Veiklos Apžvalga
Skaitydami Razinų saulėje, studentai neišvengiamai bus galvoti apie savo ateitį svajonių ir planų, ir gali būti įdomu, apie kliūtis, kurios gali gauti į kelią. Priklausomai nuo studento rasės, kultūros, fono, lyties tapatumo, ir klasės, jų svajonės gali gerokai skirtis nuo kitų mokinių ". Ar jūsų mokiniai naudoti siužetinės linijos Kūrėją padaryti penkių ląstelių vaizdavimo savo ateities svajones ir planus. Ar jiems paaiškinti, kas juos motyvuoja, arba juos paskatino nuspręsti dėl šių svajonių, ir juos įtraukti keletą kliūčių, kurios gali gauti į kelią baimes. Ar studentai pristatys savo maketų ir tada užsiimti klasės diskusijai, kodėl sapnai yra svarbu turėti ir sekti.
Prijungimas prie savo svajones Studentų pavyzdys
fonas
Mano vardas Dovydas ir mano tėvai yra imigrantai iš Rusijos. Mano tėvas yra restorane virėjas, ir mano mama dirba drabužių parduotuvėje mūsų kaimynystėje. Jie atvyko į Niujorką prieš 20 metų, ir persikėlė būti šalia savo dėdės, kuris gyvena Bostone.
svajoti
Vieną dieną, aš norėčiau turėti savo nuosavą restoraną. Man patinka žiūrėti mano tėtis ruošti maistą, ir jis man dėstė dalykų apie autentišką Rusijos virimo daug. Norėčiau, kad mano tėtis priklausė restoranas, nes tada jis gali padaryti daugiau jo paties valandas. Jo bosas taip pat yra gana baisi kartais.
Kodėl šis sapnas?
Mano draugas Kevin tėtis priklauso restoranas, ir daro pakankamai pinigų remti savo šeimą gerai. Kevin tėvas yra gerai gerbiamas šioje srityje, ir maistas jo restoranas daro skanus. Jo tėvas mano pasididžiavimo daug savo maisto. Norėčiau padaryti pakankamai pinigų, rūpintis mano mama ir tėtis vieną dieną, nes jie jau paaukojo tiek daug rūpintis manimi.
Kliūtys Mano svajonė
Kai kurios kliūtys, kurios gali gauti į kelią yra neturi pakankamai pinigų, kad atidaryti savo restoraną, ar problemų gauti paskolą. Aš taip pat reikia įsitikinti, gaunu gerus pažymius, kad galėčiau eiti į gerą kulinarijos mokykloje, kai aš pereiti.
Kaip aš pasiekti šią svajonę?
Aš gaus gerus pažymius, kad galėčiau dalyvauti labai prestižinį kulinarijos institutas. Tada, aš labai sunkiai dirbti ir padaryti pavadinimą save pramonėje. Kai gaunu pakankamai pinigų, aš atvers restoranas, kuris turi puikią atmosferą, gerą maistą ir daug darbuotojų. Aš įsitikinkite, kad aš esu tikroji bosas, kuris gydo mano darbuotojai pagarbiai.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo svajonę, kad jūs turite. Naudokite šabloną storyboard, kad padėtų jums.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Parašykite trumpą paaiškinimą pagal kiekvieną ląstelę, naudojant šabloną, siekiant padėti jums.
- Vaizduoti kiekvieną ląstelę naudojant bet kurią scenų, simbolių, daiktų ir textables derinys.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Tema | Nustatyta tema yra svarbi išsinešimui žinutė iš istorijos. | Nustatyta temą, bet tai neaiškūs arba trūksta rakto dalis. | Ši tema yra neteisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema | Visi asmeniniai pavyzdžiai paremti identifikuoti tema. | Dauguma asmeninių pavyzdžių tilptų identifikuoti tema. | Dauguma asmeninių pavyzdžių netelpa į temą. |
| Iliustracija Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema. | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Veiklos Apžvalga
Skaitydami Razinų saulėje, studentai neišvengiamai bus galvoti apie savo ateitį svajonių ir planų, ir gali būti įdomu, apie kliūtis, kurios gali gauti į kelią. Priklausomai nuo studento rasės, kultūros, fono, lyties tapatumo, ir klasės, jų svajonės gali gerokai skirtis nuo kitų mokinių ". Ar jūsų mokiniai naudoti siužetinės linijos Kūrėją padaryti penkių ląstelių vaizdavimo savo ateities svajones ir planus. Ar jiems paaiškinti, kas juos motyvuoja, arba juos paskatino nuspręsti dėl šių svajonių, ir juos įtraukti keletą kliūčių, kurios gali gauti į kelią baimes. Ar studentai pristatys savo maketų ir tada užsiimti klasės diskusijai, kodėl sapnai yra svarbu turėti ir sekti.
