Veiklos Apžvalga
Vienas tikrai įdomus ir kūrybingas būdas mokiniams įsisavinti vandens ciklą yra sukurti pasakojimą! Šioje veikloje mokiniai papasakos vandens lašo, einančio per vandens ciklą, istoriją. Svarbu, kad studentai įtrauktų saulės ir gravitacijos vaidmenį į savo pasakojimo siužetines lentas. Studentai savo pasakojimą gali pradėti bet kurioje vandens ciklo vietoje.
Galite modifikuoti šią veiklą pateikdami studentams vandens ciklo schemos kopiją arba pateikdami jiems redaguotą aukščiau esančios siužeto pavyzdžio kopiją, kurioje jau yra vaizdų ar teksto.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie vandens ciklą sukurdami pasakojimo siužetinę liniją. Papasakokite vandens lašelio istoriją ir paaiškinkite, kas nutinka, kai lašelis juda vandens ciklo metu, įskaitant tai, kaip vandens ciklą lemia saulės energija ir gravitacijos jėga. Galite pasirinkti, kurią vandens ciklo dalį norite pradėti.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite savo pasakojimą aprašymo laukeliuose. Kiekvienam veiksmui palikite vieną langelį.
- Sukurkite kiekvieno iliustraciją naudodami tinkamus siužetus, simbolius, elementus ir kt.
- Ieškokite „veido“ skirtingoms veido išraiškoms.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Visi vizualizacijos yra lengva suprasti ir padėti pasakoja istoriją. | Kai kurie iš vizualizacijos yra lengva suprasti. | Ne daugelis vizualizacijų yra lengva suprasti. |
| Turinys | Istorija rodo, vandens dalelė visuose vandens ciklo dalis. | Istorija rodo, vandens dalelė daugelyje vandens ciklas. | Istorija rodo, vandens dalelė kai kuriose vandens ciklo dalis. |
| Kūrybiškumas | Darbas yra labai kūrybingi. Jis gali būti naudojamas kaip pavyzdingai modelį. | Kūrybiškumas yra akivaizdi. | Kūrybiškumas nėra akivaizdus. |
| Konvencijų | Yra tik nedideles klaidas gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, jei tokių yra. | Yra keletas klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo. | Yra daug klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Vienas tikrai įdomus ir kūrybingas būdas mokiniams įsisavinti vandens ciklą yra sukurti pasakojimą! Šioje veikloje mokiniai papasakos vandens lašo, einančio per vandens ciklą, istoriją. Svarbu, kad studentai įtrauktų saulės ir gravitacijos vaidmenį į savo pasakojimo siužetines lentas. Studentai savo pasakojimą gali pradėti bet kurioje vandens ciklo vietoje.
Galite modifikuoti šią veiklą pateikdami studentams vandens ciklo schemos kopiją arba pateikdami jiems redaguotą aukščiau esančios siužeto pavyzdžio kopiją, kurioje jau yra vaizdų ar teksto.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie vandens ciklą sukurdami pasakojimo siužetinę liniją. Papasakokite vandens lašelio istoriją ir paaiškinkite, kas nutinka, kai lašelis juda vandens ciklo metu, įskaitant tai, kaip vandens ciklą lemia saulės energija ir gravitacijos jėga. Galite pasirinkti, kurią vandens ciklo dalį norite pradėti.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite savo pasakojimą aprašymo laukeliuose. Kiekvienam veiksmui palikite vieną langelį.
- Sukurkite kiekvieno iliustraciją naudodami tinkamus siužetus, simbolius, elementus ir kt.
- Ieškokite „veido“ skirtingoms veido išraiškoms.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Visi vizualizacijos yra lengva suprasti ir padėti pasakoja istoriją. | Kai kurie iš vizualizacijos yra lengva suprasti. | Ne daugelis vizualizacijų yra lengva suprasti. |
| Turinys | Istorija rodo, vandens dalelė visuose vandens ciklo dalis. | Istorija rodo, vandens dalelė daugelyje vandens ciklas. | Istorija rodo, vandens dalelė kai kuriose vandens ciklo dalis. |
| Kūrybiškumas | Darbas yra labai kūrybingi. Jis gali būti naudojamas kaip pavyzdingai modelį. | Kūrybiškumas yra akivaizdi. | Kūrybiškumas nėra akivaizdus. |
| Konvencijų | Yra tik nedideles klaidas gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, jei tokių yra. | Yra keletas klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo. | Yra daug klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip sukurti vandens ciklo pasakojimą: komiksą
Organizuoti visos klasės vandens ciklo modeliavimą
Įtraukite klasę paverčiant mokinius į vandens molekules ir vadovaujant jiems per stotis, kurios atitinka išgaravimą, kondensaciją, kritulius ir kaupimąsi. Šis aktyvus modelis padeda mokiniams vizualizuoti kiekvieną etapą ir suprasti vandens ciklo eigą.
