Aktivitātes Pārskats
Ir daudzas grāmatas, kas saistītas ar Arktikas un Subarktikas pamatiedzīvotājiem, kas var palīdzēt studentiem labāk vizualizēt un izprast cilvēkus, viņu vēsturi un tagadni. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā veselu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākas romānu studijas. Šajā nodarbībā studenti izveidos grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus .
Šajā piemērā izmantotais stāsts irPēdējā pirmā reize - Jana Endrjūsa un ilustrējusi Īana Volesa. Ideāli piemērots 5 - 10 gadu vecumam, tas ir par jaunu meiteni vārdā Eva un viņas Kanādas inuītu kopienu. Eva mācās par drosmīgu un azartisku aktivitāti - mīdijas savākt no tumšas alas uz jūras dibena, kad plūdmaiņas iziet.
Šeit ir daži literatūras piemēri, kas attiecas uz Arktikas un Subarktikas pamatiedzīvotājiem:
Mama, vai tu mani mīli? autore Barbara M. Joosse un ilustrējusi Barbara Lavallee. Lieliski piemērots 3 - 5 gadu vecumam, tas ir jauks stāsts par bērnu, kurš jautā, cik ļoti viņu mīl viņas inuītu mamma.
Maikla Kusugaka Mana Arktika 1,2,3 ir krāsaina K-3 klašu bilžu grāmata, kurā aprakstīti dažādi Arktikas dzīvnieki un resursi. Skaitļi tiek rakstīti gan angļu, gan Inuktitut valodā. Tās beigās ir īpaša sadaļa, kurā sīki aprakstītas inuītu tautas tradīcijas.
Marooned In Arctic: Īsts Adas Blekdžekas stāsts, Pegijas Karavantesas "Sieviete Robinsona Krūzo" ir lieliska vidusskolām. Tas ir neticamais patiesais stāsts par inuītu sievieti Adu Blekdžeku, kura piekrīt pavadīt britu pētniekus uz Vrangelas salu Sibīrijas ziemeļos 1921. gadā, jo viņa cenšas nopelnīt naudu savam dēlam. Moka apstākļu dēļ vīrieši pamet ceļojumu vai mirst, un Blekdžeka gandrīz divus gadus ir izdzīvojusi tikai ar viņas prātu un drosmi.
Intuītu vecākās no Kanādas Nunavutas vecākās Matildas Sulurajokas Kamik pirmās kamanas ir stāsts, kas balstīts uz viņas pieredzi, audzinot savus mīļos suņus par spēcīgiem un ātriem kamanu suņiem, kuri var ceļot pāri tundrai.
Tikai manā dzimtajā pilsētā: Angimiulukul un Ippiksaut Friesen (māsas no inuītu kopienas Nunavutā, Kanādā) Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani ir stāsts par to, kā ir uzaugt inuītu kopienā Nunavutā no māsu pieredzes, skaisti raksturojot inuītus valoda un kultūra.
Zvejojot kopā ar vecmāmiņu Sjūtana Avingaka, inuītu no Igloolikas apgabala Nunavutā, Kanādā, ir piedzīvojumu pilns stāsts par vecmāmiņu, kas abiem mazbērniem zemledus makšķerēšanu veic, izmantojot tradicionālās inuītu metodes, lai noķertu Arktikas ogles.
Kad man bija astoņi Christy Jordan-Fenton un Margaret Pokiak-Fenton, ir stāsts par Olemaunu, 8 gadus vecu bērnu, kurš aug kopā ar savu inuītu ģimeni Arktikā. Viņa tiek nosūtīta uz bērnu skolu 8 gadu vecumā, kur viņa ir satraukti mācīties lasīt. Tomēr liela daļa viņas laika tiek pavadīta fiziska darba veikšanā. Neskatoties uz skolas apņēmību lauzt garu, viņa cenšas saglabāt savu identitāti un pieķeršanos savai kultūrai. Tas ir balstīts uz patieso autores Margaretas Pokiak-Fenton pieredzi.
Christy Jordan-Fenton un Margaret Pokiak-Fenton filma “ Not My Girl ” ir turpinājums filmai “ Kad man bija astoņi”, un tā apraksta Olemaunas atgriešanos mājās pie savas inuītu ģimenes pēc ilgāka laika pavadīšanas dzīvojamā skolā. Viņa ir priecīga atgriezties savā ciematā, taču atklāj, ka ir aizmirsusi tik daudz savu tradīciju un valodas, un uzskata, ka tā ir cīņa par piederību jebkurai pasaulei. Abas grāmatas ir aizkustinošs un iedvesmojošs apliecinājums cilvēka gara noturībai.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas:
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
---|---|---|---|
Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Ir daudzas grāmatas, kas saistītas ar Arktikas un Subarktikas pamatiedzīvotājiem, kas var palīdzēt studentiem labāk vizualizēt un izprast cilvēkus, viņu vēsturi un tagadni. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā veselu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākas romānu studijas. Šajā nodarbībā studenti izveidos grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus .
