Veiklos Apžvalga
Alegorijos remtis išsamia simbolinę prasmę perteikti savo pranešimus. Studentams iššifruoti ir suprasti šiuos išplėstinius metaforas, tai yra naudinga sekti paralelių tarp teksto ir didesnių problemų, kurioms ji atstovauja. Check out mūsų pamoką Alegorija!
Viktorijos epochą buvo kupinas atsidūręs tarp dviejų pasaulių žmonių: išlaikyti savo socialinę reputaciją ir garbingumo ir slepiasi savo tikruosius norus dalykų, kurie buvo įdomus, o kartais tamsus. Nors moralė ir dorybė buvo aukščiausias, daug dalykų tapo "nuodėmingas", ir žmonės turėjo slėpti savo siekimus malonumo tam, kad nesugadintumėte savo reputaciją. Šie aspektai romano yra alegorinis pobūdžio, susijusių su Robert Louis Stevenson kritiką Viktorijos "jausmus".
Pavyzdys Jekyll ir Hyde Alegorija
| Knyga | alegorinių prasmė | |
|---|---|---|
| Durys | Keista durų, kuris veda iš Dr Jekyll namuose nugaros juts ne keista kampu. Tai tamsus ir nėra varpas arba knocker. Pats pastatas atrodo apleisti ir savanaudiškas. Jis atrodo iš vietos upscale kaimynystėje, nes atrodo, kad jis kažkada buvo vieta, kur apytikrės žmonės naudojo pakabinti aplink. | Pati durų yra priemonė Haid įvesti ir palikti Jekyll gyvenamoji netrukdomai. Ji suteikia Jekyll galutinė laisvė perimti jo vidinio blogio ir laisvę. Žmonėms Viktorijos epochą, šios durys (ir jos raktas) reiškia laisvę patys jie galėtų turėti, jei jie galėtų don kitą tapatybę. Jie neturi būti atsakingi visiems, ir jie galėtų patirti "nuodėmes" gyvenimo be kaltės. |
| Edward Hyde | Edward Hyde yra mažas žmogus su Virvelinės, plaukuota rankas, ir beveik deformuoti išvaizdą apie veidą, net ir be akivaizdaus deformacija. Jis atsimuša tiek siaubo ir neapykantos į širdis ir giliausia gelmes žmonių sielų, kai jie mato jį. Jis daro žmonės nori jį nužudyti, nes jis yra toks atstumiantys. | Viktorijos eroje Edward Haid yra galutinė laisvė. Jis gali patirti tabu, ir mesti į šalį reputaciją. Dėl šiuolaikinių skaitytojų Hyde yra tapatybės, kaip paaiškinta Freudo: instinktas, kad visada yra slopinami super-ego. Haid yra tamsioji pusė žmogaus prigimties, kad mes dirbame kiekvieną dieną kontroliuoti, o kartais ir įdomu, kas būtų, pavyzdžiui, leisti prarasti. Kai kurie taip pat vienareikšmiškai Jekyll nesugebėjimą kontroliuoti savo norą tapti Haid atspindi priklausomybės kovų. |
| Dr Henry Jekyll | Dr Jekyll yra gerai gerbiamas vyras Londone: labai turtingas ir labai nuostabu. Jo darbas daugelį metų mokslų buvo pranašauja, kol jis pradėjo pasinerti į eksperimentus žmogaus laikinumą. Jo noras išlaikyti savo reputaciją ir jo baimę bausmė už jo darbus paragina jį bandyti išlaikyti Hyde kontroliuoti. Jis naudojasi būdamas puoselėjamos draugas ir gydytojas gyvenimą, bet galiausiai yra nuobodu vykdyti savo įsipareigojimus. Į Ultimate pagundų atsisakyti tapti pernelyg didelis. | Dr Jekyll yra Viktorijos vyras: geranoriški, skirta savo darbą, remiantis savo įsipareigojimų, gerai gerbiamas savo bendruomenės. Jis yra žmogus, kad daugelis siekia, kad gyventi gerą gyvenimą su palyginti nedaug didelių pertraukų. Tačiau jis taip pat prieštaravo žmogus, kuris nuolat kovoja su kitos pusės jis žino melu viduje. Dėl šiuolaikinių skaitytojų, jis yra asmuo, mes siekiame būti kaip, bet mes taip pat galime įsijausti jo konflikto su nuoboduliu. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai alegorija Jekyll ir Hyde.
