Veiklos Apžvalga
Kuriant nustatymų žemėlapį, studentai gali dokumentuoti Odisėjaus kelionę.
Siužetinėje plokštėje kiekvienas nustatymas turi būti vizualiai išreikštas, kartu su scenos aprašymu. Norėdami sustiprinti nustatymą, galite pridėti detalių, simbolių ir tekstinių įrodymų.
Žemiau pateiktame pavyzdyje istorija prasideda nuo Odisėjaus jo namų Ithacoje.
Ithaca
- Odisėjas yra priverstas palikti savo šeimą ir eiti kariauti su kitais graikai prieš Trojas.
Lotus Eaters sala
- Išvažiuojant iš audrų, Odisėjas nusileido saloje "Lotus Eaters". Ten jo vyrai valgė lotus, kurie juos pamiršo.
Kiklopų sala
- Po to, kai išlaisvino savo įgulą, Odisėjas sustojo ant Cyclopes salos. Jis ir jo vyrai buvo užfiksuoti Polyphemus, sūnus Poseidonas. Kad pabėgo, Odisėjas ir jo vyrai apakino kiklopus. Kai jie išvyksta, "Polyphemus" prašo tėvo nusipirkti Odisėją, kad jis niekada negalėtų grįžti namo.
Aeolio rūmai
- Be to, Odisėjas nuvyko į Aeolio salą, kuris Odisėjui davė vėjo maišelį, kad padėtų jiems grįžti namo. Kai jie pasiekė Itaką, godūs buriuotojai atidarė maišelį, manydami, kad jis buvo auksas, ir sugrąžino juos Aeolusui. Tuo metu Aeolis įsitikinęs, kad Odisėjas buvo prakeiktas ir atsisakė jam padėti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard identifying the settings in The One Eyed Giant.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Write the settings in the headings.
- Write a description for each heading
- Add appropriate art to illustrate each setting.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Kuriant nustatymų žemėlapį, studentai gali dokumentuoti Odisėjaus kelionę.
Siužetinėje plokštėje kiekvienas nustatymas turi būti vizualiai išreikštas, kartu su scenos aprašymu. Norėdami sustiprinti nustatymą, galite pridėti detalių, simbolių ir tekstinių įrodymų.
Žemiau pateiktame pavyzdyje istorija prasideda nuo Odisėjaus jo namų Ithacoje.
Ithaca
- Odisėjas yra priverstas palikti savo šeimą ir eiti kariauti su kitais graikai prieš Trojas.
Lotus Eaters sala
- Išvažiuojant iš audrų, Odisėjas nusileido saloje "Lotus Eaters". Ten jo vyrai valgė lotus, kurie juos pamiršo.
Kiklopų sala
- Po to, kai išlaisvino savo įgulą, Odisėjas sustojo ant Cyclopes salos. Jis ir jo vyrai buvo užfiksuoti Polyphemus, sūnus Poseidonas. Kad pabėgo, Odisėjas ir jo vyrai apakino kiklopus. Kai jie išvyksta, "Polyphemus" prašo tėvo nusipirkti Odisėją, kad jis niekada negalėtų grįžti namo.
Aeolio rūmai
- Be to, Odisėjas nuvyko į Aeolio salą, kuris Odisėjui davė vėjo maišelį, kad padėtų jiems grįžti namo. Kai jie pasiekė Itaką, godūs buriuotojai atidarė maišelį, manydami, kad jis buvo auksas, ir sugrąžino juos Aeolusui. Tuo metu Aeolis įsitikinęs, kad Odisėjas buvo prakeiktas ir atsisakė jam padėti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard identifying the settings in The One Eyed Giant.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Write the settings in the headings.
- Write a description for each heading
- Add appropriate art to illustrate each setting.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su „Vienaakio milžino“ nustatymo žemėlapiu
Organizuokite Odyssejaus kelionės chronologinį tvarkaraštį
Surikiuokite pasakojimo vietas chronologine tvarka, kad padėtumėte mokiniams suprasti įvykių eigą. Numeraciją kiekvienoje vietoje formuoja naratyvinį supratimą ir stiprina atmintį.
Paskirkite mokiniams sukurti antraštes kiekvienai vietai
Leiskite mokiniams parašyti trumpą, aprašomą antraštę kiekvienai vietai jų žemėlapyje. Tai skatina artų skaitymą ir padeda jiems susieti tekstinius įrodymus su vaizdiniais elementais.
Naudokite spalvų kodavimą, kad išryškintumėte skirtingus nuotaikas ar iššūkius
Pažymėkite mokinius naudoti skirtingas spalvas ar simbolius saugioms vietoms, pavojingiems susitikimams ar sprendimo momentams. Vaizdiniai signalai palengvina kelionės pakilimus ir nuosmukius aptarti ir įsiminti.
Palengvinkite kolegų peržiūrą ir dalijimąsi
Kvieskite mokinius pristatyti savo vietovių žemėlapius klasiokams mažose grupėse. Kolegų atsiliepimai skatina bendradarbiavimą ir padeda kiekvienam patobulinti savo supratimą apie Odysėjo nuotykį.
Dažnai užduodami klausimai apie „Vienakio milžino“ aplinkos žemėlapį
Kas yra nustatymo žemėlapis apie Vienarankį milžiną?
Nustatymo žemėlapis apie Vienarankį milžiną yra vizualinis įrankis, padedantis mokiniams sekti ir iliustruoti svarbiausias Odisejaus kelionės vietas. Kiekviena vieta yra rodoma su menu ir trumpu aprašymu, padedančiu geriau suprasti pasakojimo aplinką ir įvykius.
Kaip galiu sukurti nustatymo žemėlapį apie Odisejaus kelionę?
Norint sukurti nustatymo žemėlapį apie Odisejaus kelionę, sudėkite kiekvieną svarbią vietą, kurią jis aplanko (pvz., Itaką, Lotusėdžių salą ir Cyclopo salą), pridėkite trumpą aprašymą ir svarbius duomenis kiekvienai vietai, ir naudokite meną ar simbolius, kad vaizdžiai pavaizduotumėte jas savo žemėlapyje.
Kokios yra svarbiausios vietos Vienarankio milžino pasakojime?
Svarbiausios vietos Vienarankio milžino pasakojime apima Itaką (Odisejaus namus), Lotuseidžių salą, Cyclopo salą (Polifemo urvą) ir Aiolio rūmus. Kiekviena jų vaidina svarbų vaidmenį Odisejaus nuotykiuose.
Kodėl naudoti siužeto lentelės ar nustatymo žemėlapio veiklą 1-6 klasių klasėse?
Siužeto lentelės arba nustatymo žemėlapio veikla padeda 1-6 klasių mokiniams vizualizuoti siužetą, gilinti skaitymo supratimą ir susieti tekstinius įrodymus su scenomis. Taip pat skatina kūrybiškumą, derinant meną su raštu.
Ką mokiniai turėtų įtraukti į nustatymo žemėlapio užduotį apie Vienarankį milžiną?
Mokiniai turėtų įtraukti antraštes kiekvienai vietai, trumpą aprašymą, detales ar veikėjus, ir vizualinį meną, kuris atitinka kiekvieną vietą. Tekstiniai įrodymai padaro žemėlapį išsamesnį ir tikslesnį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Vienas Akimis Milžinas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
