Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai bus sukurti maketų, kad įsivaizduoti, teisių bilis nuostolių visuomenėje. Tai kūrybinė veikla studentams, kurie leis jiems pamatyti atšiaurių realybe gyvenimo be laisves. Studentai turėtų pasirinkti bet tris laisves nuo teisių bilis ir atstovauti, kaip skiriasi jų visuomenė būtų be jų. Už kiekvieną atstovavimo, studentai bus parašyti savo scenarijų aprašymas žemiau kiekvieną vaizdą erdvėje.
pavyzdys Kadruotės
Gyvenimas be 1 pakeitimo
Pagal šį scenarijų, policija suimti už praktikuojančių savo religiją kunigas. Pagal 1 pakeitimą, teisių bilis, kiekvienas pilietis turi teisę praktikuoti bet kurią religiją jie nori.
Gyvenimas be 3rd pakeitimo
Iki 3-iojo pakeitimo, Vyriausybė negali ketvirtį, ar namas, kariai privačiame namų piliečių, be leidimo. Pagal šį scenarijų, vyras ateina namo į namą, pilna kareivių.
Gyvenimas be 8 pakeitimo
Tokiu atveju, žmogus yra pripažintas kaltu dėl smulkių vagysčių ir yra baudžiamas valgyti savo svorį saldainiai ar yra įvykdytas. 8-ajame pakeitimo, teismai negali vykdyti "žiaurus arba neįprastą bausmę" dėl kaltoji šalis.
išplėstinė Veiklos
Pratęsti šią veiklą, studentai gali imtis veiklos viršuje labiau asmeniniame lygmenyje. Studentai gali sukurti storyboard, kad rodo, kaip jų gyvenimai būtų kitoks be teisių bilis. Studentai turėtų naudoti pavyzdžių savo dienos į dieną gyvenime ir parodyti, ką jie nebegalės daryti ar kaip jų gyvenimai būtų pakeista po to, kai dėl teisių įstatymo laisvių praradimo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the heading, write the amendment.
- In the descriptions, write what might happen without that amendment in place.
- Illustrate your descriptions using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Create examples of what life might be like without 3 of the amendments in The Bill of Rights.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai bus sukurti maketų, kad įsivaizduoti, teisių bilis nuostolių visuomenėje. Tai kūrybinė veikla studentams, kurie leis jiems pamatyti atšiaurių realybe gyvenimo be laisves. Studentai turėtų pasirinkti bet tris laisves nuo teisių bilis ir atstovauti, kaip skiriasi jų visuomenė būtų be jų. Už kiekvieną atstovavimo, studentai bus parašyti savo scenarijų aprašymas žemiau kiekvieną vaizdą erdvėje.
pavyzdys Kadruotės
Gyvenimas be 1 pakeitimo
Pagal šį scenarijų, policija suimti už praktikuojančių savo religiją kunigas. Pagal 1 pakeitimą, teisių bilis, kiekvienas pilietis turi teisę praktikuoti bet kurią religiją jie nori.
Gyvenimas be 3rd pakeitimo
Iki 3-iojo pakeitimo, Vyriausybė negali ketvirtį, ar namas, kariai privačiame namų piliečių, be leidimo. Pagal šį scenarijų, vyras ateina namo į namą, pilna kareivių.
Gyvenimas be 8 pakeitimo
Tokiu atveju, žmogus yra pripažintas kaltu dėl smulkių vagysčių ir yra baudžiamas valgyti savo svorį saldainiai ar yra įvykdytas. 8-ajame pakeitimo, teismai negali vykdyti "žiaurus arba neįprastą bausmę" dėl kaltoji šalis.
išplėstinė Veiklos
Pratęsti šią veiklą, studentai gali imtis veiklos viršuje labiau asmeniniame lygmenyje. Studentai gali sukurti storyboard, kad rodo, kaip jų gyvenimai būtų kitoks be teisių bilis. Studentai turėtų naudoti pavyzdžių savo dienos į dieną gyvenime ir parodyti, ką jie nebegalės daryti ar kaip jų gyvenimai būtų pakeista po to, kai dėl teisių įstatymo laisvių praradimo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the heading, write the amendment.
- In the descriptions, write what might happen without that amendment in place.