- Nustatyti atvejus alegorija į tekstą.
- Aprašyti ir apibūdinti alegoriją pavyzdį nuo teksto kairėje pusėje.
- Vaizduoti ir apibūdinti nuoroda į didesnę problemą ar įvykį dešinėje pusėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 17 Points | Pradedant 13 Points | Bandyk iš Naujo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikavimas ir Užbaigimas | Nustatytos alegorijos yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba kai kurie iš didžiųjų / svarbių alegorijų tekste nėra nagrinėjami. Citatos arba santraukos negali būti teikiama visiems nustatytiems alegorijų. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba pagrindiniai / svarbios alegorijos gali trūkti arba numatytos alegorijos yra pernelyg ribotos, kad rezultatas. Citatos arba santraukos gali trūkti arba per mažai, kad rezultatas. |
| Realaus Pasaulio Pavyzdžiai Identifikavimas ir Užbaigimas | Realaus pasaulio pavyzdžius sujungti vienas su alegorija yra teisinga, rodo Domu koreliaciją tarp šių dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra teisingi, ir parodyti ryšį tarp dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra neteisingi. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, susijusius su alegorijų trūksta ar per mažai rezultatą. |
| Analizė Alegorija ir Realaus Pasaulio Pavyzdys | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius tyrinėja ryšį tarp šių dviejų, kuris prideda pažvelgti į tekstą kaip visumą supratimą. | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius rodo ryšį tarp šių dviejų. Yra pagrindinė diskusija, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimą. | Kai kurie iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizė yra minimali, neaišku, ar neteisingas. Yra diskutuojama apie tai, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. | Dauguma iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizei yra minimali, neaišku, klaidingas ar per mažai rezultatą. Nėra diskusijų, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinkta vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius menas yra istoriškai tinka tiek alegorija, literatūros darbą, ir realaus pasaulio pavyzdys. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Pasirinktas menas vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius, turėtų būti istoriškai tinka, bet gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai tinka, bet yra rimtų nukrypimų, kad sukelti painiavą ar netikslumų. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai netinka, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Veiklos Apžvalga
Alegorijos remtis išsamia simbolinę prasmę perteikti savo pranešimus. Studentams iššifruoti ir suprasti šiuos išplėstinius metaforas, tai yra naudinga sekti paralelių tarp teksto ir didesnių problemų, kurioms ji atstovauja. Check out mūsų pamoką Alegorija!
Viktorijos epochą buvo kupinas atsidūręs tarp dviejų pasaulių žmonių: išlaikyti savo socialinę reputaciją ir garbingumo ir slepiasi savo tikruosius norus dalykų, kurie buvo įdomus, o kartais tamsus. Nors moralė ir dorybė buvo aukščiausias, daug dalykų tapo "nuodėmingas", ir žmonės turėjo slėpti savo siekimus malonumo tam, kad nesugadintumėte savo reputaciją. Šie aspektai romano yra alegorinis pobūdžio, susijusių su Robert Louis Stevenson kritiką Viktorijos "jausmus".
Pavyzdys Jekyll ir Hyde Alegorija
| Knyga | alegorinių prasmė | |
|---|---|---|
| Durys | Keista durų, kuris veda iš Dr Jekyll namuose nugaros juts ne keista kampu. Tai tamsus ir nėra varpas arba knocker. Pats pastatas atrodo apleisti ir savanaudiškas. Jis atrodo iš vietos upscale kaimynystėje, nes atrodo, kad jis kažkada buvo vieta, kur apytikrės žmonės naudojo pakabinti aplink. | Pati durų yra priemonė Haid įvesti ir palikti Jekyll gyvenamoji netrukdomai. Ji suteikia Jekyll galutinė laisvė perimti jo vidinio blogio ir laisvę. Žmonėms Viktorijos epochą, šios durys (ir jos raktas) reiškia laisvę patys jie galėtų turėti, jei jie galėtų don kitą tapatybę. Jie neturi būti atsakingi visiems, ir jie galėtų patirti "nuodėmes" gyvenimo be kaltės. |
