Veiklos Apžvalga
Skaitydami skaitytojus, „storyboard“ gali būti naudingas simbolių nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Su simbolių kartografavimu studentams lengva sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas tampa labiau praturtinamas.
Dėl saulėgrąžų studentai ne tik seka Wiesenthal aprašymu pagrįstus simbolius, bet ir seka jų pradinę reakciją arba atsaką į Simono klausimą. Paskutiniame langelyje mokiniai paaiškina, kodėl jie mano, kad kiekvienas simbolis reagavo taip, kaip jie. Jie gali naudoti teksto nuomonę ar įrodymus.
Paspaudus „Naudoti šią užduotį“ bus nukopijuotas ir aukščiau pateiktas pavyzdys, ir tuščias šablonas, kad galėtumėte tinkinti. Galbūt norėsite, kad studentai pradėtų nuo nulio arba pateiktų jiems klausimus ir simbolius! Naudokite jį kaip yra arba redaguokite savo klasės lygmeniu. Spausdinti jį kaip darbalapius, kad jūsų mokiniai baigtų skaityti, yra greitas ir paprastas būdas įtraukti šį simbolių žemėlapį į savo klasę.
Saulėgrąžų simboliai
| Simon Wiesenthal | The Sunflower autorius ir pasakotojas. Jis susiduria su miršta nacių kareiviu, siekiančiu atleidimo, ir negali atsakyti į jo pagrindą. |
|---|---|
| Karl | 21-erių metų nacių kareivis, kuris Antrojo pasaulinio karo metu padarė žiaurumus. Jis ieško Simono, nes jis yra žydas, ir prašo Simono atleidimo iš jo mirties lovos. |
| Josekas | Simono draugas, praradęs tikėjimą Dievu. Jis ilgai aptaria Karlo atleidimo klausimą. Joseko reakcija į Simono klausimą yra ta, kad Simonas neturėjo teisės atleisti ką nors už ką nors prieš kitus. Josekas būtų aiškiai paneigęs Karl atleidimą. |
| Arturas | Simono draugas, praradęs tikėjimą Dievu. Jis ilgai aptaria Karlo atleidimo klausimą. Jis yra žinomas kaip ciniškas. Artūro reakcija į klausimą yra jaustis atsipalaidavęs, yra vienas mažiau SS karininkas pasaulyje. Jis primena Simonui, kad saulėgrąžos, kurias jis pamokys, mirs ir pūks. |
| Adomas | Adomas anksčiau studijavo architektūrą Rusijoje, kol nacių šeima buvo sunaikinta. Jo atsakymas į Simono klausimą yra tas, kad jis matys, kad žmogžudys mirs 10 kartų per dieną. |
| Bolek | Lenkų katalikų kalinys naujoje stovykloje, kurioje buvo perkelta Simon. Bolekas atsakė į atleidimo klausimą. Jis mano, kad Simonas neturėjo atleisti Karlo, o jis sako, kad Simonas padarė teisingą klausydamas mirties žmogaus išpažinimo. Boleko nuomone, tik Dievas gali atleisti žmogų už savo nuodėmes. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius saulėgrąžų simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite tekstinius tekstus, skirtus informacijai apie pobūdį, požiūrį / įsitikinimus ir atsaką į atleidimą .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Skaitydami skaitytojus, „storyboard“ gali būti naudingas simbolių nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Su simbolių kartografavimu studentams lengva sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas tampa labiau praturtinamas.
Dėl saulėgrąžų studentai ne tik seka Wiesenthal aprašymu pagrįstus simbolius, bet ir seka jų pradinę reakciją arba atsaką į Simono klausimą. Paskutiniame langelyje mokiniai paaiškina, kodėl jie mano, kad kiekvienas simbolis reagavo taip, kaip jie. Jie gali naudoti teksto nuomonę ar įrodymus.
Paspaudus „Naudoti šią užduotį“ bus nukopijuotas ir aukščiau pateiktas pavyzdys, ir tuščias šablonas, kad galėtumėte tinkinti. Galbūt norėsite, kad studentai pradėtų nuo nulio arba pateiktų jiems klausimus ir simbolius! Naudokite jį kaip yra arba redaguokite savo klasės lygmeniu. Spausdinti jį kaip darbalapius, kad jūsų mokiniai baigtų skaityti, yra greitas ir paprastas būdas įtraukti šį simbolių žemėlapį į savo klasę.
