Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no romāna. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka ar romānu ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko romānu secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs Fārenheita 451 Zemes gabala diagramma
ekspozīcija
Romāns ir noteikts futūristiskā pasaulē, kur ugunsdzēsēji sākt ugunsgrēku un visas grāmatas aizliegta. Ugunsdzēsējs, Montag, satiek sievieti nosaukts Clarisse ejot mājās vienu dienu. Viņa jautā, vai viņš ir laimīgs. Lai gan tas ir šķietami nevainīgu jautājumu, tas rada Montag izvērtēt savu dzīvi.
Major Kūdīšana konflikts
Montag redz sievieti, kas nodedzināja sevi ar savām grāmatām. Pat ja tas ir nelikumīgs, Montag paņem grāmatu, objektu viņš zvērestu iznīcināt.
Rising darbība
Montag galvenais, Captain Beatty, zina, ka Montag ir veikusi grāmatu un mēģina paskaidrot, kāpēc tie ir cenzēti cerībā argumentāciju ar viņu. Beatty pats ir izdarījis daudzus pantus slavenā literatūrā atmiņā, neskatoties uz viņa darbu izpildes iznīcināšanu literatūru.
kulminācijas punkts
Romāns climaxes kad Montag nolasa dzejoli viņa sieva un viņas draugi, kuri ir ieradušies vairāk skatīties televīziju. Dāmas atstāj riebumu, aizvainots, un draud iesniegt sūdzību pret viņu. Tā ir viņa sieva, kas ziņo viņam iestādēm.
Falling Action
Montag atlīdzina sadedzināt grāmatām pats. Tā vietā viņš nogalina savu priekšnieku un citus ugunsdzēsējus, lai izvairītos ar dažām grāmatām, viņš ir atstājis. Viņš ir spējīgs veikt savu ceļu lejup pa upi un atrod koloniju intelektuāļi, kas mīl grāmatas.
rezolūcija
Kopā ar šiem cilvēkiem, viņš cer doties uz St Louis, kur viņš var runāt ar grāmatu printeri, lai mēģinātu atveidot grāmatas. Pēdējā brīdī, sprauslas parādās gaisvadu un decimēt koloniju. Romāns beidzas ar grupu meklē izdzīvojušos atjaunot civilizāciju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Fārenheita 451.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Aktivitātes Pārskats
Kopīga izmantošana Storyboard That ir palīdzēt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no romāna. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina būtiskus notikumus un palīdzēt studentiem veidot labāku izpratni par literatūras struktūru.
Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka ar romānu ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Par katru šūnu, skolēni izveidotu ainu, kas seko romānu secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Piemērs Fārenheita 451 Zemes gabala diagramma
ekspozīcija
Romāns ir noteikts futūristiskā pasaulē, kur ugunsdzēsēji sākt ugunsgrēku un visas grāmatas aizliegta. Ugunsdzēsējs, Montag, satiek sievieti nosaukts Clarisse ejot mājās vienu dienu. Viņa jautā, vai viņš ir laimīgs. Lai gan tas ir šķietami nevainīgu jautājumu, tas rada Montag izvērtēt savu dzīvi.
Major Kūdīšana konflikts
Montag redz sievieti, kas nodedzināja sevi ar savām grāmatām. Pat ja tas ir nelikumīgs, Montag paņem grāmatu, objektu viņš zvērestu iznīcināt.
Rising darbība
Montag galvenais, Captain Beatty, zina, ka Montag ir veikusi grāmatu un mēģina paskaidrot, kāpēc tie ir cenzēti cerībā argumentāciju ar viņu. Beatty pats ir izdarījis daudzus pantus slavenā literatūrā atmiņā, neskatoties uz viņa darbu izpildes iznīcināšanu literatūru.
kulminācijas punkts
Romāns climaxes kad Montag nolasa dzejoli viņa sieva un viņas draugi, kuri ir ieradušies vairāk skatīties televīziju. Dāmas atstāj riebumu, aizvainots, un draud iesniegt sūdzību pret viņu. Tā ir viņa sieva, kas ziņo viņam iestādēm.
Falling Action
Montag atlīdzina sadedzināt grāmatām pats. Tā vietā viņš nogalina savu priekšnieku un citus ugunsdzēsējus, lai izvairītos ar dažām grāmatām, viņš ir atstājis. Viņš ir spējīgs veikt savu ceļu lejup pa upi un atrod koloniju intelektuāļi, kas mīl grāmatas.
rezolūcija
Kopā ar šiem cilvēkiem, viņš cer doties uz St Louis, kur viņš var runāt ar grāmatu printeri, lai mēģinātu atveidot grāmatas. Pēdējā brīdī, sprauslas parādās gaisvadu un decimēt koloniju. Romāns beidzas ar grupu meklē izdzīvojušos atjaunot civilizāciju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Fārenheita 451.
