas kļūdas var notikt. |
| Netiešie raksturošana citāti | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 3 vai vairāk citātus, kas minēt netiešu raksturojumu. Students arī bija tos pareizi marķēts blakus atbilstošo burtu. Papildu kredītu students paskaidroja nozīmi savu piemēru un izsecinātai nozīmi. | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 1 vai 2 citātus, kas minēt netiešu raksturojumu. kad marķēšanas pēdiņas blakus atbilstošais burts Dažas kļūdas var notikt. | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 1 vai 2 citātus, kas minēt tiešu raksturojumu. kad marķēšanas pēdiņas blakus atbilstošais burts Dažas kļūdas var notikt. |
| Izmantot burtiem un attēliem | Students pabeidza Maketa izmantojot rakstzīmes, kas atbilst to pilnu aprakstu. Rūpīga doma un uzmanība tika izmantotas visas detaļas, tostarp fizisko izskatu, apģērbu, augumu, svaru, uc | Students pabeidza Maketa izmantojot rakstzīmes, kas nedaudz atbilst pilnu aprakstu. Domas un uzmanība tika izmantota informācija, tostarp fizisko izskatu, apģērbu, augumu, svaru, uc | Students pabeidza Maketa izmantojot rakstzīmes, kas neatbilda pilnu aprakstu. Domas un uzmanība netika izmantota izvēloties detaļas, piemēram, fizisko izskatu, apģērbu, augumu, svaru, uc |
Aktivitātes Pārskats
Kā lasīt skolēni, izklāsts var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, jo gabals virzās uz priekšu. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un uztvert smalkumus, kas padara lasīšanu daudz patīkamāku!
Par šo uzlaboto rakstzīmju karti mēģiniet lietot "OSCAR", lai studenti varētu analizēt vairākus rakstzīmes aspektus.
| DEFINĪCIJA | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| O |
O tur rakstura komentāri
Ko citas rakstzīmes saka par raksturu? |
"Viņa neglīts, viņš saka, bet viņa nav svešinieks smagam darbam, un viņa ir tīra ... Patiesībā viņš ir teicis, ka es viņai atbrīvoju viņu. Viņa ir pārāk veca, lai dzīvotu šeit mājās. slikta ietekme uz manām citām meitenēm. " - Pa |
| S |
Runa
Ko raksturs saka par citiem vai sevi? Kā mēs varam noskaidrot jēgu un iezīmes no tā, ko rakstnieks saka? |
"Viņai patlaban ir slikta, ka Nettie dara mani mācīšanos. Bet, šķiet, ka nekas, ko viņa saka, var manās smadzenēs palikt un palikt. Viņa mēģina man pastāstīt, ka kaut kas uz zemes nav vienmērīgs. Es vienkārši saku: Jā, tā kā es to zinu. Es nekad neesmu viņai pateikusi, cik tas man izskatās plakana. " |
| C |
Fiziskās īpašības
Kāds ir raksturs? Kādus aprakstošus vārdus izmanto, lai tos aprakstītu? |
Vaists, vienkāršs, ne ļoti skaists |
| A |
Autora attieksme
Kā autors jūtas par šo raksturu? |
Autore krāso Celiju par pašapziņu un nespēj pārliecināties par sevi. Celie domā, ka viņa varētu būt pelnījusi labāku, bet nezina, kā ticēt tam, kamēr Šūgs nāk kopā. |
| R |
Lasītāja reakcija
Kā jūs, kā lasītājs, izjūtat raksturu? |
Celie ir salda, laipna un bezatbildīga, bet viņas dzīves laikā vīrieši pret viņu izturas kā pret atkritumiem. Pat bērni ārstē Celiju, tāpat kā viņa nav pelnījusi mīlestību. Tas ir satraucošs un skumjš. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem simboliem, izmantojot Oskaru.
- Identificēt galvenās rakstzīmes Color Purple un ierakstiet to nosaukumus dažādās nosaukuma kastes.
- Izvēlieties Storyboard That raksturs pārstāvēt katru no literatūras rakstzīmes.
- Izvēlieties krāsas un poza lietderīgi stāstu un rakstura īpašības.
- Izvēlieties ainu vai fona, ka ir jēga raksturs.
