Veiklos Apžvalga
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Vykdydami šią veiklą, mokiniai sukurs istorijos veikėjų simbolių žemėlapį, atidžiai stebėdami fizinius požymius ir pagrindinių bei mažesnių veikėjų bruožus . Sylvia ir Aki supina dvi istorijas į vieną knygą, todėl mokytojai gali pasirinkti, ar mokiniai sutelkia dėmesį į vieną atskirų Sylvijos ar Aki pasakojimų personažų rinkinį arba į abu. Kiekviename skyriuje romanas greitai persijungia iš vieno į kitą, todėl mokinių gali būti naudinga išlaikyti simbolių žemėlapį. Jie taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie simbolio svarbą istorijos siužetui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite simbolių žemėlapį „ Sylvia & Aki“ veikėjams.
Studentų instrukcijos:
- Nurodykite pagrindinius ir pagalbinius „ Sylvia & Aki“ simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingus pavadinimų laukelius.
- Pasirinkite Storyboard That charakterį atstovauti kiekvieną iš knygų personažai.
- Pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istoriją ir veikėjo bruožus.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas personažui.
- Užpildykite tekstus, skirtus „Fizinėms / charakterio savybėms“, „Kaip šis veikėjas sąveikauja su pagrindiniu veikėju?“ Ir „Su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?“.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Vykdydami šią veiklą, mokiniai sukurs istorijos veikėjų simbolių žemėlapį, atidžiai stebėdami fizinius požymius ir pagrindinių bei mažesnių veikėjų bruožus . Sylvia ir Aki supina dvi istorijas į vieną knygą, todėl mokytojai gali pasirinkti, ar mokiniai sutelkia dėmesį į vieną atskirų Sylvijos ar Aki pasakojimų personažų rinkinį arba į abu. Kiekviename skyriuje romanas greitai persijungia iš vieno į kitą, todėl mokinių gali būti naudinga išlaikyti simbolių žemėlapį. Jie taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie simbolio svarbą istorijos siužetui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite simbolių žemėlapį „ Sylvia & Aki“ veikėjams.
Studentų instrukcijos:
- Nurodykite pagrindinius ir pagalbinius „ Sylvia & Aki“ simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingus pavadinimų laukelius.
- Pasirinkite Storyboard That charakterį atstovauti kiekvieną iš knygų personažai.
- Pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istoriją ir veikėjo bruožus.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas personažui.
- Užpildykite tekstus, skirtus „Fizinėms / charakterio savybėms“, „Kaip šis veikėjas sąveikauja su pagrindiniu veikėju?“ Ir „Su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?“.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip jums patinka Sylvia ir Aki veikėjai: Kas yra kas?
Įtraukite personažo žemėlapių aptarimą į klasės pokalbius
Skatinkite mokinius dalintis savo personažo žemėlapiais mažose grupėse arba visoje klasėje, siekiant gilinti supratimą. Diskutuoti apie jų pasirinkimus padeda mokiniams išreikšti savo pasirinkimų priežastis ir apsvarstyti skirtingas perspektyvas apie personažus.
Naudokite lipdukus, kad atnaujintumėte personažo bruožus, kai pasakojimas vystosi
Duokite kiekvienam mokiniui lipdukus užrašyti naujus bruožus ar iššūkius, kai skaito. Leiskite mokiniams pridėti ar keisti šiuos lipdukus savo personažo žemėlapiuose, kad parodytų, kaip personažai keičiasi laikui bėgant. Tai palaiko įsitraukimą ir pabrėžia personažo vystymąsi.
Rodyti bendradarbiaujantį klasės personažo žemėlapį ant sienos
Sukurti didelį plakatą arba skaitmeninę lentą, kur mokiniai gali prisidėti prie idėjų apie kiekvieną personažą. Leisti mokiniams pridėti detales, klausimus ar ryšius viso kurso metu. Šis vizualinis taškas palaiko atmintį ir skatina nuolatinę analizę.
Susieti personažo iššūkius su mokinių realaus gyvenimo patirtimi
Kviesti mokinius susieti personažų kovas su savo gyvenimu ar istoriniais įvykiais, kuriuos jie studijavo. Palengvinti šiuos ryšius kuria empatiją ir gilina supratimą apie pasakojimo temas.
Dažnai užduodami klausimai apie Sylvia ir Aki personažus: Kas yra kas?
Kas yra simbolių žemėlapis 'Sylvia & Aki' ir kaip jį naudoja mokiniai?
Simbolių žemėlapis 'Sylvia & Aki' yra vizualus įrankis, padedantis mokiniams organizuoti informaciją apie pagrindinius ir šalia esančius veikėjus, įskaitant jų ypatybes, ryšius ir iššūkius. Mokiniai jį naudoja stebėdami veikėjus, kai istorija keičiasi tarp Sylvia ir Aki, taip lengviau suprasti siužetą ir veikėjų vystymąsi.
Kaip galiu padėti mokiniams identifikuoti pagrindinius ir šalia esančius veikėjus 'Sylvia & Aki'?
Vadovaukite mokiniams nustatyti pagrindinius veikėjus, ieškant tų, kurie veda įvykius į priekį (Sylvia ir Aki), ir šalia esančius veikėjus, atkreipiant dėmesį į tuos, kurie su jais sąveikauja ir įtakoja siužetą. Skatinkite mokinius pažymėti šiuos veikėjus skaitydami kiekvieną skyrių, kad geriau suprastų.
Kokie yra patarimai, kaip sukurti patrauklų simbolių žemėlapį 'Sylvia & Aki'?
Norint sukurti patrauklų simbolių žemėlapį, mokiniai turėtų pasirinkti vaizdus ar piešinius, atitinkančius kiekvieno veikėjo asmenybę, naudoti skirtingas spalvas kiekvienai istorijai, įtraukti pagrindinius bruožus ir aprašyti kiekvieno veikėjo iššūkius bei ryšius. Papildomi fonai padeda įtvirtinti veikėją kontekste.
Kodėl svarbu stebėti veikėjų bruožus ir iššūkius 'Sylvia & Aki'?
Stebėjimas veikėjų bruožų ir iššūkių padeda mokiniams suprasti kiekvieno veikėjo augimą ir jų patirtų iššūkių poveikį, ypač kai 'Sylvia & Aki' susipina dvi skirtingos istorijos. Tai gilina supratimą ir leidžia sukurti ryšius tarp veikėjų ir istorinių įvykių.
Kokio amžiaus mokiniai labiausiai tinka 'Sylvia & Aki' veikėjų žemėlapio veiklai?
'Sylvia & Aki' veikėjų žemėlapio veikla yra labiausiai tinkama 4–6 klasių. Ji padeda mokiniams ugdyti skaitymo supratimą ir analitinius įgūdžius gilindamiesi į veikėjus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Sylvia & Aki
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
