Veiklos Apžvalga
Žemėlapio žymėjimas yra svarbus geografijos įgūdis. Mokiniai turėtų sugebėti identifikuoti vietas, reljefo formas ir daugiau, sudarančių šalį ar žemyną. Šioje veikloje mokiniai pažymės žemėlapio darbalapį su vietomis, ištekliais ir geografinėmis ypatybėmis. Mokytojai gali įtraukti tuščią šalies ar vietos vaizdą kartu su konkrečiomis vietomis žodžių banke, kad mokiniai galėtų juos rasti ir pažymėti.
Nors pateiktas šablonas yra susijęs su Australija, mokytojai gali peržiūrėti mūsų žemėlapio darbalapio šablonus , kad gautų daugiau idėjų apie kitas vietas, arba pridėti savo pasirinktą žemėlapį!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Žemėlapyje pažymėkite vietas žodžių banke ir simbolius rakte!
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pažymėkite pateiktą žemėlapį naudodami laisvos formos tekstą, kad žodžių banke esančios vietos būtų įrašytos tinkamose vietose.
- Nukopijuokite kiekvieną rakto simbolį ir įdėkite jį į reikiamą vietą žemėlapyje.
- Patobulinkite žemėlapį pridėdami atitinkamus gyvūnus, personažus, daiktus ar scenas, vaizduojančias vietą!
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 4 Points | Atsiranda 2 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekstas / Ženklinimas | Visos vietos žemėlapyje yra teisingos. | Trūksta vienos ar trijų vietų arba jų nėra. | Trūksta arba ne vietoje, keturios ar daugiau vietų. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba dažniausiai teisinga. | Rašyba kažkiek teisinga. | Rašyba dažniausiai neteisinga. |
Veiklos Apžvalga
Žemėlapio žymėjimas yra svarbus geografijos įgūdis. Mokiniai turėtų sugebėti identifikuoti vietas, reljefo formas ir daugiau, sudarančių šalį ar žemyną. Šioje veikloje mokiniai pažymės žemėlapio darbalapį su vietomis, ištekliais ir geografinėmis ypatybėmis. Mokytojai gali įtraukti tuščią šalies ar vietos vaizdą kartu su konkrečiomis vietomis žodžių banke, kad mokiniai galėtų juos rasti ir pažymėti.
Nors pateiktas šablonas yra susijęs su Australija, mokytojai gali peržiūrėti mūsų žemėlapio darbalapio šablonus , kad gautų daugiau idėjų apie kitas vietas, arba pridėti savo pasirinktą žemėlapį!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Žemėlapyje pažymėkite vietas žodžių banke ir simbolius rakte!
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pažymėkite pateiktą žemėlapį naudodami laisvos formos tekstą, kad žodžių banke esančios vietos būtų įrašytos tinkamose vietose.
- Nukopijuokite kiekvieną rakto simbolį ir įdėkite jį į reikiamą vietą žemėlapyje.
- Patobulinkite žemėlapį pridėdami atitinkamus gyvūnus, personažus, daiktus ar scenas, vaizduojančias vietą!
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 4 Points | Atsiranda 2 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekstas / Ženklinimas | Visos vietos žemėlapyje yra teisingos. | Trūksta vienos ar trijų vietų arba jų nėra. | Trūksta arba ne vietoje, keturios ar daugiau vietų. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba dažniausiai teisinga. | Rašyba kažkiek teisinga. | Rašyba dažniausiai neteisinga. |
Kaip atlikti skaitmeninio žemėlapio darbalapį
Organizuoti mokinius bendradarbiavimo žemėlapio žymėjimo veiklose
Padidinkite įsitraukimą, paskirdami mokinius į mažas grupes arba poras žemėlapio žymėjimui. Bendradarbiavimas skatina diskusiją ir gilina supratimą, kai mokiniai padeda vieni kitiems nustatyti vietas ir ypatybes.
Pateikti aiškias instrukcijas ir lūkesčius
Nustatykite mokiniams sėkmės sąlygas, paaiškindami užduotį, parodydami pavyzdinį žemėlapį ir paaiškindami, ką reikia pažymėti. Kartu peržiūrėkite žodyną ir žemėlapio raktą, kad visi žinotų, ką ieškoti.
Įdiegti technologijas interaktyviam įsitraukimui
Naudokite skaitmeninius įrankius, pvz., interaktyvius baltus lapus ar žemėlapių programas, leisdami mokiniams žymėti žemėlapius realiu laiku. Technologijos gali padaryti žemėlapių veiklas dinamiškesnes ir prieinamesnes visiems mokiniams.
Skatinti mokinius pridėti kūrybinių elementų
Kvietimas kūrybiškumui, leidžiant mokiniams pridėti piešinių ar piktogramų (pvz., gyvūnų ar lankytinų vietų), atstovaujančių skirtingoms regionams. Tai padeda mokiniams sukurti asmeninius ryšius su žemėlapio vietomis.
Peržiūrėti ir aptarti žemėlapius kaip klasė
Vesti grupės peržiūrą, kur mokiniai dalijasi savo pažymėtais žemėlapiais ir diskutuoja, kodėl jie išdėstė elementus tam tikrose vietose. .
Dažnai užduodami klausimai apie skaitmeninio žemėlapio darbalapį
Kas yra žemėlapio skaitmeninė užduotis ir kaip mokytojai ją naudoja geografijos pamokose?
Žemėlapio skaitmeninė užduotis yra interaktyvi veikla, kurioje mokiniai pažymi žemėlapius internetu, identifikuodami vietoves, reljefo formą ir išteklius. Mokytojai naudoja šias užduotis geografijos pamokose, kad padėtų mokiniams praktikuoti erdvinį suvokimą ir stiprinti žinias apie šalis ir žemynus.
Kaip galiu sukurti savo individualią žemėlapio skaitmeninę užduotį klasėje?
Sukurti savo individualią žemėlapio skaitmeninę užduotį galite pasirinkdami tuščią žemėlapio vaizdą norimoje vietoje, sudarydami žodžių banką su pagrindinėmis vietovėmis ar objektais ir pridėdami simbolių raktą. Galite naudoti skaitmenines platformas, kad mokiniai galėtų tiesiogiai pridėti žymėjimus ir simbolius ant žemėlapio.
Kokiais kūrybiškais būdais mokiniai gali pagerinti savo skaitmenines žemėlapių užduotis?
Mokiniai gali pagerinti skaitmenines žemėlapių užduotis pridėdami vietinių gyvūnų, kultūrinių ikonų ar lankytinų vietų nuotraukas, taip pat piešdami ar dedantys objektus, reprezentuojančius regioną, kad veikla taptų ir mokymosi, ir įdomi.
Kodėl žemėlapių žymėjimas yra svarbi geografijos įgūdžių dalis 3–6 klasių mokiniams?
Žemėlapių žymėjimas padeda 3–6 klasių mokiniams ugdyti erdvinį mąstymą, suprasti fizines ir politines ribas bei įgyti pagrindinius gebėjimus interpretuoti ir analizuoti geografinius duomenis.
Kur galima rasti nemokamų skaitmeninių žemėlapių užduočių šablonų įvairioms šalims ar žemynams?
Nemokamus skaitmeninių žemėlapių šablonus galite rasti švietimo svetainėse, mokytojų išteklių platformose arba ieškodami konkrečių šalių ar žemynų žemėlapių šablonų, kurie gali būti pritaikyti jūsų pamokoms.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Skaitmeniniai Darbalapiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