Priskirti vaidmenis ir paaiškinti stotis
Priskirkite kiekvienam mokiniui arba mažai grupei pradinį tašką, pavyzdžiui, vandenyną, debesis, žemę ar augalą. Aiškiai apibūdinkite, kas vyksta kiekvienoje stotyje ir kaip mokiniai turėtų judėti, kai pasakote veiksmą (pvz., „Saulė įkaista vandens“ išgaravimui).
Naudokite rekvizitus ir judesius stiprinti koncepcijas
Įtraukite paprastus rekvizitus, pvz., mėlynas skaras vandens lašeliams arba žibintuvėlius saulės simboliui. Skatinkite mokinius vaidinti, kaip jie įšyla nuo saulės, kyla kaip garas, susirenka kaip debesys arba krinta kaip lietus. Judėjimas stiprina mokymąsi ir išlaiko mokinių dėmesį.
Lėtinkite ir aptarkite kiekvieną etapą, kai mokiniai juda
Po kiekvieno perėjimo stabdykite ir paprašykite mokinių paaiškinti, kas tiksliai įvyko naudojant mokslinius terminus, pvz., „kondensacija“ ar „krituliai“. Tai padeda gilinti supratimą ir susieti veiklą su akademine leksika.
Apibendrinkite grupės refleksiją
Susirinkite klasę ir paprašykite jų pasidalinti savo kelione kaip vandens lašelio. Aptarkite, kaip Saulė ir trauka vaidino jų judėjime, stiprindami pagrindines sąvokas ir padarydami vandens ciklą įsimintinu ir prasmingu.
Dažnai užduodami klausimai apie vandens ciklo pasakojimą: sukurkite komiksą
Kaip mokyti vandens ciklą naudodamas komiksų juostos veiksmą?
Mokyti vandens ciklą su komiksų juostos veiksmu leidžia mokiniams sukurti pasakojimą apie vandens lašelių kelionę. Leiskite mokiniams iliustruoti ir aprašyti kiekvieną etapą, parodydami, kaip Saulė ir gravitacija valdo ciklą. Šis vizualinis pasakojimo būdas padaro mokymąsi įsimintinesnį ir patrauklesnį.
Kokius žingsnius mokiniai turėtų įtraukti į vandens ciklo siužetą?
Mokiniai turėtų apimti pagrindinius vandens ciklo etapus: išgaravimą, kondensaciją, kritulius ir surinkimą. Būtina įtraukti Saulės ir gravitacijos vaidmenį šiuose procesuose. Kiekviena siužeto dalis gali atstovauti kitam ciklo etapui.
Kodėl Saulė yra svarbi vandens ciklo komiksų veikloje?
Saulė suteikia energiją, kuri sukelia vandens išgaravimą iš Žemės paviršiaus, pradėdama vandens ciklą. Pabrėžiant Saulės vaidmenį, padedama mokiniams suprasti, kaip energija valdo vandens judėjimą per skirtingus etapus.
Kaip galiu pritaikyti vandens ciklo pasakojimo pamoką skirtingiems mokiniams?
Adaptuokite pamoką, suteikdami mokiniams vandens ciklo diagramą, pateikdami iš dalies užpildytus siužetus arba leidžiant jiems pradėti bet kuriame etape. Šie pakeitimai palaiko įvairius mokymosi stilius ir gebėjimų lygius.
Kas daro veiksmingą vandens lašelių pasakojimą mokantis apie vandens ciklą?
Sukuriant vandens lašelių pasakojimą, mokiniai gali suasmeninti ir vizualizuoti kiekvieną vandens ciklo etapą. Pasakojimas skatina kūrybiškumą, sustiprina supratimą ir padeda lengviau įsisavinti sudėtingas mokslines koncepcijas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Vandens Ciklas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