Saulėgrąžų simboliai
| Simon Wiesenthal | The Sunflower autorius ir pasakotojas. Jis susiduria su miršta nacių kareiviu, siekiančiu atleidimo, ir negali atsakyti į jo pagrindą. |
|---|---|
| Karl | 21-erių metų nacių kareivis, kuris Antrojo pasaulinio karo metu padarė žiaurumus. Jis ieško Simono, nes jis yra žydas, ir prašo Simono atleidimo iš jo mirties lovos. |
| Josekas | Simono draugas, praradęs tikėjimą Dievu. Jis ilgai aptaria Karlo atleidimo klausimą. Joseko reakcija į Simono klausimą yra ta, kad Simonas neturėjo teisės atleisti ką nors už ką nors prieš kitus. Josekas būtų aiškiai paneigęs Karl atleidimą. |
| Arturas | Simono draugas, praradęs tikėjimą Dievu. Jis ilgai aptaria Karlo atleidimo klausimą. Jis yra žinomas kaip ciniškas. Artūro reakcija į klausimą yra jaustis atsipalaidavęs, yra vienas mažiau SS karininkas pasaulyje. Jis primena Simonui, kad saulėgrąžos, kurias jis pamokys, mirs ir pūks. |
| Adomas | Adomas anksčiau studijavo architektūrą Rusijoje, kol nacių šeima buvo sunaikinta. Jo atsakymas į Simono klausimą yra tas, kad jis matys, kad žmogžudys mirs 10 kartų per dieną. |
| Bolek | Lenkų katalikų kalinys naujoje stovykloje, kurioje buvo perkelta Simon. Bolekas atsakė į atleidimo klausimą. Jis mano, kad Simonas neturėjo atleisti Karlo, o jis sako, kad Simonas padarė teisingą klausydamas mirties žmogaus išpažinimo. Boleko nuomone, tik Dievas gali atleisti žmogų už savo nuodėmes. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius saulėgrąžų simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite tekstinius tekstus, skirtus informacijai apie pobūdį, požiūrį / įsitikinimus ir atsaką į atleidimą .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip elgtis su saulėgrąžų simbolių žemėlapio grafiniu organizatoriumi
Organizuoti veikėją žemėlapio diskusijų ratą
Kviečia mokinius pasidalinti savo veikėjo žemėlapių idėjomis mažose grupėse. Kiekvienas mokinys paaiškina savo pasirinkimus ir klauso kitų nuomonių. Bendradarbiavimo diskusija atskleidžia naujų įžvalgų ir gilina supratimą.
Priskirti vaidmenis grupės dalyvavimui
Skirti vaidmenis kaip vadovas, užrašinėtojas ir pristatymo asmuo, kad visi prisidėtų ir išliktų įsitraukę veiklos metu.
Nustatyti aiškius diskusijos klausimus
Teikti sutelktus klausimus, pvz.: "Kaip kiekvieno veikėjo įsitikinimai paveikė jų atsaką į atleidimą?" arba "Kuris veikėjas jus labiausiai nustebino ir kodėl?" Vadovaujami klausimai padeda išlaikyti pokalbius kryptingus.
Skatinti įrodymų pagrįstus atsakymus
Priminti mokiniams paremti savo nuomones konkrečiais pavyzdžiais iš teksto arba jų veikėjo žemėlapių. Cituojant įrodymus skatinama kritinis mąstymas ir pagarbi diskusija.
Baigti visos klasės refleksija
Pakviesti grupes pasidalinti pagrindinėmis įžvalgomis. Pabrėžti, kaip skirtingos perspektyvos stiprina supratimą apie sudėtingus veikėjus ir temas.
Dažnai užduodami klausimai apie saulėgrąžų simbolių žemėlapio grafinį organizatorių
Kas yra veikėjo žemėlapio grafinis organizatorius apie Saulępynę?
Veikėjo žemėlapio grafinis organizatorius apie Saulėpynę padeda mokiniams vizualiai stebėti pagrindinius veikėjus, jų bruožus, įsitikinimus ir reakcijas per visą istoriją. Jis palaiko supratimą organizuodamas svarbiausius duomenis ir reakcijas į Simon Wiesenthalio pagrindinį klausimą apie atleidimą.
Kaip galiu naudoti veikėjo žemėlapį mokant apie Saulępynę vyresnėse mokyklos klasėse?
Galite naudoti veikėjo žemėlapį kaip lapą arba skaitmeninę veiklą, kur mokiniai įrašo veikėjo vardus, pagrindinius bruožus ir jų reakcijas į Simonio klausimą. Šis metodas skatina giliau analizuoti ir diskutuoti apie kiekvieno veikėjo motyvus ir įsitikinimus.
Kokie yra naudos naudojant veikėjo žemėlapį literatūros pamokose?
Naudojant veikėjo žemėlapį, mokiniai gali organizuoti informaciją, nustatyti elgesio modelius ir geriau suprasti veikėjo raidą. Taip pat lengviau lyginti perspektyvas ir stebėti pokyčius laikui bėgant, skatinti kritinį mąstymą.
Kokius veikėjus turėčiau įtraukti į Saulėspynės veikėjo žemėlapį?
Įtraukite Simoną Wiesenthalį, Karlą, Joseką, Arthurą, Adomą ir Boleką. Šie veikėjai atlieka svarbias roles ir siūlo įvairias reakcijas į pagrindinį atleidimo klausimą Saulėspynėje.
Ar galiu pritaikyti Saulėspynės veikėjo žemėlapį skirtingoms klasių grupėms?
Taip, veikėjo žemėlapio grafinis organizatorius gali būti lengvai pritaikytas skirtingoms klasių grupėms, koreguojant klausimų sudėtingumą, pridedant užduotis ar teikiant daugiau pagalbinių priemonių jaunesniems mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Saulėgrąžų
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
