Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti parādīs vairāku personu nozīmi Pilsoņu tiesību kustības laikā un viņu ieguldījumu. Studentiem jāapsver jautājums "Kāpēc tas ir svarīgi?" vadīt viņu pētījumus. Studenti izveidos zirnekļa karti, kurā sīki aprakstīta vismaz trīs Pilsonisko tiesību kustības figūru nozīme .
Katrai studentu izvēlētai personai nosaukumā jāiekļauj personas vārds, īss apraksts par tās ietekmi uz rekonstrukcijas laikmetu un vizuāls viņu mantojuma attēlojums. Kamēr viņi pēta, viņi varētu vēlēties izveidot divus sarakstus ar apzīmējumu “Jauki zināt” un “Nepieciešams zināt”, lai palīdzētu viņiem sakārtot informāciju.
Lai iegūtu alternatīvu uzdevumu vai padziļinātu ieskatu dažādās galvenajās figūrās, studenti var izveidot biogrāfijas plakātus! Šī aktivitāte mudina turpināt pētīt cilvēka dzīvi un sasniegumus, un tā var būt noderīga, lai saprastu, kā viņi ir pieņēmuši lēmumus, kas ietekmē vēsturi.
Svarīgi dati par pilsoņu tiesību kustību
- Martins Luters Kings Dž.
- Malkolms X
- Rosa Parks
- Džons Lūiss
- Džozefs Rainijs
- Bayard Rustin
- Hosea Viljamsa
- Glorija Ričardsone
- Rojs Vilkenss
- Dorotija Augstība
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izvēlieties trīs nozīmīgas personas no Pilsoņu tiesību kustības un izveidojiet zirnekļa kartes scenāriju, kurā ir detalizēti aprakstīts, kas viņi ir un ko viņi darīja.
- Izvēlieties trīs figūras un izpētiet to nozīmi un mantojumu.
- Virsraksta lodziņās ierakstiet katras figūras nosaukumus.
- Aprakstiet apraksta lodziņos, kas viņi bija un kāda bija viņu ietekme.
- Izveidojiet to vizualizāciju un, iespējams, vienu no viņu nozīmīgajiem mirkļiem, izmantojot ainas, varoņus un objektus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 10 Points | Parādās 6 Points | Nepieciešami Uzlabojumi 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstā ir iekļauti vismaz 3 svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstā ir iekļauti mazāk nekā 3 svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksts ir nepilnīgs un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, ir piemērota slavenajai vai vēsturiskajai personai. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti parādīs vairāku personu nozīmi Pilsoņu tiesību kustības laikā un viņu ieguldījumu. Studentiem jāapsver jautājums "Kāpēc tas ir svarīgi?" vadīt viņu pētījumus. Studenti izveidos zirnekļa karti, kurā sīki aprakstīta vismaz trīs Pilsonisko tiesību kustības figūru nozīme .
Katrai studentu izvēlētai personai nosaukumā jāiekļauj personas vārds, īss apraksts par tās ietekmi uz rekonstrukcijas laikmetu un vizuāls viņu mantojuma attēlojums. Kamēr viņi pēta, viņi varētu vēlēties izveidot divus sarakstus ar apzīmējumu “Jauki zināt” un “Nepieciešams zināt”, lai palīdzētu viņiem sakārtot informāciju.
Lai iegūtu alternatīvu uzdevumu vai padziļinātu ieskatu dažādās galvenajās figūrās, studenti var izveidot biogrāfijas plakātus! Šī aktivitāte mudina turpināt pētīt cilvēka dzīvi un sasniegumus, un tā var būt noderīga, lai saprastu, kā viņi ir pieņēmuši lēmumus, kas ietekmē vēsturi.
Svarīgi dati par pilsoņu tiesību kustību
- Martins Luters Kings Dž.
- Malkolms X
- Rosa Parks
- Džons Lūiss
- Džozefs Rainijs
- Bayard Rustin
- Hosea Viljamsa
- Glorija Ričardsone
- Rojs Vilkenss
- Dorotija Augstība
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izvēlieties trīs nozīmīgas personas no Pilsoņu tiesību kustības un izveidojiet zirnekļa kartes scenāriju, kurā ir detalizēti aprakstīts, kas viņi ir un ko viņi darīja.
- Izvēlieties trīs figūras un izpētiet to nozīmi un mantojumu.