Prijungimas prie savo svajones Studentų pavyzdys
fonas
Mano vardas Dovydas ir mano tėvai yra imigrantai iš Rusijos. Mano tėvas yra restorane virėjas, ir mano mama dirba drabužių parduotuvėje mūsų kaimynystėje. Jie atvyko į Niujorką prieš 20 metų, ir persikėlė būti šalia savo dėdės, kuris gyvena Bostone.
svajoti
Vieną dieną, aš norėčiau turėti savo nuosavą restoraną. Man patinka žiūrėti mano tėtis ruošti maistą, ir jis man dėstė dalykų apie autentišką Rusijos virimo daug. Norėčiau, kad mano tėtis priklausė restoranas, nes tada jis gali padaryti daugiau jo paties valandas. Jo bosas taip pat yra gana baisi kartais.
Kodėl šis sapnas?
Mano draugas Kevin tėtis priklauso restoranas, ir daro pakankamai pinigų remti savo šeimą gerai. Kevin tėvas yra gerai gerbiamas šioje srityje, ir maistas jo restoranas daro skanus. Jo tėvas mano pasididžiavimo daug savo maisto. Norėčiau padaryti pakankamai pinigų, rūpintis mano mama ir tėtis vieną dieną, nes jie jau paaukojo tiek daug rūpintis manimi.
Kliūtys Mano svajonė
Kai kurios kliūtys, kurios gali gauti į kelią yra neturi pakankamai pinigų, kad atidaryti savo restoraną, ar problemų gauti paskolą. Aš taip pat reikia įsitikinti, gaunu gerus pažymius, kad galėčiau eiti į gerą kulinarijos mokykloje, kai aš pereiti.
Kaip aš pasiekti šią svajonę?
Aš gaus gerus pažymius, kad galėčiau dalyvauti labai prestižinį kulinarijos institutas. Tada, aš labai sunkiai dirbti ir padaryti pavadinimą save pramonėje. Kai gaunu pakankamai pinigų, aš atvers restoranas, kuris turi puikią atmosferą, gerą maistą ir daug darbuotojų. Aš įsitikinkite, kad aš esu tikroji bosas, kuris gydo mano darbuotojai pagarbiai.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo svajonę, kad jūs turite. Naudokite šabloną storyboard, kad padėtų jums.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Parašykite trumpą paaiškinimą pagal kiekvieną ląstelę, naudojant šabloną, siekiant padėti jums.
- Vaizduoti kiekvieną ląstelę naudojant bet kurią scenų, simbolių, daiktų ir textables derinys.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Tema | Nustatyta tema yra svarbi išsinešimui žinutė iš istorijos. | Nustatyta temą, bet tai neaiškūs arba trūksta rakto dalis. | Ši tema yra neteisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema | Visi asmeniniai pavyzdžiai paremti identifikuoti tema. | Dauguma asmeninių pavyzdžių tilptų identifikuoti tema. | Dauguma asmeninių pavyzdžių netelpa į temą. |
| Iliustracija Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema. | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Kaip elgtis su „A Raisin in the Sun“ (liet. „Razina saulėje“)? Ryšys su tekstu: Jūsų svajonės.