Šajā piemērā izmantotais stāsts irPēdējā pirmā reize - Jana Endrjūsa un ilustrējusi Īana Volesa. Ideāli piemērots 5 - 10 gadu vecumam, tas ir par jaunu meiteni vārdā Eva un viņas Kanādas inuītu kopienu. Eva mācās par drosmīgu un azartisku aktivitāti - mīdijas savākt no tumšas alas uz jūras dibena, kad plūdmaiņas iziet.
Šeit ir daži literatūras piemēri, kas attiecas uz Arktikas un Subarktikas pamatiedzīvotājiem:
Mama, vai tu mani mīli? autore Barbara M. Joosse un ilustrējusi Barbara Lavallee. Lieliski piemērots 3 - 5 gadu vecumam, tas ir jauks stāsts par bērnu, kurš jautā, cik ļoti viņu mīl viņas inuītu mamma.
Maikla Kusugaka Mana Arktika 1,2,3 ir krāsaina K-3 klašu bilžu grāmata, kurā aprakstīti dažādi Arktikas dzīvnieki un resursi. Skaitļi tiek rakstīti gan angļu, gan Inuktitut valodā. Tās beigās ir īpaša sadaļa, kurā sīki aprakstītas inuītu tautas tradīcijas.
Marooned In Arctic: Īsts Adas Blekdžekas stāsts, Pegijas Karavantesas "Sieviete Robinsona Krūzo" ir lieliska vidusskolām. Tas ir neticamais patiesais stāsts par inuītu sievieti Adu Blekdžeku, kura piekrīt pavadīt britu pētniekus uz Vrangelas salu Sibīrijas ziemeļos 1921. gadā, jo viņa cenšas nopelnīt naudu savam dēlam. Moka apstākļu dēļ vīrieši pamet ceļojumu vai mirst, un Blekdžeka gandrīz divus gadus ir izdzīvojusi tikai ar viņas prātu un drosmi.
Intuītu vecākās no Kanādas Nunavutas vecākās Matildas Sulurajokas Kamik pirmās kamanas ir stāsts, kas balstīts uz viņas pieredzi, audzinot savus mīļos suņus par spēcīgiem un ātriem kamanu suņiem, kuri var ceļot pāri tundrai.
Tikai manā dzimtajā pilsētā: Angimiulukul un Ippiksaut Friesen (māsas no inuītu kopienas Nunavutā, Kanādā) Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani ir stāsts par to, kā ir uzaugt inuītu kopienā Nunavutā no māsu pieredzes, skaisti raksturojot inuītus valoda un kultūra.
Zvejojot kopā ar vecmāmiņu Sjūtana Avingaka, inuītu no Igloolikas apgabala Nunavutā, Kanādā, ir piedzīvojumu pilns stāsts par vecmāmiņu, kas abiem mazbērniem zemledus makšķerēšanu veic, izmantojot tradicionālās inuītu metodes, lai noķertu Arktikas ogles.
Kad man bija astoņi Christy Jordan-Fenton un Margaret Pokiak-Fenton, ir stāsts par Olemaunu, 8 gadus vecu bērnu, kurš aug kopā ar savu inuītu ģimeni Arktikā. Viņa tiek nosūtīta uz bērnu skolu 8 gadu vecumā, kur viņa ir satraukti mācīties lasīt. Tomēr liela daļa viņas laika tiek pavadīta fiziska darba veikšanā. Neskatoties uz skolas apņēmību lauzt garu, viņa cenšas saglabāt savu identitāti un pieķeršanos savai kultūrai. Tas ir balstīts uz patieso autores Margaretas Pokiak-Fenton pieredzi.
