Veiklos Apžvalga
Išskirtinis būdas jūsų mokiniai sekti istoriją yra jiems sekti įvykius iš jo. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji taip pat sustiprina pagrindinius įvykius, kurie padeda studentams plėtoti geriau suprasti, kaip įvykiai tilptų kartu pateikti bendrą struktūrą istorija.
Pavyzdys istorija Ruby Bridges įvykių seka
Pagrindinis renginys 1
1957, rubinas šeima persikėlė į New Orleans. Jos tėvai abu gavo darbą ir paėmė savo vaikus į bažnyčią kiekvieną savaitę.
Pagrindinis renginys 2
1960, teisėjas įsakė keturis juodus vaikus eiti į visa balta pradinėje mokykloje. Ruby buvo vienas iš pasirinktų merginų, ji turėjo eiti į mokyklą, visi vieni.
Pagrindinis renginys 3
Ruby eidavo kasdien minios piktas baltųjų žmonių gauti Frantz elementarų. Ji saugojo iš teisėjų. Tai truko kelis mėnesius.
Pagrindinis renginys 4
Kiekvieną dieną Rubinas nuėjo į mokyklą ir buvo visi vieni. Baltos žmonių nebūtų siųsti savo vaikus į mokyklą. Ruby ne tai; ji norėjo išmokti.
Pagrindinis renginys 5
Vieną dieną, Rubinas pamiršau pasakyti savo kasdienį maldą, kol ji gavo į mokyklą. Ji sustojo priešais piktas minios ir sakė, kad jos malda, tada nuėjo į mokyklą. Jos mokytoja buvo sužavėtas.
Pagrindinis renginys 6
Afterword: Kai baltos šeimos išsiuntė savo vaikus į mokyklą su Ruby. Netrukus daugiau juodos vaikai lankė Franz ELEMENTARY kartu su baltų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Išskirtinis būdas jūsų mokiniai sekti istoriją yra jiems sekti įvykius iš jo. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji taip pat sustiprina pagrindinius įvykius, kurie padeda studentams plėtoti geriau suprasti, kaip įvykiai tilptų kartu pateikti bendrą struktūrą istorija.
Pavyzdys istorija Ruby Bridges įvykių seka
Pagrindinis renginys 1
1957, rubinas šeima persikėlė į New Orleans. Jos tėvai abu gavo darbą ir paėmė savo vaikus į bažnyčią kiekvieną savaitę.
Pagrindinis renginys 2
1960, teisėjas įsakė keturis juodus vaikus eiti į visa balta pradinėje mokykloje. Ruby buvo vienas iš pasirinktų merginų, ji turėjo eiti į mokyklą, visi vieni.
Pagrindinis renginys 3
Ruby eidavo kasdien minios piktas baltųjų žmonių gauti Frantz elementarų. Ji saugojo iš teisėjų. Tai truko kelis mėnesius.
Pagrindinis renginys 4
Kiekvieną dieną Rubinas nuėjo į mokyklą ir buvo visi vieni. Baltos žmonių nebūtų siųsti savo vaikus į mokyklą. Ruby ne tai; ji norėjo išmokti.
Pagrindinis renginys 5
Vieną dieną, Rubinas pamiršau pasakyti savo kasdienį maldą, kol ji gavo į mokyklą. Ji sustojo priešais piktas minios ir sakė, kad jos malda, tada nuėjo į mokyklą. Jos mokytoja buvo sužavėtas.
Pagrindinis renginys 6
Afterword: Kai baltos šeimos išsiuntė savo vaikus į mokyklą su Ruby. Netrukus daugiau juodos vaikai lankė Franz ELEMENTARY kartu su baltų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip paaiškinti įvykių seką Rubino tiltų istorijoje
Naudokite laiko juostos grafiką, norėdami žymėti svarbiausius įvykius
Įsivaizduokite įvykių seką, leidžiant mokiniams užpildyti laiko juostos diagramą skaitydami. Šis padeda mokiniams aiškiai matyti, kaip kiekvienas įvykis remiasi ankstesniu ir stiprina chronologijos supratimą geresniam pasakojimo suvokimui.
Paskirkite kiekvienam mokiniui įvykį iliustruoti
Įtraukti mokinius leidžiant kiekvienam nupiešti sceną iš istorijos. Dalijimasis jų iliustracijomis eilės tvarka padeda klasei atkurti pasakojimo seką ir aptarti, kas įvyko ir kodėl.
Sukurti paprastus įvykio santraukų korteles kartu
Bendradarbiauti rašant trumpas, aiškias kiekvieno pagrindinio įvykio santraukas ant indeksinių kortelių. Sumaišykite jas ir iššūkite mokiniams sudėti jas teisinga tvarka praktiniam peržiūros užsiėmimui.
Skatinti mokinius paaiškinti, kodėl kiekvienas įvykis yra svarbus
Paskatinkite mokinius paaiškinti kiekvieno įvykio svarbą savo žodžiais. Tai skatina gilų supratimą apie priežastis ir pasekmes pasakojime ir padeda mokiniams jausmingai susieti su Ruby kelione.
Peržiūrėti laiko juostą su klase ir apmąstyti
Peržiūrėkite užbaigtą laiko juostą su klase. Užduokite refleksijos klausimus apie tai, kaip Ruby veiksmai paveikė kitus ir kokios pamokos gali būti išmoktos iš jos drąsos.
Dažnai užduodami klausimai apie įvykių seką „Rubino tiltų istorijoje“
Kokia įvykių seka „Ruby Bridges“ istorijoje?
Ruby Bridges istorija pasakoja apie Ruby kelią, kai ji tapo viena iš pirmųjų juodaodžių vaikų, lankusių visai baltą pradinę mokyklą Naujojoje Orleane. Pagrindiniai įvykiai apima jos šeimos persikėlimą, teismo įsakymą integracijai, Ruby kasdienius pasivaikščiojimus piktų minių akivaizdoje, jos pasiryžimą mokytis nepaisant izoliacijos, viešą maldą ir galutinę daugiau mokinių integraciją.
Kaip galiu mokyti įvykių seką „Ruby Bridges“ istorijoje savo mokiniams?
Siekiant išmokyti įvykių seką, leiskite mokiniams nustatyti ir aprašyti kiekvieną pagrindinį įvykį iš eilės, naudodami grafinę organizatorių ar pasakojimo lentą. Skatinkite juos pridėti vaizdus ir aptarti, kaip kiekvienas įvykis prisideda prie kito, taip palaikant siužeto struktūros ir istorinio konteksto supratimą.
Kodėl svarbu suprasti įvykių seką mokant Ruby Bridges' istoriją?
Suprasti įvykių seką padeda mokiniams matyti, kaip Ruby patirtys susijusios, pabrėžia priežasties ir pasekmės ryšį bei skatina empatiją jos drąsai. Tai taip pat stiprina skaitymo supratimą ir siužeto analizės įgūdžius.
Kokios veiklos gali būti naudojamos mokant pasakojimo dalis naudojant Ruby Bridges' istoriją?
Naudokite veiklas kaip sekos korteles, kiekvieno įvykio piešimą, santraukų rašymą ar skaitmeninių pasakojimo lentų kūrimą. Šios metodikos padeda mokiniams vizualizuoti ir išlaikyti pagrindinius įvykius ir pasakojimo struktūrą.
Kokią pamoką mokiniai gali išmokti iš Ruby Bridges patirties?
Mokiniai sužino apie drąsą, lygybės siekimą ir ryžto poveikį. Ruby istorija moko perstengimo vertės susiduriant su sunkumais ir svarbos pokyčius edukacijoje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ruby Bridges Istorija
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
