![TP-CASTTing "stopping by Woods ant Snowy vakaras"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lt-examples/tp-castting--stopping-by-woods-ant-snowy-vakaras-.png "TP-CASTTing "stopping by Woods ant Snowy vakaras"")
Veiklos Apžvalga
Poezija yra viena iš labiausiai išraiškingų literatūros formų. Tai gali sukelti emocijas, nustatyti nuotaiką , papasakoti istoriją ar sukurti giliai ir visuotinai suprantamą jausmą savo skaitytojams. Tai daro išraišką savo elementus ir dar svarbesnį supratimą apie jo turtingą prasmę, palyginimus ir simbolius.
TP-CASTT poezijos analizės metodas yra puikus būdas mokyti studentus ištirti eilėraštį ir suprasti jo dalis. Tai padeda mokiniams atskleisti gilesnius poezijos reikšmes, tuo pačiu suteikiant jiems pasitikėjimo savimi ugdytojus. TP-CASTT poezijos analizė yra veiksmų, panašių į PEMDAS matematikos, tvarką. Jis prašo studentų sąrašą elementų eilės tvarka ir atsakyti į klausimus pagal jų poemos skaitymą.
TPCASTT Pavyzdys "Miško sustojimas prie sniego vakaro"
| T |
TITLE | Pavadinimas skamba kaip pasakotojas miške sniego naktį. Gal tai Kalėdų laikas? |
|---|---|---|
| P |
PARAPHRASE | Pasakotojas sustoja miške iš vietinio gyventojai. Jis mano, kad jo arklys gali stebėtis, kodėl jie sustoja niekur viduryje, nes tai yra tamsiausia naktis iš metų. Žirgai pasisuko jo diržai, tarsi jis supainiojo. Vienintelis kitas garsas - vėjas ir lengvas sniegas. Pasakotojas atkreipia dėmesį į gilių miškų grožį ir ramybę ir sapną, kurį jie jam duoda, tačiau supranta, kad jis turi judėti toliau, nes jis vis dar turi daugiau atstumo eiti, kol jis gali pailsėti. |
| C |
JUNGINYS | Pasakotojas žiemos nakties viduryje sukuria savo izoliacijos vaizdą "be žemės ūkio", "užšalęs ežeras", "tamsiausias vakaras", "lengvas vėjas" ir "švelnus sluoksnis". Jis žavisi "mielių, tamsių ir gilių" miškų grožį, bet atsikelia, pažymėdamas, kad "miego" ar ramybės negalima įvykti dar gana. |
| A |
ATTIITYMAS / TONAS | Pasakotojo tonas yra švelnus, kontempliacinis ir ramus, nes jis aptaria šalto žiemos naktį ir jo reakciją iki artimo, kur jis skamba atsistatydinus. |
| S |
SHIFT | Pasikeitimas vyksta tada, kai pasakotojas atsimuša iš jo pasipiktinimo ir supranta, kad toks gražus, kaip gali likti miške ir grožėtis grožiu, jis turi tęsti. |
| T |
TITLE | Pavadinimas yra apie pasakotoją, kuris sustoja miške ir žavisi tamsiomis žiemos naktimis. Jis nori likti miške, bet jis žino, kad turi prisiimti įsipareigojimus. |
| T |
TEMA | Poemos tema - troškimas ramybei, kurį galima rasti gamtoje, bet dažnai trikdo kasdienes gyvenimo prievoles. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Atlikti TPCASTT analizę "stopping by mišką Snieguoto vakaras". Atminkite, kad TPCASTT stovi pavadinimo, Parafrazė, atspalvį, Attitude / toną, Shift, pavadinimą, pobūdį.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Pasirinkite bet kokį scenų, simbolių daiktų derinys, ir teksto atstovauti kiekvieną TPCASTT laišką.
- Parašykite kelis sakinius apibūdinančius Svarba arba prasmę vaizdų.
- Baigti vaizdus, redaguoti ir patikrinkite savo darbą.