Christy Jordan-Fenton un Margaret Pokiak-Fenton filma “ Not My Girl ” ir turpinājums filmai “ Kad man bija astoņi”, un tā apraksta Olemaunas atgriešanos mājās pie savas inuītu ģimenes pēc ilgāka laika pavadīšanas dzīvojamā skolā. Viņa ir priecīga atgriezties savā ciematā, taču atklāj, ka ir aizmirsusi tik daudz savu tradīciju un valodas, un uzskata, ka tā ir cīņa par piederību jebkurai pasaulei. Abas grāmatas ir aizkustinošs un iedvesmojošs apliecinājums cilvēka gara noturībai.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas:
- Izlasiet stāstu.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet 3-5 šūnu storyboard ar aprakstiem un ilustrācijām, kas parāda galveno notikumu secību stāstā.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
---|---|---|---|
Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā rīkoties ar Arktikas pirmajām tautām un literatūras savienojumiem
Iepazīstiniet arktisko vietējo iedzīvotāju literatūru ar starpdisciplināru projektu
Apvienojiet lasīšanu, mākslu un sociālās zinības, ļaujot skolēniem pētīt Arktikas vietējo kopienu un radīt multimediju prezentāciju vai diorāmu, iedvesmojoties no jūsu lasāmvielas grāmatas. Šis pieejas veids palīdz skolēniem veidot saikni starp priekšmetiem un padziļināt kultūras izpratni.
Izvēlieties kultūras autentisku grāmatu savam klasēm
Izvēlieties grāmatu, kas precīzi atspoguļo Arktikas vietējo kultūru un ir vecumposmā piemērota jūsu skolēniem. Pārbaudiet autora fonu un konsultējieties ar uzticamiem avotiem, lai nodrošinātu autentiskumu un cieņu.
Pārskats un ievads galvenajiem kultūras elementiem
Ievadiet skolēnus ar svarīgām tradīcijām, valodu un vidi pirms lasīšanas. Izmantojiet kartes, attēlus un īsus video, lai veidotu kontekstu un rosinātu ziņkārību.
Vadiet skolēnus sasaistīt stāsta tēmas ar savu pieredzi
Rosiniet skolēnus uzdot jautājumus, kas palīdz saistīt sižeta notikumus vai rakstzīmju izvēli ar viņu pašu dzīvi. Šis veicina empatiju un personīgu iesaisti.
Veiciniet radošas atbildes ar mākslu un stāstīšanu
Aiciniet skolēnus
Bieži uzdotie jautājumi par Arktikas pirmajiem nāciju literatūras savienojumiem
Kādas ir aizraujošas grāmatas, lai mācītu skolēniem par Arktikas pirmajām tautām?
Aizraujošas grāmatas par Arktikas pirmajām tautām ietver Very Last First Time autores Jan Andrews, Mama, Do You Love Me? autorses Barbares M. Joosse, My Arctic 1,2,3 autoru Michaela Kusugaka, Marooned In The Arctic autores Peggy Caravantes un When I Was Eight autors Christy Jordan-Fenton un Margaret Pokiak-Fenton. Šīs stāsti piedāvā dažādas perspektīvas un ir piemēroti dažādu klases vecumu skolēniem.
Kā es varu izmantot literatūru, lai palīdzētu skolēniem saprast Inutu kultūru un vēsturi?
Izmantojiet attēlu grāmatas un romānus, kuros ir Inutu varoņi un tradīcijas, kā lasāmvārdu vai romānu studijas. Sasaistiet lasījumus ar aktivitātēm, piemēram, stāstu plānošanu vai sižeta kopsavilkumiem, lai padziļinātu skolēnu izpratni par Inutu kultūru, valodu un izturību.
Kāda ir vienkārša klases aktivitāte, mācot Arktikas inženieru stāstus?
Vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot 3-5 šūnu stāstījuma plānu, kas apkopo Arktikas inženieru stāsta sākumu, vidu un beigās. Skolēni var iekļaut aprakstus un ilustrācijas, lai vizualizētu galvenos notikumus.
Kura grāmata par Arktiku ir piemērota lasīšanai skaļi jaunākiem skolēniem?
Mama, Do You Love Me? autors Barbara M. Joosse ir ideāla 3–5 gadu vecuma bērniem kā lasīšana skaļi. Tās vienkāršais valodas stils un sirsnīgā ziņa iepazīstina jaunus skolēnus ar Inutu ģimenes dzīvi un mīlestību.
Kā es strukturēju sižeta diagrammu par inženieru Arktikas stāstu klasē?
Sāciet ar to, ka skolēni izlasa stāstu, pēc tam vadiet viņus izveidot 3-5 šūnu sižeta plānu, kas aptver galvenos notikumus sākumā, vidū un beigās. Veiciniet izmantošanu gan teksta, gan vizuālo materiālu katrai daļai, lai uzlabotu izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Arktikas Pamatiedzīvotāji
Atsauksmes

"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs

"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs

“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.