- Virsraksta lodziņās ierakstiet katras figūras nosaukumus.
- Aprakstiet apraksta lodziņos, kas viņi bija un kāda bija viņu ietekme.
- Izveidojiet to vizualizāciju un, iespējams, vienu no viņu nozīmīgajiem mirkļiem, izmantojot ainas, varoņus un objektus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 10 Points | Parādās 6 Points | Nepieciešami Uzlabojumi 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstā ir iekļauti vismaz 3 svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstā ir iekļauti mazāk nekā 3 svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksts ir nepilnīgs un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, ir piemērota slavenajai vai vēsturiskajai personai. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Kā rīkoties ar pilsoņu tiesību kustības vadošajām personām
Iesaistiet skolēnus pilsonisko tiesību kustības diskusijā klasē
Organizējiet klasē diskusiju, kurā skolēni pārstāv dažādus pilsonisko tiesību līderus vai perspektīvas. Šis aktīvais pieejas veids veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem labāk izprast šo personu motivācijas un izaicinājumus.
Piešķiriet pētījuma lomas, lai veicinātu sadarbību
Sadaliet skolēnus mazās grupās un katram piešķiriet konkrētu līderi vai tēmu pētījumiem. Sadarbības lomas, piemēram, pētītājs, ierakstītājs un prezentētājs, nodrošina, ka visi piedalās un mācās no cita.
Vadiet skolēnus izmantot primāros avotus
Veiciniet skolēnus atrast un analizēt primāros avotus, piemēram, uzrunas, vēstules vai fotogrāfijas. Tas attīsta kritiskās analīzes prasmes un tieši savieno skolēnus ar vēsturiskajiem balsīm.
Organizējiet izstādi, kurā parādīs skolēnu darbus
Izvietojiet skolēnu kartes un plakātus klasē. Ļaujiet skolēniem apiet un apspriest citu darbu, veicinot vienaudžu mācīšanos un dažādu perspektīvu un pētījumu stilu novērtējumu.
Bieži uzdotie jautājumi par pilsoņu tiesību kustības vadošajām personām
Kādi ir efektīvi veidi, kā mācīt skolēniem par Pilsoņu tiesību kustības līderiem?
Spider kartes un biogrāfijas plakāti ir aizraujošas metodes, kas palīdz skolēniem pētīt un prezentēt svarīgos Pilsoņu tiesību kustības līderus. Šīs aktivitātes veicina kritisko domāšanu un radošumu, ļaujot skolēniem vizuāli organizēt informāciju.
Kā es varu palīdzēt skolēniem atšķirt 'Jāzina' un 'Jāzina, bet mazāk svarīgi' faktus par Pilsoņu tiesību līderiem?
Veiciniet skolēnus izmantot divus sarakstus: vienu būtiskajai informācijai, kas paskaidro katra līdera ietekmi (Jāzina), un otru interesantiem, bet mazāk kritiskiem datiem (Jāzina, bet mazāk svarīgi). Šī stratēģija palīdz koncentrēties uz pētījumiem un padziļinātu izpratni.
Kas ir spiediena karteļa aktivitāte par Pilsoņu tiesību kustību?
Spiediena karteļa aktivitāte prasa no skolēniem izvēlēties galvenās figūras no Pilsoņu tiesību kustības un vizuāli organizēt to ieguldījumu, nozīmi un mantojumu. Tas veicina analītisku domāšanu un palīdz skolēniem sasaistīt galvenās idejas ar atbalsta detaļām.
Kuri ir dažādi svarīgi līderi, kurus skolēni varētu pētīt mācību stundā par Pilsoņu tiesību kustību?
Svarīgiem līderiem pieder Martins Luters Kings juniors, Malcolm X, Rosa Parks, Johns Lewis, Joseph Rainey, Bayards Rustins, Hosea Williams, Gloria Richardson, Roy Wilkens un Dorothy Height.
Kādas ir radošas alternatīvas spiediena kartei, lai pētītu Pilsoņu tiesību līderus klasē?
Apsveriet iespēju izmantot biogrāfijas plakātus, laika līnijas projektus vai lomu spēles prezentācijas, lai padziļinātu skolēnu izpratni par Pilsoņu tiesību līderiem. Šīs alternatīvas veicina pētījumu prasmes, empātiju un vēsturisko analīzi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Cilvēktiesību Kustība
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