- Aizpildiet Textables Oskaram: Citas rakstura komentārus, raksturu runas, fiziskās īpašības, Autora attieksme, un lasītāju reakciju.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tiešie raksturošana citāti | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 3 vai vairāk citātus, kas minēt tiešu raksturojumu. Students arī bija tos pareizi marķēts blakus atbilstošo burtu. | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 1 vai 2 citātus, kas minēt tiešu raksturojumu. kad marķēšanas pēdiņas blakus atbilstošais burts Dažas kļūdas var notikt. | Izmantojot akronīms OSCAR students varēja atrast atrast dažus piemērus tiešo raksturojumu. kad marķēšanas pēdiņas blakus atbilstošais burts Dažas kļūdas var notikt. |
| Netiešie raksturošana citāti | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 3 vai vairāk citātus, kas minēt netiešu raksturojumu. Students arī bija tos pareizi marķēts blakus atbilstošo burtu. Papildu kredītu students paskaidroja nozīmi savu piemēru un izsecinātai nozīmi. | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 1 vai 2 citātus, kas minēt netiešu raksturojumu. kad marķēšanas pēdiņas blakus atbilstošais burts Dažas kļūdas var notikt. | Izmantojot akronīmu OSCAR students varēja atrast 1 vai 2 citātus, kas minēt tiešu raksturojumu. kad marķēšanas pēdiņas blakus atbilstošais burts Dažas kļūdas var notikt. |
| Izmantot burtiem un attēliem | Students pabeidza Maketa izmantojot rakstzīmes, kas atbilst to pilnu aprakstu. Rūpīga doma un uzmanība tika izmantotas visas detaļas, tostarp fizisko izskatu, apģērbu, augumu, svaru, uc | Students pabeidza Maketa izmantojot rakstzīmes, kas nedaudz atbilst pilnu aprakstu. Domas un uzmanība tika izmantota informācija, tostarp fizisko izskatu, apģērbu, augumu, svaru, uc | Students pabeidza Maketa izmantojot rakstzīmes, kas neatbilda pilnu aprakstu. Domas un uzmanība netika izmantota izvēloties detaļas, piemēram, fizisko izskatu, apģērbu, augumu, svaru, uc |
Kā rīkoties ar filmas "Krāsa violeta" Oskara analīzi
Kā iesaistīt nevēloties skolēnus raksturlielumu analīzes diskusijās
Sāciet ar atvērtu jautājumu un domāšanas- pāris-dalīšanās aktivitātēm, lai izveidotu drošu vidi visiem viedokļiem. Mudiniet skolēnus dalīties ar savām domām par rakstura īpašībām vai motivāciju. Apstipriniet katru ieguldījumu un sasaistiet idejas ar OSCAR struktūru. Šī pieeja palīdz skolēniem veidot pārliecību un padara rakstura analīzi interaktīvāku un aizraujošāku.
Kā demonstrēt, kā aizpildīt katru OSCAR kategoriju ar piemēriem
Demonstrējiet, izvēloties raksturu un domājot skaļi, kā aizpildīt katru OSCAR lodziņu. Piemēram, lasiet no romāna rindkopu un paskaidrojiet, vai tā atbilst Citām rakstzīmju komentāriem vai Runai. Izmantojiet skolēniem draudzīgu valodu un vizuālos materiālus uz tāfeles, lai atbalstītu saprašanu.
Iekļaut multimediju, lai padziļinātu rakstura izpratni
Rādiet īsus filmas fragmentus vai audio ierakstus, kas saistīti ar romānu, un lūdziet skolēniem identificēt OSCAR elementus no tā, ko viņi redz vai dzird. Diskutējiet klasē, kā dažādi mediji var atklāt rakstura īpašības jaunos veidos.
Izmantot grafiskos organizatorus analīzes veicināšanai
Sniedziet skolēniem drukātu OSCAR diagrammu vai digitālo šablonu. Mudiniet tos pierakstīt piezīmes lasīšanas laikā. Uzsvērt, kā vizuāli organizēt idejas palīdz sasaistīt pierādījumus ar katru rakstura iezīmi.
Svētīt skolēnu ieskatus ar regulāru dalīšanos
Atvēliet laiku skolēniem, lai prezentētu savus rakstura kartes vai iecienītākos OSCAR novērojumus. Sakaitiet uzslavas par pārdomātu analīzi un aiciniet klasesbiedrus uzdot jautājumus. Tas veicina sadarbības kultūru klasē un motivē dziļāku lasīšanu.
Bieži uzdotie jautājumi par krāsas purpura OSCAR analīzi
Kas ir OSCAR rakstura analīzes metode literatūrā?
OSCAR ir rakstura analīzes rīks, kas palīdz skolēniem izpētīt raksturus no vairākiem skatpunktiem: Otru raksturu komentāri, Spļāviens, Charakteristikas, Autorā attieksme un Rekcija no lasītāja. Šī strukturētā pieeja padziļina izpratni par sarežģītām literārajām personībām.
Kā varu izveidot rakstura karti par “Violetā krāsa” ar OSCAR?
Lai izveidotu rakstura karti, uzskaitiet galvenos raksturus un izmantojiet OSCAR ietvaru: apkopo, ko citi saka par viņiem, viņu pašu runu, fiziskās īpašības, autora viedokli un jūsu personīgo reakciju. Vizualizācijas rīki, piemēram, stāstījuma plāni, var atvieglot šīs atziņas organizēt un apspriest.
Kāpēc rakstura kartes ir svarīgas, lasot romānus, piemēram, “Violetā krāsa”?
Rakstura karte palīdz skolēniem sekot līdzi svarīgām detaļām un smalkām raksturu izmaiņām laikā, padarot vieglāku sarežģītu sižetu un tematu izpratni. Tas veicina dziļāku lasīšanas izpratni un analīzi.
Kādi ir padomi, kā mācīt OSCAR rakstura analīzi vidusskolēniem?
Sāciet ar skaidriem definīcijām un piemēriem katrai OSCAR kategorijai. Izmantojiet pazīstamus raksturus praktiskai apmācībai un iedrošiniet skolēnus izmantot vizuālos līdzekļus, piemēram, stāstījuma plānus. Diskutējiet, kā katrs aspekts atklāj dažādas rakstura attīstības slāņus.
Kā OSCAR metode uzlabo skolēnu iesaisti literatūras stundās?
OSCAR metode rosina skolēnus domāt kritiski un iejusties raksturu lomās, padarot lasīšanu interaktīvāku un nozīmīgāku. Tā arī palīdz skolēniem organizēt domas rakstiem vai diskusijām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Color Purple
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