| Edward Hyde | Edward Hyde yra mažas žmogus su Virvelinės, plaukuota rankas, ir beveik deformuoti išvaizdą apie veidą, net ir be akivaizdaus deformacija. Jis atsimuša tiek siaubo ir neapykantos į širdis ir giliausia gelmes žmonių sielų, kai jie mato jį. Jis daro žmonės nori jį nužudyti, nes jis yra toks atstumiantys. | Viktorijos eroje Edward Haid yra galutinė laisvė. Jis gali patirti tabu, ir mesti į šalį reputaciją. Dėl šiuolaikinių skaitytojų Hyde yra tapatybės, kaip paaiškinta Freudo: instinktas, kad visada yra slopinami super-ego. Haid yra tamsioji pusė žmogaus prigimties, kad mes dirbame kiekvieną dieną kontroliuoti, o kartais ir įdomu, kas būtų, pavyzdžiui, leisti prarasti. Kai kurie taip pat vienareikšmiškai Jekyll nesugebėjimą kontroliuoti savo norą tapti Haid atspindi priklausomybės kovų. |
| Dr Henry Jekyll | Dr Jekyll yra gerai gerbiamas vyras Londone: labai turtingas ir labai nuostabu. Jo darbas daugelį metų mokslų buvo pranašauja, kol jis pradėjo pasinerti į eksperimentus žmogaus laikinumą. Jo noras išlaikyti savo reputaciją ir jo baimę bausmė už jo darbus paragina jį bandyti išlaikyti Hyde kontroliuoti. Jis naudojasi būdamas puoselėjamos draugas ir gydytojas gyvenimą, bet galiausiai yra nuobodu vykdyti savo įsipareigojimus. Į Ultimate pagundų atsisakyti tapti pernelyg didelis. | Dr Jekyll yra Viktorijos vyras: geranoriški, skirta savo darbą, remiantis savo įsipareigojimų, gerai gerbiamas savo bendruomenės. Jis yra žmogus, kad daugelis siekia, kad gyventi gerą gyvenimą su palyginti nedaug didelių pertraukų. Tačiau jis taip pat prieštaravo žmogus, kuris nuolat kovoja su kitos pusės jis žino melu viduje. Dėl šiuolaikinių skaitytojų, jis yra asmuo, mes siekiame būti kaip, bet mes taip pat galime įsijausti jo konflikto su nuoboduliu. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai alegorija Jekyll ir Hyde.
- Nustatyti atvejus alegorija į tekstą.
- Aprašyti ir apibūdinti alegoriją pavyzdį nuo teksto kairėje pusėje.
- Vaizduoti ir apibūdinti nuoroda į didesnę problemą ar įvykį dešinėje pusėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 17 Points | Pradedant 13 Points | Bandyk iš Naujo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikavimas ir Užbaigimas | Nustatytos alegorijos yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba kai kurie iš didžiųjų / svarbių alegorijų tekste nėra nagrinėjami. Citatos arba santraukos negali būti teikiama visiems nustatytiems alegorijų. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba pagrindiniai / svarbios alegorijos gali trūkti arba numatytos alegorijos yra pernelyg ribotos, kad rezultatas. Citatos arba santraukos gali trūkti arba per mažai, kad rezultatas. |
| Realaus Pasaulio Pavyzdžiai Identifikavimas ir Užbaigimas | Realaus pasaulio pavyzdžius sujungti vienas su alegorija yra teisinga, rodo Domu koreliaciją tarp šių dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra teisingi, ir parodyti ryšį tarp dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra neteisingi. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, susijusius su alegorijų trūksta ar per mažai rezultatą. |
| Analizė Alegorija ir Realaus Pasaulio Pavyzdys | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius tyrinėja ryšį tarp šių dviejų, kuris prideda pažvelgti į tekstą kaip visumą supratimą. | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius rodo ryšį tarp šių dviejų. Yra pagrindinė diskusija, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimą. | Kai kurie iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizė yra minimali, neaišku, ar neteisingas. Yra diskutuojama apie tai, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. | Dauguma iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizei yra minimali, neaišku, klaidingas ar per mažai rezultatą. Nėra diskusijų, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinkta vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius menas yra istoriškai tinka tiek alegorija, literatūros darbą, ir realaus pasaulio pavyzdys. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Pasirinktas menas vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius, turėtų būti istoriškai tinka, bet gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai tinka, bet yra rimtų nukrypimų, kad sukelti painiavą ar netikslumų. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai netinka, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Kaip apie daktarą Džekilą ir poną Haidą kaip alegoriją
Kaip padėti mokiniams atpažinti alegorijas kitų literatūros kūrinių kontekste
Įgalinkite mokinius atpažinti alegoriją įvairiuose kūriniuose, ugdydami jų ryšio ir kritinio mąstymo įgūdžius. Tai leidžia jiems perkelti savo supratimą už vieno romano ribų ir praturtina jų bendrą literatūrinės analizės gebėjimus.
