Veiklos Apžvalga
Kalifornijos tarpukalnės regiono čiabuviai, be kitų profesijų, yra garsūs vadai, menininkai, istorikai, aktyvistai. Tikrų žmonių tyrimai padeda studentams konkrečiau ir užjaučiau suprasti vietinių amerikiečių kultūrą, gyvenimą ir perspektyvas. Šioje veikloje studentai tyrinės asmenį ir sukurs biografijos plakatą, pabrėžiantį jo gyvenimą ir pasiekimus
Naudodamiesi vienu iš šablonų arba pradėdami nuo nulio nuo plakato maketo, mokiniai sukurs pasirinktos figūros profilį. Priklausomai nuo reikalavimų ar sudėtingumo, studentai gali pridėti laiko planus prie savo plakatų. Tačiau dėl daugybės simbolių, scenų ir daiktų studentams labai lengva pritaikyti savo projektą, kad jis atitiktų bet kokias gaires.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
Keletas žmonių, kuriuos reikia tirti, pavyzdžių:
- Sacagawea: (1788-1812, Shoshoni) vadovavo Lewiso ir Clarko ekspedicijai
- Vyriausiasis lokių medžiotojas: Šošoni viršininkas per Lokio upės žudynes 1863 m
- Vyriausiasis Washakie: (1804–1900 m., Shoshoni vadovas) Gerbiamas „Shoshone“ vadovas, kuris buvo žinomas kaip nuožmus karys, taip pat diplomatinis valstybės veikėjas, dirbęs palaikydamas taikius santykius su baltaodžiais naujakuriais, įskaitant derybas dėl Laramie sutarties.
- Elsie Allen: (1899–1990 m., „Pomo“) krepšių audėja, padedanti palaikyti ir įgyvendinti meno formos tradicijas
- Lucy Telles: (1885-1955 m., Paiute) apdovanojimus pelniusi krepšių pynėja
- Vyriausioji Winnemucca: (1820-1882, Paiute) Žymus „Paiute“ vadovas, garsios „Paiute“ rašytojos Sarah Winnemucca tėvas ir vyriausiojo Truckee sūnus.
- Sarah Winnemucca: (1844-1891 m., Paiute) vertėja, rašytoja, pedagogė, aktyvistė ir vyriausiosios Winnemucca dukra. Jos raštuose buvo įžvalgos apie Paiute žmonių gyvenimą ir neigiamą baltų gyvenviečių poveikį.
- Frank Day (Maidu): Konkow menininkas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: ištirti garsų ar žinomą Kalifornijos tarpukalnių regiono vietinį paveldą. Sukurkite biografijos plakatą, kuriame pabrėžiami pagrindiniai jų pasiekimai.
Studentų instrukcijos:
- Pasirinkite žmogų.
- Naudodamiesi mokyklos ištekliais, atlikite keletą tyrimų ir sužinokite daugiau apie žmogaus gyvenimą.
- Plakate nurodykite savo asmens vardą ir pavardę bei gimimo (ir mirties, jei taikoma) datą. Pasirinkite personažą, panašų į jūsų asmenį. Pridėkite žodžių ir vaizdų, kad apibūdintumėte savo asmens pasiekimus.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, pasiekimas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašyme pateikiami bent penki svarbūs faktai apie įžymią ar istorinę asmenybę. | Apraše yra mažiau nei penki svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymas yra neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Kalifornijos tarpukalnės regiono čiabuviai, be kitų profesijų, yra garsūs vadai, menininkai, istorikai, aktyvistai. Tikrų žmonių tyrimai padeda studentams konkrečiau ir užjaučiau suprasti vietinių amerikiečių kultūrą, gyvenimą ir perspektyvas. Šioje veikloje studentai tyrinės asmenį ir sukurs biografijos plakatą, pabrėžiantį jo gyvenimą ir pasiekimus
Naudodamiesi vienu iš šablonų arba pradėdami nuo nulio nuo plakato maketo, mokiniai sukurs pasirinktos figūros profilį. Priklausomai nuo reikalavimų ar sudėtingumo, studentai gali pridėti laiko planus prie savo plakatų. Tačiau dėl daugybės simbolių, scenų ir daiktų studentams labai lengva pritaikyti savo projektą, kad jis atitiktų bet kokias gaires.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
Keletas žmonių, kuriuos reikia tirti, pavyzdžių:
- Sacagawea: (1788-1812, Shoshoni) vadovavo Lewiso ir Clarko ekspedicijai
- Vyriausiasis lokių medžiotojas: Šošoni viršininkas per Lokio upės žudynes 1863 m
- Vyriausiasis Washakie: (1804–1900 m., Shoshoni vadovas) Gerbiamas „Shoshone“ vadovas, kuris buvo žinomas kaip nuožmus karys, taip pat diplomatinis valstybės veikėjas, dirbęs palaikydamas taikius santykius su baltaodžiais naujakuriais, įskaitant derybas dėl Laramie sutarties.
- Elsie Allen: (1899–1990 m., „Pomo“) krepšių audėja, padedanti palaikyti ir įgyvendinti meno formos tradicijas
- Lucy Telles: (1885-1955 m., Paiute) apdovanojimus pelniusi krepšių pynėja
- Vyriausioji Winnemucca: (1820-1882, Paiute) Žymus „Paiute“ vadovas, garsios „Paiute“ rašytojos Sarah Winnemucca tėvas ir vyriausiojo Truckee sūnus.