Nustatykite sceną su klasės smegenų šturmu apie garsius svajoklius
Įtraukite mokinius, pakviesdami juos pasidalinti pavyzdžiais apie garsius žmones—istorinius ar šiuolaikinius—kuriems pavyko įveikti trukdžius, kad pasiektų savo svajones. Šis pasiruošimas aktyvina fonines žinias ir padeda mokiniams suprasti, kaip reikšminga yra svajoti didelius dalykus realiame gyvenime.
Modeliuokite, kaip susieti asmenines patirtis su tekstu
Parodykite, kaip susieti savo svajonę ar tikslą, skaitydami su ja susijusį ištrauką iš "Saulės razina". Pasidalykite, kas jus įkvėpė, galimus kliūtis ir kaip siekėte savo tikslo. Tai parodo mokiniams, kaip sukurti reikšmingus, teksto pagrindu pagrįstus ryšius.
Vadovaukite mokiniams nustatyti SMART tikslus jų svajonėms
Padėkite mokiniams suskaidyti savo svajones į Specifinius, Matavimo, Pasiekiamus, Reikšmingus ir Laiko apribotus žingsnius. Tai padaro jų siekius konkretesnius ir skatina apmąstyti realistišką planavimą.
Veskite bendraamžių atsiliepimų sesiją organizuodami galerijos peržiūrą
Organizuokite galerijos peržiūrą, kur mokiniai rodo savo pasakojimų lenteles ir vieni kitiems teikia teigiamus, konstruktyvius atsiliepimus. Tai skatina paraštingą klasės bendruomenę ir padeda mokiniams tobulinti savo idėjas.
Apsvarstykite kartu apie augimą ir būsimus žingsnius
Užbaigti galima vadovaujant refleksijos diskusijai arba rašymo veiklai apie tai, ką mokiniai išmoko iš proceso—ir kaip jie gali pritaikyti šias pamokas būsimoms svajonėms. Šis žingsnis skatina nuolatinį tikslų nustatymą ir atsparumą.
Dažnai užduodami klausimai apie „A Raisin in the Sun“ teksto ryšį: jūsų svajonės
Kaip galiu padėti mokiniams susieti savo asmeninius svajones su "Saulės raukšlėje"?
Skatinkite mokinius apmąstyti savo asmenines svajones, skatindami juos sukurti savo būsimų svajonių istoriją, kaip tai daro veikėjai Saulės raukšlėje. Ši veikla gilina supratimą, personalizuodama teatro temas apie viltį, kliūtis ir motyvaciją.
Koks yra paprastas pamokos planas mokyti apie "Saulės raukšlėje" ir mokinių svajones?
Pakvieskite mokinius naudoti penkių langelių istorijos planą, kad iliustruotų savo svajonę, motyvacijas, galimas kliūtis ir sėkmės strategijas. Po to surenkite klasės diskusiją apie svajonių svarbą, susiejant asmenines istorijas su veikėjais ir temomis.
Kokios gali būti kliūtys, su kuriomis gali susidurti mokiniai siekdami savo svajonių, ir kaip tai spręsti klasėje?
Dažnos kliūtys apima ekonominius barjerus, kultūrines lūkesčius ir savęs abejonę. Skatinkite atviras diskusijas, kur mokiniai gali dalintis baimėmis ir ieškoti sprendimų, ugdydami empatiją ir atsparumą, įkvėptą Saulės raukšlėje.
Kaip naudoti istorijos planą norint nagrinėti temos ir veikėjo motyvaciją "Saulės raukšlėje"?
Leiskite mokiniams sukurti istorijos planą, kuriame būtų vaizduojama veikėjo svajonė, motyvacijos ir iššūkiai. Tuomet vadovaukite jiems daryti paraleles su savo gyvenimu, stiprindami supratimą apie temą ir veikėjo motyvaciją.
Kodėl svarbu, kad mokiniai diskutuotų ir vizualizuotų savo ateities svajones anglų kalbos pamokoje?
Vizualizacija padeda mokiniams aiškiai išreikšti tikslus, įveikti iššūkius ir susieti literatūrą su realiu gyvenimu. Tai ugdo savimonę ir jungia pamokos su asmeniniu tobulėjimu.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Rozīnīte Saulės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
