Veiklos Apžvalga
Mokant eilėraščius, dažnai naudinga atnaujinti ar supažindinti studentus su techniniais žodžiais. "Metafora", "aliteracija", "personifikacija", "vaizdai", "Apostrofa" ir "sąskambis" yra keletas svarbių terminų.
Perskaitę eilėraštį, kreipkitės į savo mokinius daryti maitėda medžioti naudojant siužetinės linijos kūrėjas. Duok jiems sąrašą vėl ir juos sukurti storyboard kad vaizduoja ir paaiškina kiekvienam literatūros elemento naudojimą poemos. Jie turės absoliučią sprogimo ir įgyti meistriškumą žodžių.
"Stabdymo miškai ant Snowy vakaras" Literatūrinis elementai
| APRAŠYMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| personifikacija | Suteikti žmogaus pavidalo savybes nežmoginių objektų ar abstrakčių idėjų | "Jis suteikia jo diržai varpai kokteilį
Paklausti, jei yra šiek tiek klaida. " |
| aliteracija | Kartojimas priebalsis skamba ne žodžių pradžią sakinyje ar linija | "Kitas tik -ai ound yra S verkia" |
| pabaiga Rhyme | Žodžius eilutės, kad Rhyme su žodžiais į kitų linijų pabaigos. | "Kieno miške tai manau, kad aš žinau.
Jo namas yra kaime, nors, " |
| vaizdai | Aprašomosios ar vaizdinio kalbos vartojimas sukurti ryškus psichikos vaizdus, kad kreipiasi į jausmus | "Miškai yra gražus, tamsus ir gilus", |
| sąskambis | Iš balsių garsų kartojimas | "Ir mylių į g O BEF O naujo aš miegu." |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo penkis pavyzdžius poetinės kalbos "stopping by mišką Snieguoto vakaras".
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti naudojimo literatūros elementų poemos.
- Įdėkite literatūros elemento tipo pavadinimo laukelį.
- Pateiksiu pavyzdį iš Lauke Aprašas tekstą.
- Iliustruoti pavyzdžiu, naudojant naudojant scenos, simbolių ir objektų derinys.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Literatūros Elementai | Visi literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Dauguma literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Nedaug literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. |
| Iliustracija | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos įrodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos rodo mažai susijusi su literatūros elementai. |
| Aprašymas Literatūros Elementai | Aprašymai aiškiai paaiškinti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Dauguma aprašymai pasakyti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Aprašymai yra nesusiję su literatūros elementai. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Mokant eilėraščius, dažnai naudinga atnaujinti ar supažindinti studentus su techniniais žodžiais. "Metafora", "aliteracija", "personifikacija", "vaizdai", "Apostrofa" ir "sąskambis" yra keletas svarbių terminų.
Perskaitę eilėraštį, kreipkitės į savo mokinius daryti maitėda medžioti naudojant siužetinės linijos kūrėjas. Duok jiems sąrašą vėl ir juos sukurti storyboard kad vaizduoja ir paaiškina kiekvienam literatūros elemento naudojimą poemos. Jie turės absoliučią sprogimo ir įgyti meistriškumą žodžių.
"Stabdymo miškai ant Snowy vakaras" Literatūrinis elementai
| APRAŠYMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| personifikacija | Suteikti žmogaus pavidalo savybes nežmoginių objektų ar abstrakčių idėjų | "Jis suteikia jo diržai varpai kokteilį
Paklausti, jei yra šiek tiek klaida. " |
| aliteracija | Kartojimas priebalsis skamba ne žodžių pradžią sakinyje ar linija | "Kitas tik -ai ound yra S verkia" |
| pabaiga Rhyme | Žodžius eilutės, kad Rhyme su žodžiais į kitų linijų pabaigos. | "Kieno miške tai manau, kad aš žinau.
Jo namas yra kaime, nors, " |
| vaizdai | Aprašomosios ar vaizdinio kalbos vartojimas sukurti ryškus psichikos vaizdus, kad kreipiasi į jausmus | "Miškai yra gražus, tamsus ir gilus", |
| sąskambis | Iš balsių garsų kartojimas | "Ir mylių į g O BEF O naujo aš miegu." |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo penkis pavyzdžius poetinės kalbos "stopping by mišką Snieguoto vakaras".
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti naudojimo literatūros elementų poemos.