Pasirinkite pažįstamą tekstą su galimomis alegorinėmis elementais
Pasirinkite istoriją ar romaną, kurį jūsų klasė jau pažįsta—pavyzdžiui, pasaką, pasakėlę ar klasikinius trumpus kūrinius. Panašumas padeda mokiniams sutelkti dėmesį į paslėptas reikšmes, o ne pasiklysti siužete.
Aptarkite alegorijos apibrėžimą ir tikslą kartu
Peržvelkite, kas yra alegorija ir kodėl ją naudoja autoriai. Paaiškinkite, kaip alegorijos perteikia gilias žinutes apie visuomenę, moralę ar žmogaus prigimtį per simbolinius veikėjus ir įvykius.
Sukurkite pagrindinių simbolių, veikėjų ar įvykių sąrašą iš teksto
Leiskite mokiniams apmąstyti arba užsirašyti teksto dalis, kurios atrodo neįprastos, pasikartojančios arba labai aprašomos. Dažnai tai yra užuominos į alegorinę prasmę.
Analizuokite, kokius didesnius klausimus ar idėjas šie elementai gali reprezentuoti
Veskite mokinius jungti siužeto elementus su didžiomis temomis—pavyzdžiui, gera prieš blogį, laisvė ar visuomenės lūkesčiai. Klauskite: "Ką šis veikėjas ar įvykis galėtų simbolizuoti realiame gyvenime?" Skatinkite apgalvotą diskusiją ir įvairias interpretacijas.
Create simple visual charts or diagrams to show the allegories
Support understanding by having students draw or map out the story’s symbols and their allegorical parallels. Visuals make abstract ideas concrete and memorable for all learners.
Dažnai užduodami klausimai apie daktarą Džekilą ir poną Haidą kaip alegoriją
Kas yra alegorija apie Džeiklą ir Haidą?
Džeiklas ir Haidas yra alegorija apie žmogaus dvigubą prigimtį, pabrėžianti kovą tarp socialinio pasitikėjimo ir paslėptų troškimų Viktorijos epochos visuomenėje. Romanas naudoja simbolinius elementus — kaip duris ir Džeiklo bei Haido personažus — vaizduoti konfliktą tarp dorybės ir pagundos.
Kaip durys Džeiklo ir Hido romane simbolizuoja paslėptus troškimus?
Keistos durys Džeiklo name simbolizuoja slapto būdo, kaip žmonės slepia savo tikruosius troškimus, reikšmę. Jame (ir Viktorijos visuomenėje) tai atspindi laisvę tyrinėti draudžiamus malonumus nesibaiminant reputacijos pakenkimo.
Kodėl Džeiklas yra laikomas alegorija apie Viktorijos epochos vyrą?
Džeiklas įkūnija gerbiamą, darbščią Viktorijos epochos vyrą, kuris laikosi visuomenės taisyklių, bet kovoja su vidinėmis pagundomis. Jo personažas alegoriškai atspindi konfliktą, su kuriuo susidurdavo daugelis žmonių tarp viešojo dorybės ir privačių troškimų.
Ką Edwardas Haidas simbolizuoja kaip alegorinė figūra?
Edwardas Haidas reprezentuoja tamsią, slopinę žmogaus prigimties pusę — instinktus, kuriuos žmonės slepia norėdami išlaikyti socialinį statusą. Alegoriškai jis yra 'aidas' arba grynas impulsas, atskleidžiantis, kas gali nutikti, kai šie impulsai išlaisvinami.
Kaip galiu mokyti alegoriją apie Džeiklą ir Hiedą vidurinės mokyklos mokiniams?
Naudokite pasakojimų lentas, kad padėtumėte mokiniams vizualiai susieti teksto dalis su didesnėmis temomis. Leiskite jiems identifikuoti simbolinius pavyzdžius (pvz., duris ar Hiedą), tada iliustruoti ir paaiškinti, kaip kiekvienas susijęs su socialinėmis lūkesčiais, reputacija ar paslėptais troškimais.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Strange Byla Dr Jekyll ir Pono Haido
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
- New Blue Door • Andrew Beeston • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