- Išsaugoti ir pateikti storyboard į užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atsakymai | Kiekvienas TPCASTT dalis buvo kruopščiai atsakė ir ten buvo pakankamai įrodymų, iš teksto. | Dauguma dalių TPCASTT buvo atsakyta pakankamai įrodymų, kurie patvirtintų reikalavimų. | Mažiau nei pusė TPCASTT buvo atsakyta ir / ar atsakymai buvo pakankamai įrodymų, iš teksto. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas yra tikslūs poema ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas dažniausiai tiksliai į eilėraštį. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas yra netikslūs poema. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo poemos. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą poemos ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą poemos. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Veiklos Apžvalga
Poezija yra viena iš labiausiai išraiškingų literatūros formų. Tai gali sukelti emocijas, nustatyti nuotaiką , papasakoti istoriją ar sukurti giliai ir visuotinai suprantamą jausmą savo skaitytojams. Tai daro išraišką savo elementus ir dar svarbesnį supratimą apie jo turtingą prasmę, palyginimus ir simbolius.
TP-CASTT poezijos analizės metodas yra puikus būdas mokyti studentus ištirti eilėraštį ir suprasti jo dalis. Tai padeda mokiniams atskleisti gilesnius poezijos reikšmes, tuo pačiu suteikiant jiems pasitikėjimo savimi ugdytojus. TP-CASTT poezijos analizė yra veiksmų, panašių į PEMDAS matematikos, tvarką. Jis prašo studentų sąrašą elementų eilės tvarka ir atsakyti į klausimus pagal jų poemos skaitymą.
TPCASTT Pavyzdys "Miško sustojimas prie sniego vakaro"
| T |
TITLE | Pavadinimas skamba kaip pasakotojas miške sniego naktį. Gal tai Kalėdų laikas? |
|---|---|---|
| P |
PARAPHRASE | Pasakotojas sustoja miške iš vietinio gyventojai. Jis mano, kad jo arklys gali stebėtis, kodėl jie sustoja niekur viduryje, nes tai yra tamsiausia naktis iš metų. Žirgai pasisuko jo diržai, tarsi jis supainiojo. Vienintelis kitas garsas - vėjas ir lengvas sniegas. Pasakotojas atkreipia dėmesį į gilių miškų grožį ir ramybę ir sapną, kurį jie jam duoda, tačiau supranta, kad jis turi judėti toliau, nes jis vis dar turi daugiau atstumo eiti, kol jis gali pailsėti. |
| C |
JUNGINYS | Pasakotojas žiemos nakties viduryje sukuria savo izoliacijos vaizdą "be žemės ūkio", "užšalęs ežeras", "tamsiausias vakaras", "lengvas vėjas" ir "švelnus sluoksnis". Jis žavisi "mielių, tamsių ir gilių" miškų grožį, bet atsikelia, pažymėdamas, kad "miego" ar ramybės negalima įvykti dar gana. |
| A |
ATTIITYMAS / TONAS | Pasakotojo tonas yra švelnus, kontempliacinis ir ramus, nes jis aptaria šalto žiemos naktį ir jo reakciją iki artimo, kur jis skamba atsistatydinus. |
| S |
SHIFT | Pasikeitimas vyksta tada, kai pasakotojas atsimuša iš jo pasipiktinimo ir supranta, kad toks gražus, kaip gali likti miške ir grožėtis grožiu, jis turi tęsti. |
| T |
TITLE | Pavadinimas yra apie pasakotoją, kuris sustoja miške ir žavisi tamsiomis žiemos naktimis. Jis nori likti miške, bet jis žino, kad turi prisiimti įsipareigojimus. |
| T |
TEMA | Poemos tema - troškimas ramybei, kurį galima rasti gamtoje, bet dažnai trikdo kasdienes gyvenimo prievoles. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Atlikti TPCASTT analizę "stopping by mišką Snieguoto vakaras". Atminkite, kad TPCASTT stovi pavadinimo, Parafrazė, atspalvį, Attitude / toną, Shift, pavadinimą, pobūdį.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Pasirinkite bet kokį scenų, simbolių daiktų derinys, ir teksto atstovauti kiekvieną TPCASTT laišką.
- Parašykite kelis sakinius apibūdinančius Svarba arba prasmę vaizdų.
- Baigti vaizdus, redaguoti ir patikrinkite savo darbą.