- Įdėkite literatūros elemento tipo pavadinimo laukelį.
- Pateiksiu pavyzdį iš Lauke Aprašas tekstą.
- Iliustruoti pavyzdžiu, naudojant naudojant scenos, simbolių ir objektų derinys.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Literatūros Elementai | Visi literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Dauguma literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Nedaug literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. |
| Iliustracija | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos įrodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos rodo mažai susijusi su literatūros elementai. |
| Aprašymas Literatūros Elementai | Aprašymai aiškiai paaiškinti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Dauguma aprašymai pasakyti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Aprašymai yra nesusiję su literatūros elementai. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip Tos apie literatūrinius elementus „Sustojus prie miško“
Organizuoti bendradarbiavimo klasės diskusiją apie poemos interpretaciją
Sujunkite savo mokinius, kad pasidalytų savo istorijų kūrimo atradimais ir interpretavo literatūros elementus kaip grupė. Tai skatina kritinį mąstymą ir padeda visiems matyti skirtingas poemos prasmės perspektyvas.
Nustatyti aiškius lūkesčius dėl pagarbaus klausymo ir dalijimosi
Nustatykite diskusijos pagrindines taisykles, modeliuodami aktyvų klausymąsi ir skatinant teigiamus atsiliepimus. Tai sukuria saugią erdvę visiems mokiniams dalyvauti ir jaustis vertinamais.
Pateikti mokiniams atvirų klausimų apie poemą
Klauskite tokių klausimų kaip, "Kaip vaizdiniai vaizdai jus veikia?" arba "Kodėl manote, kad Frost čia panaudojo personifikaciją?", siekiant gilinti mokinių supratimą ir skatinti prasmingą pokalbį.
Skatinti mokinius jungti literatūros elementus su realaus gyvenimo patirtimis
Pakvieskite mokinius pasidalinti asmeniniais ryšiais su poemos temomis arba pavyzdžiais iš kitų tekstų, kuriuose yra panašių literatūros elementų. Tai padaro mokymąsi labiau susijusiu ir įsimenantu.
Baigti apibendrinant svarbiausias įžvalgas kartu
Dirbkite kaip klasė, kad pabrėžtumėte įdomiausias interpretacijas ir apžvelgtumėte aptartus literatūros elementus. Tai stiprina mokymąsi ir suteikia visiems pasitenkinimo jausmą.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinius elementus „Stopping By Woods“
Kokie literatūros elementai yra randami dainoje „Sustoja prie miškų snieguotą vakarą“?
„Sustoja prie miškų snieguotą vakarą“ apima keletą literatūros elementų, įskaitant žmogaus vaizdavimą, aliteraciją, pabaigos rimą, vaizdingumą ir asonanaciją. Šie padeda sukurti ryškius vaizdus ir emocinį poveikį skaitytojams.
Kaip galiu mokyti literatūros elementus naudodamasis daina „Sustoja prie miškų snieguotą vakarą“?
Leiskite mokiniams identifikuoti ir piešti pavyzdžius literatūros elementų poemoje, naudodami pasakojimo kortelę. Paprašykite jų pažymėti kiekvieną elementą, pateikti teksto pavyzdį ir sukurti vizualinį vaizdą, siekiant giliau suprasti.
Koks yra žmogaus vaizdavimo pavyzdys „Sustoja prie miškų snieguotą vakarą“?
Pavyzdys žmogaus vaizdavimo yra: „Jis duoda savo balnų varpelių garsą / Pakratydamas, klausia, ar nėra klaidos“, kur arklys įgauna žmogaus galėjimą klausti ir komunikuoti.
Kodėl vaizdiniai vaizdai yra svarbūs mokant Frost poemos mokinius?
Vaizdiniai vaizdai padeda mokiniams įsivaizduoti poemos aplinką ir nuotaiką, padarydami abstrakčią kalbą konkretesnę ir įdomesnę visų mokymosi lygių mokiniams.
Koks yra paprastas klasės užsiėmimas, skirtas tyrinėti poetinį kalbėjimą šioje poemoje?
Sukurkite paieškos žaidimą, kuriame mokiniai suranda literatūros elementų pavyzdžių poemoje ir juos iliustruoja scenomis, veikėjais ir daiktais, siekiant interaktyvaus mokymosi patirties.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Stopping by Woods ant Snowy Vakaras
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
