Veiklos Apžvalga
Išskirtinis būdas jūsų mokiniams sekti istoriją yra tai, kad jie gali stebėti įvykius iš jos. Tai ne tik puikus būdas išmokyti siužeto dalių, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius, kurie padeda studentams geriau suprasti, kaip įvykiai dera, kad būtų sukurta bendra istorijos struktūra.
Kai karalius paskelbia apie savo planą ateiti praleisti keletą naktų Camdentono dvare, dvaro lordas turi daug dalykų, kuriuos jam reikia padaryti. Naudodami laiko juostos siužetą, studentai gali sudaryti įvykių seką, vedančią į didžiąją karaliaus šventę.
Viduramžių šventės laikas
| 1 ŽINGSNIS | Dvaras turėjo būti sutvarkytas ir kambariai paruošti.
"Karališkasis komplektas buvo perdarytas. Šilkas buvo suverptas, austi nauji audiniai. Karališkoji kresna buvo išsiuvinėta ir nupiešta ant karaliaus kėdės". |
|---|---|
| 2 ŽINGSNIS | Jodininkams buvo pastatytos palapinės. Arkliams laikyti buvo pastatyta tvora. |
| 3 ŽINGSNIS | Buvo renkamos nuostatos šventei. Viešpats ir jo partija vyko medžioklėje. Žmonės rinko vaisius ir daržoves. Buvo gaminamas sviestas ir sūris. Buvo gaminami vynai ir aliai. |
| 4 ŽINGSNIS | Visas maistas buvo paruoštas puikioje virtuvėje. Mėsa buvo skrudinta ir virta. |
| 5 ŽINGSNIS | Į šventę svečiai atėjo į didžiąją salę. Jie nusiplovė rankas kvapintu vandeniu. Vyskupas tarė malonę. Šventė prasidėjo! |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Išskirtinis būdas jūsų mokiniams sekti istoriją yra tai, kad jie gali stebėti įvykius iš jos. Tai ne tik puikus būdas išmokyti siužeto dalių, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius, kurie padeda studentams geriau suprasti, kaip įvykiai dera, kad būtų sukurta bendra istorijos struktūra.
Kai karalius paskelbia apie savo planą ateiti praleisti keletą naktų Camdentono dvare, dvaro lordas turi daug dalykų, kuriuos jam reikia padaryti. Naudodami laiko juostos siužetą, studentai gali sudaryti įvykių seką, vedančią į didžiąją karaliaus šventę.
Viduramžių šventės laikas
| 1 ŽINGSNIS | Dvaras turėjo būti sutvarkytas ir kambariai paruošti.
"Karališkasis komplektas buvo perdarytas. Šilkas buvo suverptas, austi nauji audiniai. Karališkoji kresna buvo išsiuvinėta ir nupiešta ant karaliaus kėdės". |
|---|---|
| 2 ŽINGSNIS | Jodininkams buvo pastatytos palapinės. Arkliams laikyti buvo pastatyta tvora. |
| 3 ŽINGSNIS | Buvo renkamos nuostatos šventei. Viešpats ir jo partija vyko medžioklėje. Žmonės rinko vaisius ir daržoves. Buvo gaminamas sviestas ir sūris. Buvo gaminami vynai ir aliai. |
| 4 ŽINGSNIS | Visas maistas buvo paruoštas puikioje virtuvėje. Mėsa buvo skrudinta ir virta. |
| 5 ŽINGSNIS | Į šventę svečiai atėjo į didžiąją salę. Jie nusiplovė rankas kvapintu vandeniu. Vyskupas tarė malonę. Šventė prasidėjo! |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip aprašyti įvykių seką viduramžių puota
Organizuoti viduramžių vaišių laiko juostos skelbimų lentą klasėje
Įtraukite mokinius sukurdami klasės skelbimų lentą, kurioje vaizdžiai pateikiamas laiko juostos iš Viduramžių vaišių. Ši interaktyvi paroda padeda mokiniams matyti įvykių seką ir vėliau juos naudoti diskusijų ar rašymo veiklose.
Rinkti ir paruošti medžiagas laiko juostos rodymui
Rinkite didelį popierių, žymeklius, spausdintas nuotraukas, korteles ir smeigtukus arba juosteles. Paruoštos medžiagos užtikrina sklandų nustatymą ir skatina mokinių dalyvavimą.
Priskirti laiko juostos įvykius mokiniams ar grupėms
Padalinkite klasę taip, kad kiekvienas mokinys ar maža grupė būtų atsakinga už konkretaus įvykio piešimą ar santrauką. Tai skatina bendradarbiavimą ir gilina supratimą apie kiekvieną įvykį.
Sukurti ir papuošti įvykio korteles laiko juostai
Leiskite mokiniams parašyti trumpą santrauką apie savo įvykį ir pridėti iliustraciją naudojant žymeklius arba spausdintas nuotraukas. Skatinkite kūrybiškumą, kad laiko juosta būtų įdomi ir įsimintina.
Assemble the timeline on the bulletin board
Guide students as they place their event cards in sequential order, creating a clear visual flow. Discuss the significance of each event as you build the timeline together.
Use the bulletin board for review and reflection activities
Refer to the timeline during lessons, class discussions, or writing assignments. This reinforces sequencing skills and helps students recall important story details.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Įvykių Sekos Laiko Juostos Veiklą Viduramžių Puotai
Kas yra įvykių seka veiklos laiko juostoje "Viduramžių vaišės"?
Įvykiai seka veiklos laiko juostoje „Viduramžių vaišės“ padeda mokiniams susidėlioti pagrindinius įvykius iš eilės, stiprindami siužeto struktūrą ir supratimą apie svarbiausius pasakojimo įvykius, vedančius į didžiąsias vaišes.
Kaip galiu mokyti mokinius atpažinti pagrindinius įvykius „Viduramžių vaišėse“?
Vadovaukite mokiniams apibendrinti kiekvieną žingsnį, vedantį į vaišes, pvz., tvarkyti dvarą, ruošti maistą ir pasisveikinti su svečiais. Naudojant laiko juostos siužetus ir iliustracijas padeda jiems atpažinti ir susisteminti pagrindinius įvykius.
Kokie yra žingsniai pasiruošti karaliaus vaišėms „Viduramžių vaišėse“?
Žingsniai apima dvaro valymą, palapinių nustatymą, priemonių rinkimą, maisto ruošimą ir svečių priėmimą, kaip aprašyta pasakojimo laiko juostos veikloje.
Kodėl svarbu sekti įvykių seką mokant siužeto struktūrą?
Sekos įvykių sekimas padeda mokiniams suprasti, kaip yra organizuotos istorijos, stiprina supratimą ir leidžia pamatyti priežasties ir pasekmės ryšį tarp skirtingų pasakojimo dalių.
Kokie yra paprasti būdai sukurti laiko juostos veiklą pradinio ugdymo mokiniams?
Naudokite siužetų korteles, spausdinamas laiko juostas ar skaitmenines priemones, kur mokiniai rašo santraukas ir priduria iliustracijas prie kiekvieno pasakojimo įvykio. Tai padaro mokymąsi interaktyvų ir prieinamą jauniesiems mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Viduramžių Šventė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