- Illustrate your descriptions using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Create examples of what life might be like without 3 of the amendments in The Bill of Rights.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su gyvenimu be Teisių deklaracijos
Kaip skatinti apgalvotą klasės diskusiją apie teises
Skatinkite mokinius dalintis savo idėjomis ir atsakymais į pasakojimo veiklą užduodami atviras klausimus. Aktyvus klausymasis ir pagarbi dialogas padeda mokiniams atrasti įvairias perspektyvas.
Organizuoti mokinius mažose grupėse diskusijai
Sudarykite mokiniams grupes po 3–5 žmones, kad skatintumėte dalyvavimą. Mažesnės grupės leidžia kiekvienam prisidėti ir stiprinti pasitikėjimą prieš pasidalijant su visa klase.
Priskirti vaidmenis diskusijos vadovavimui
Skirkite vaidmenis kaip fasilitatorius, užrašinėtojas ir laiko prižiūrėtojas, kad užtikrintumėte lygiavertį dalyvavimą ir sutelktumėte dėmesį į Įstatymo projektą.
Pateikti mokiniams realių scenarijų
Pristatykite trumpus, susijusius su kasdieniu gyvenimu situacijų, kur teisės gali būti pažeistos. Klauskitės, kaip jie jaustųsi ar kaip reaguotų, skatindami empatiją ir kritinį mąstymą.
Apibendrinti pagrindines įžvalgas klasėje
Susivienykite grupes, kad pasidalintumėte pagrindinėmis diskusijų išvadomis. Pabrėžkite teisės svarbą ir jos praradimo pasekmes.
Dažnai užduodami klausimai apie gyvenimą be Teisių deklaracijos
Koks yra paprastas užsiėmimas klasėje, padedantis mokiniams suprasti Įstatymo dešimtąją pataisą?
Gyvenimas be Įstatymo dešimtųjų pataisų – kūrybinis užsiėmimas, kuriuo mokiniai sudėlioja, kaip keistųsi visuomenė be pagrindinių laisvių. Mokiniai pasirenka tris pataisas, piešia scenarijus, kuriuose trūksta tų teisių, ir rašo aprašymus, padedančius suprasti šių laisvių reikšmę realiame gyvenime.
Kaip mokiniai gali vizualizuoti gyvenimą be Įstatymo dešimtųjų pataisų pamokoje?
Mokiniai gali sukurti storyboard'us, kurie parodo, kaip kasdienis gyvenimas galėtų atrodyti be tam tikrų pataisų, pavyzdžiui, praradus religinę laisvę, būti priverstiems įsileisti kareivius ar patirti žiaurias bausmes. Šis metodas skatina empatiją ir gilų supratimą.
Kokie yra pavyzdžiai, kokių laisvių gali būti prarasta be Įstatymo dešimtųjų pataisų?
Be Įstatymo dešimtųjų pataisų, žmonės gali prarasti laisvę praktikuoti religiją, būti priversti įsileisti kareivius į namus arba patirti žiaurias ir nenormalias bausmes už smulkius nusikaltimus. Šie pavyzdžiai padeda mokiniams suvokti kiekvienos pataisos svarbą.
Kokių instrukcijų turėčiau duoti mokiniams, kad jie atliktų „Gyvenimas be Įstatymo dešimtųjų pataisų“ storyboard projektą?
Pasakykite mokiniams pasirinkti tris pataisas, pavadinti kiekvieną storyboard'ą pagal pataisą, iliustruoti, kaip gyvenimas pasikeistų be jos, ir rašyti trumpą aprašymą po kiekviena nuotrauka. Skatinkite kūrybiškumą ir realių situacijų, būdingų jų kasdieniam gyvenimui, įtraukimą.
Kaip galiu išplėsti Įstatymo dešimtųjų pataisų pamoką, kad mokiniai įsitrauktų giliau?
Leiskite mokiniams suasmeninti užsiėmimą parodydami, kaip jų patys gyvenimai būtų paveikti be šių teisių. Paprašykite jų naudoti realius pavyzdžius ir apmąstyti, kokias laisves jie vertina labiausiai, skatindami kritinį mąstymą ir asmeninį ryšį su medžiaga.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Teises Išdėstantis Dokumentas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