- Išsaugoti ir pateikti storyboard į užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atsakymai | Kiekvienas TPCASTT dalis buvo kruopščiai atsakė ir ten buvo pakankamai įrodymų, iš teksto. | Dauguma dalių TPCASTT buvo atsakyta pakankamai įrodymų, kurie patvirtintų reikalavimų. | Mažiau nei pusė TPCASTT buvo atsakyta ir / ar atsakymai buvo pakankamai įrodymų, iš teksto. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas yra tikslūs poema ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas dažniausiai tiksliai į eilėraštį. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas yra netikslūs poema. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo poemos. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą poemos ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą poemos. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Kaip Tos apie „Sustojimas prie miško snieguotą vakarą“ analizę
Įtraukite mokinio balsą su kūrybingais TP-CASTT atsakymais
Pakvieskite mokinius pasidalinti savo interpretacijomis ir jausmais apie kiekvieną TP-CASTT elementą. Tai skatina asmeninį ryšį ir giliau suprasti eilėraščio prasmę.
Modeliuokite pavyzdinę TP-CASTT analizę prieš savarankišką darbą
Parodykite, kaip analizuoti vieną ar du TP-CASTT elementus naudojant mąstymo garsinimo strategiją. Tai padeda mokiniams matyti procesą ir suprasti jūsų lūkesčius dėl apgalvotų atsakymų.
Naudokite vaizdus ir grafinius organizatorius kiekvienam skyriui
Siūlykite TP-CASTT šabloną arba grafinius organizatorius, kur mokiniai gali piešti arba pasirinkti vaizdus, atskleidžiančius jų idėjas. Vaizdai padaro abstrakčias sąvokas labiau konkrečias ir prieinamas.
Skatinkite bendraamžių dalijimąsi ir diskusijas apie TP-CASTT radinius
Poruokite mokinius arba sudarykite mažas grupes, kad palygintų savo analizę. Diskusijos skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams mokytis iš skirtingų požiūrių.
Sujunkite eilėraščio temą su mokinių asmenine patirtimi
Pakvieskite mokinius susieti eilėraščio žinutę su savo gyvenimu arba dabartiniais įvykiais. Realios pasaulio sąsajos stiprina aktualumą ir gilina supratimą.
Dažnai užduodami klausimai apie „Sustojimas prie miško snieguotą vakarą“ analizę
Kas yra TP-CASTT metodas poezijos analizei?
TP-CASTT yra struktūruotas poezijos analizės metodas. Jis reiškia Pavadinimas, Parafrazė, Konotacija, Nuotaika/Tonas, Perėjimas, Pavadinimas (vėl), ir Temą. Šis metodas padeda mokiniams po žingsnį išskaidyti eilėraštį, kad suprastų jo reikšmę, struktūrą ir literatūrinius elementus.
Kaip analizuoti Frost'o eilėraštį „Snieguotos vakaro miškų sustojimas“ naudojant TP-CASTT?
Norint analizuoti Frost'o eilėraštį, sekite kiekvieną TP-CASTT žingsnį: apsvarstykite Pavadinimą, Parafrazaukite eilėraštį, išnagrinėkite jo Konotacijas ir vaizdinį kalbą, išnagrinėkite Nuotaiką/Toną, nustatykite Perėjimus, grįžkite prie Pavadinimo ir ieškokite gilios prasmės, ir nurodykite Temą apie taiką ir pareigas.
Kokia yra pagrindinė „Snieguotos vakaro miškų sustojimas“ temos?
Pagrindinė tema yra paieška taikos ir ramybės gamtoje ir kaip gyvenimo pareigos dažnai trikdo mūsų norą pailsėti ar apmąstyti.
Kodėl TP-CASTT yra naudingas mokant poezijos mokinius?
TP-CASTT suteikia aiškią, seką sekiančią strategiją mokiniams interpretuoti eilėraščius. Ji stiprina jų pasitikėjimą, gerina supratimą ir skatina giliau mąstyti apie poetinius įrankius ir prasmę.
Ar galite pateikti pavyzdinį TP-CASTT analizės pavyzdį „Snieguotos vakaro miškų sustojimas“?
Pavyzdys: Pavadinimas—nurodo tylų žieminį peizažą; Parafrazė—pasakotojas sustoja snieguotuose miškuose; Konotacijos—vaizdiniai apie izoliaciją ir grožį; Nuotaika—rami, apmąstanti; Perėjimas—nuo stebėjimo prie pareigos; Pavadinimas (vėl)—pabrėžia ilgesį; Temą—balansą tarp taikos ir atsakomybės.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Stopping by Woods ant Snowy Vakaras
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