- Atdaliet stāstu uz Exposition, konfliktu Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
- Izveidot attēlu, kas ir svarīgs brīdis, vai noteikt notikumu katram stāsts sastāvdaļām.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
Kā rīkoties ar Fārenheita 451 Kopsavilkuma Aktivitāte
Kā veicināt Fahrenheit 451 klases diskusiju, izmantojot sižeta diagrammu
Veiciniet kritisku domāšanu, vadot skolēnus, lai apspriestu katru sižeta diagrammas daļu. Uzdodiet atvērtus jautājumus, kas veicina analīzi un sasaisti ar reālās pasaules tēmām, nodrošinot, ka katrs skolēns var sniegt savu viedokli.
Uzticiet skolēniem nelielas diskusiju grupas
Sadaliet klasi 3–4 skolēnu grupās, lai visi varētu aktīvi piedalīties. Mazākas grupas palīdz skolēniem justies drošāk daloties ar idejām un veicina sadarbības mācīšanos.
Sniedziet vadlīniju jautājumus katram sižeta posmam
Katram grupai dodiet specifiskus jautājumus, piemēram, „Kāpēc jūs domājat, ka Montag mainījās pēc tikšanās ar Clarisse?“—lai palīdzētu viņiem koncentrēties uz galvenajiem elementiem un padziļinātu analīzi.
Lūdziet grupām prezentēt savas atziņas klasei
Aiciniet katru grupu dalīties ar saviem atbildēm un novērojumiem ar visiem. Tas veicina publiskā uzstāšanās prasmju attīstību un ļauj skolēniem dzirdēt dažādas perspektīvas par romānu.
Apkopojiet galvenās idejas un sasaistiet tās ar plašākām tēmām
Diskusiju noslēgumā izceliet galvenos punktus, kas tika izcelti, un sasaistiet tos ar tēmām, piemēram, cenzūru, individualitāti un literatūras spēku. Tas palīdz skolēniem saprast stāsta aktualitāti viņu pašu dzīvēs.
Bieži uzdotie jautājumi par Fārenheita 451 kopsavilkuma aktivitāti
Kas ir sižeta diagramma par Fahrenheit 451?
Sižeta diagramma par Fahrenheit 451 vizuāli sadala romāna struktūru sešos galvenajos posmos: Atklāsme, Konfekts, Celšanas darbība, Kulminācija, Kritums un Risinājums. Katrs posms attēlo nozīmīgu notikumu vai pavērsienu stāstā, palīdzot skolēniem saprast, kā attīstās naratīvs.
Kā skolēni var izveidot Fahrenheit 451 kopsavilkuma aktivitāti, izmantojot stāsta plāksnes?
Skolēni var izveidot Fahrenheit 451 kopsavilkuma aktivitāti, sastādot sešu šūnu stāsta plāksni. Katrs šūna attēlo vienu galveno sižeta elementu—Atklāsmi, Konfektu, Celšanas darbību, Kulmināciju, Kritumu un Risinājumu—ar ainu un īsu aprakstu, kas apkopo šo daļu.
Kāpēc ir svarīgi mācīt sižeta struktūru vidusskolas literatūras stundās?
Mācīt sižeta struktūru palīdz vidusskolēniem atpazīt, kā ir organizētas stāsti, padarot vieglāku tēmu, raksturu attīstības un autores nodomu analīzi. Tas stiprina lasīšanas izpratni un kritisko domāšanu.
Kādi ir galvenie notikumi katrā Fahrenheit 451 sižeta diagrammas daļā?
Galvenie notikumi ir: Atklāsme—Montags sastopas ar Klarisu pasaulē, kur aizliegtas grāmatas; Konflikts—Montags ņem grāmatu, novērojot sievietes pašnāvību; Celšanas darbība—Kapteinis Bēti confrontē Montagu; Kulminācija—Montags lasa poēziju, kas noved pie nodevības; Kritums—Montags bēg pēc tam, kad nogalināja Bēti; Risinājums—Montags pievienojas izdzīvošajiem, lai atjaunotu civilizāciju.
Kādi ir labākie rīki vai veidnes, lai izveidotu vizuālo sižeta diagrammu romāniem?
Tiešsaistes rīki, piemēram, Storyboard That, piedāvā viegli lietojamus veidnes, lai izveidotu vizuālas sižeta diagrammas. Šīs veidnes ļauj skolēniem organizēt stāsta notikumus, pievienot attēlus un rakstīt kopsavilkumus, padarot aktivitāti aizraujošu un pieejamu visiem mācību līdzekļiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
451 Grāds pēc Fārenheita
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