- Sarah Winnemucca: (1844-1891 m., Paiute) vertėja, rašytoja, pedagogė, aktyvistė ir vyriausiosios Winnemucca dukra. Jos raštuose buvo įžvalgos apie Paiute žmonių gyvenimą ir neigiamą baltų gyvenviečių poveikį.
- Frank Day (Maidu): Konkow menininkas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: ištirti garsų ar žinomą Kalifornijos tarpukalnių regiono vietinį paveldą. Sukurkite biografijos plakatą, kuriame pabrėžiami pagrindiniai jų pasiekimai.
Studentų instrukcijos:
- Pasirinkite žmogų.
- Naudodamiesi mokyklos ištekliais, atlikite keletą tyrimų ir sužinokite daugiau apie žmogaus gyvenimą.
- Plakate nurodykite savo asmens vardą ir pavardę bei gimimo (ir mirties, jei taikoma) datą. Pasirinkite personažą, panašų į jūsų asmenį. Pridėkite žodžių ir vaizdų, kad apibūdintumėte savo asmens pasiekimus.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, pasiekimas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašyme pateikiami bent penki svarbūs faktai apie įžymią ar istorinę asmenybę. | Apraše yra mažiau nei penki svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymas yra neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su čiabuvių tautų biografijos veikla
Organizuokite mokinių tyrimus su grafiniais organizatoriais
Padėkite mokiniams rinkti ir struktūrizuoti informaciją, naudodami biografijos grafinį organizatorių. Šis įrankis padeda žymėti svarbiausius faktus, datas ir pasiekimus, todėl mokiniams daug lengviau perkelti savo tyrimus į aiškų, organizuotą plakatą.
Modeliuokite, kaip efektyviai fiksuoti tyrimo įžvalgas
Parodykite, kaip rašyti trumpas, prasmingas pastabas, o ne pilnas sakinius. Naudokite pavyzdžius su sąrašais ir greitais faktais, kad mokiniai vengtų kopijuoti ir išmoktų santrumpų savo žodžiais.
Vadovaukite mokiniams rasti patikimus šaltinius
Pamokykite mokinius naudoti mokyklos bibliotekų duomenų bazes, patikrintas svetaines ir knygas savo tyrimams. Paaiškinkite, kodėl patikimi šaltiniai yra svarbūs ir suteikite nuorodų sąrašą, kad pradėtų.
Palaikykite mokinius renkant reikšmingus vaizdus
Skatinkite mokinius pasirinkti vaizdus, kurie atspindi asmeninę pasiekimų ar kultūrinę patirtį. Diskutuokite apie autorinių teisių laikymąsi ir naudoti mokyklos patvirtintus šaltinius vizualams.
Skatinkite mokinius suasmeninti savo plakato išdėstymą
Pakvieskite mokinius pridėti kūrybingų elementų, pvz., laiko juostas, mėgstamas citatas ar simbolinius elementus. Tai skatina nuosavybės jausmą ir giliau įsitraukia į temą, taip pat atitinka projekto reikalavimus.
Dažnai užduodami klausimai apie čiabuvių tautų biografijos veiklą
Kokia yra indėnų tautos biografijos plakato veikla mokiniams?
Indėnų tautos biografijos plakato veikla yra klasės projektas, kuriame mokiniai tiria žymų Indėnų asmenį iš Kalifornijos Intermountain regiono ir kuria vizualų biografijos plakatą, pabrėžiant jų gyvenimą, pasiekimus ir įtaką. Ši praktinė veikla skatina kultūrinį supratimą ir tyrimo įgūdžius.
Kaip galiu padėti mokiniams pasirinkti žymų Indėnų asmenį tyrimui?
Vadovaukite mokiniams pateikdami sąrašą žymių Indėnų asmenų, tokių kaip Sakagava, Vashakio vadas, Elsie Allen ar Sarah Winnemucca. Skatinkite juos tyrinėti įvairias roles — vadus, menininkus, aktyvistus — ir leiskite jiems pasirinkti asmenį, kurio istorija juos labiausiai domina.
Kokie pagrindiniai elementai turėtų būti įtraukti į biografijos plakatą šiai veiklai?
Kiekvienas biografijos plakatas turėtų apimti asmens vardą, nuotrauką, gimimo ir mirties datas (jei žinomos), pagrindinius pasiekimus ir aprašomuosius žodžius ar vaizdus, kurie pabrėžia jų indėlį. Skatinama pridėti laiko juostą ar kūrybinius vaizdus, skatinančius gilinti įsitraukimą.
Ar yra prieinamų šablonų, skirtų kurti indėnų biografijos plakatus?
Taip, galite rasti ir naudoti biografijos plakato šablonus, skirtus mokinių projektams. Šie šablonai suteikia struktūrą informacijos organizavimui ir gali būti pritaikyti su įvairiais personažais, scenomis ir objektais, atspindinčiais pasirinktą figūrą.
Kodėl svarbu mokiniams tirti tikrus indėnų žmones?
Tyrinėjimas tikrų indėnų asmenų padeda mokiniams ugdyti empatiją, kultūrinį supratimą ir gilų supratimą apie Native American istoriją ir perspektyvas. Tai taip pat leidžia jiems susieti istorinius įvykius su asmeninėmis istorijomis, padarydami mokymąsi prasmingesnį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Pirmosios Kalifornijos Tarpukalnio Tautos
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
