Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai razinose saulėje
Žmogus prieš žmogų
Beneatha griežtai prieštarauja motinos tikėjimo pripažinimui ir neigia Dievo egzistavimą. Tai prieštarauja jos motinos labai griežtiems krikščioniškiems įsitikinimams, o mama smogia dukrai į veidą.
Žmogus prieš save
Walteriui atrodo, kad niekas nesupranta jo ar jo svajonės, ir jis jaučiasi įstrigęs. Jis svarsto, ar yra ko tikėtis ateityje, ir jaučiasi nesėkmingas savo šeimai.
Žmogus prieš visuomenę
Jaunesnioji šeima yra atskirta dėl savo rasės, ir jie ryžtingai nusprendžia pirkti namą visiškai baltame rajone. Karlas Lindneris, kaip „Clybourne Park Association“ atstovas, bando įtikinti jaunuolius susirasti namą kitame rajone.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto razinų saulėje.
- Nustatyti konfliktus razinų saulėje.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai razinose saulėje
Žmogus prieš žmogų
Beneatha griežtai prieštarauja motinos tikėjimo pripažinimui ir neigia Dievo egzistavimą. Tai prieštarauja jos motinos labai griežtiems krikščioniškiems įsitikinimams, o mama smogia dukrai į veidą.
Žmogus prieš save
Walteriui atrodo, kad niekas nesupranta jo ar jo svajonės, ir jis jaučiasi įstrigęs. Jis svarsto, ar yra ko tikėtis ateityje, ir jaučiasi nesėkmingas savo šeimai.
Žmogus prieš visuomenę
Jaunesnioji šeima yra atskirta dėl savo rasės, ir jie ryžtingai nusprendžia pirkti namą visiškai baltame rajone. Karlas Lindneris, kaip „Clybourne Park Association“ atstovas, bando įtikinti jaunuolius susirasti namą kitame rajone.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto razinų saulėje.
- Nustatyti konfliktus razinų saulėje.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip Tos apie „Raziną saulėje“ literatūrinį konfliktą
Integruokite literatūros konflikto analizę į pamokų diskusijas
Kviečia mokinius pasidalyti savo siužetų konfliktais per pamokos diskusiją. Tai skatina aktyvų dalyvavimą ir leidžia mokiniams paaiškinti savo samprotavimus, gilindamiesi į visos grupės supratimą.
Sujunkite konflikto elementus istorijoje su mokinių realių gyvenimų patirtimi
Pakvieskite mokinius apmąstyti laiką, kai jie susidūrė su panašiu konfliktu kaip veikėjas pjesėje. Tai padaro pamoką asmeniškesnę ir padeda mokiniams susieti literatūrą su savo gyvenimu.
Naudokite vaidmenų žaidimus, norėdami išnagrinėti skirtingas konflikto perspektyvas
Paskirkite mokiniams skirtingas veikėjų roles iš pjesės ir leiskite jiems vaidinti konfliktų scenas. Tai ugdo empatiją ir padeda mokiniams suprasti kiekvieno veikėjo motyvus.
Skatinkite grupinį bendradarbiavimą giliau analizei
Leiskite mokiniams dirbti mažose grupėse, kad identifikuotų papildomus konfliktus arba aptartų, į kokį konfliktų tipą jie labiausiai panašūs. Tai skatina komandinį darbą ir kritinį mąstymą.
Įvertinkite supratimą naudodami greitus, kūrybiškus išėjimo bilietus
Paprašykite mokinių parašyti trumpą aprašymą arba nupiešti greitą eskizą apie naują konfliktą iš istorijos kaip išėjimo bilietą. Tai stiprina mokymąsi ir suteikia tiesioginę grįžtamąją ryšį apie jų supratimą.
Dažnai užduodami klausimai apie „Raziną saulėje“ literatūrinį konfliktą
Kokios yra pagrindinės literatūrinių konfliktų rūšys knygoje "Rūpestingoji saulė"?
Rūpestingoji saulė apima keletą literatūrinių konfliktų rūšių, įskaitant žmogus prieš žmogų (personažai tiesiogiai priešingose pozicijose), žmogus prieš save (vidinius kovojimus) ir žmogus prieš visuomenę (personažus, susiduriamus su socialiniu spaudimu). Kiekvienas konfliktas skatina siužetą ir atskleidžia svarbų personažo augimą.
Kaip galiu mokyti literatūrinį konfliktą naudodamas "Rūpestingoji saulė"?
Norėdami mokyti literatūrinį konfliktą su Rūpestingoji saulė, leiskite mokiniams identifikuoti skirtingų konfliktų pavyzdžius pjesėje, tada iliustruoti ir paaiškinti juos naudodami tokius įrankius kaip siužetų lentos. Šis vizualinis požiūris padeda mokiniams analizuoti ir kategorizuoti konfliktus kaip personažas prieš personažą, personažas prieš save ir personažas prieš visuomenę.
Koks yra pavyzdys, kai "žmogus prieš visuomenę" konfliktas įvyksta "Rūpestingojoje saulėje"?
„Rūpestingojoje saulėje“ svarbus žmogus prieš visuomenę konfliktas įvyksta, kai Jaunimo šeima susiduria su rasine segregacija. Jų sprendimas persikelti į visiškai baltą kaimynystę ir Karl Lindner pasipriešinimas parodo jų kovą su visuomenės išankstiniais nusistatymais.
Kodėl konfliktas yra svarbus pamokų plane "Rūpestingoji saulė"?
Konfliktas yra svarbus pamokų plane dėl Rūpestingoji saulė nes padeda mokiniams suprasti personažų motyvaciją, temas ir socialines problemas. Konfliktų analizė gilina supratimą ir skatina kritinį mąstymą apie pjesės žinutes.
Koks geriausias būdas mokiniams parodyti supratimą apie konfliktą "Rūpestingojoje saulėje"?
Geriausias būdas yra per kūrybines veiklas, tokias kaip siužetų lentos kūrimas. Mokiniai gali vizualiai pavaizduoti konfliktų scenas, juos kategorizuoti ir rašyti trumpus paaiškinimus. Tai įtraukia skirtingus mokymosi stilius ir stiprina supratimą apie literatūrinį konfliktą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Rozīnīte Saulės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
