Veiklos Apžvalga
Ši veikla leidžia labiau nuodugniai pažvelgti į vieną ar daugiau ženklų, daugiausia dėmesio skiriant charakterio bruožų. Studentai turi pateikti tekstinę įrodymų, patvirtinančių savybę jie pasirinkti. Studentai gali remti savo idėjas su dialogu, minčių ar veiksmų pobūdžio jie vaizduodami.
Čia yra iš charakterio bruožas pavyzdys siužetinės linijos naudojant tinklo išdėstymą. Šis pavyzdys yra apie charakterio bruožų tarp Pelenė ir jos seserys palyginimą, tačiau studentai gali sutelkti dėmesį į bet iš Pelenės simbolių.
Galimi charakterio bruožai už simbolių Pelenė:
- Pelenė: Geras, nesavanaudiška, Tikras
- Ugly Sisters ": žiaurų, Savanaudis, Blogi
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, lyginant simbolių požymius Pelenė.
Studentų instrukcijos
Nustatykite ir iliustruokite tam tikro simbolio bruožus Frindle .
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Pasirinkite simbolį ir nustatykite kelis simbolių bruožus.
- Apibūdinkite, kaip simbolis iliustruoja istoriją.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį su atitinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Bruožas Analizė | Rašytinis paaiškinimas scenos aiškiai ir tiksliai paaiškina tarp personažo veiksmų ir jo asmenybės ir charakterio vystymosi ryšį. | Rašytinis paaiškinimas scenos bando paaiškinti scenos ryšys su personažo asmenybės ir plėtrai. Kai paaiškinimai gali būti neaišku. | Rašytinis paaiškinimas scenos nesugeba teisingai paaiškinti skirtumą tarp vaizduojamų veiksmų ir personažo asmenybės ir plėtros ryšį. |
| Siužetinės Linijos Scenos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su charakterio bruožas, per vaizdavimo konkrečiu atveju tekste. | Siužetinės linijos ląstelės rodo kai su charakterio bruožas ryšį, per vaizdavimo romano, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti ar nesugeba užfiksuoti konkretų įvykį tekste. | Siužetinės linijos ląstelės neturi įrodyti reikiamas charakterio bruožus ar nesugeba apimti jokių konkrečių tekstinę nuorodas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma siužetinės linijos sekcijų bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Siužetinės linijos yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
Ši veikla leidžia labiau nuodugniai pažvelgti į vieną ar daugiau ženklų, daugiausia dėmesio skiriant charakterio bruožų. Studentai turi pateikti tekstinę įrodymų, patvirtinančių savybę jie pasirinkti. Studentai gali remti savo idėjas su dialogu, minčių ar veiksmų pobūdžio jie vaizduodami.
Čia yra iš charakterio bruožas pavyzdys siužetinės linijos naudojant tinklo išdėstymą. Šis pavyzdys yra apie charakterio bruožų tarp Pelenė ir jos seserys palyginimą, tačiau studentai gali sutelkti dėmesį į bet iš Pelenės simbolių.
Galimi charakterio bruožai už simbolių Pelenė:
- Pelenė: Geras, nesavanaudiška, Tikras
- Ugly Sisters ": žiaurų, Savanaudis, Blogi
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, lyginant simbolių požymius Pelenė.
Studentų instrukcijos
Nustatykite ir iliustruokite tam tikro simbolio bruožus Frindle .
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Pasirinkite simbolį ir nustatykite kelis simbolių bruožus.
- Apibūdinkite, kaip simbolis iliustruoja istoriją.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį su atitinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Bruožas Analizė | Rašytinis paaiškinimas scenos aiškiai ir tiksliai paaiškina tarp personažo veiksmų ir jo asmenybės ir charakterio vystymosi ryšį. | Rašytinis paaiškinimas scenos bando paaiškinti scenos ryšys su personažo asmenybės ir plėtrai. Kai paaiškinimai gali būti neaišku. | Rašytinis paaiškinimas scenos nesugeba teisingai paaiškinti skirtumą tarp vaizduojamų veiksmų ir personažo asmenybės ir plėtros ryšį. |
| Siužetinės Linijos Scenos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su charakterio bruožas, per vaizdavimo konkrečiu atveju tekste. | Siužetinės linijos ląstelės rodo kai su charakterio bruožas ryšį, per vaizdavimo romano, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti ar nesugeba užfiksuoti konkretų įvykį tekste. | Siužetinės linijos ląstelės neturi įrodyti reikiamas charakterio bruožus ar nesugeba apimti jokių konkrečių tekstinę nuorodas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma siužetinės linijos sekcijų bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Siužetinės linijos yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Kaip elgtis su Pelenės charakterio bruožais
Organizuoti charakterio bruožo diskusijų ratelį
Susirinkite klasę ratu ir leiskite kiekvienam mokiniui pasidalinti charakterio bruožu pasirinktame veikėjui, paaiškindami savo nuomonę su konkrečiais pavyzdžiais iš teksto. Ši veikla skatina aktyvų klausymąsi ir padeda mokiniams pateikti savo idėjas su įrodymais.
Modeliuoti naudojimąsi teksto įrodymais charakterio bruožams
Parodykite, kaip rasti dialogą, veiksmus arba mintis, kurie atskleidžia veikėjo bruožus, skaitydami garsiai trumpą ištrauką ir išryškindami svarbiausias frazes. Parodykite mokiniams, kaip susieti šiuos duomenis su konkrečiais bruožais, siekiant stipresnės analizės.
Vadovauti mokiniams kurti bruožų sąrašus kartu
Pakvieskite mokinius dirbti poromis ar mažomis grupėmis ir sukurti galimų charakterio bruožų sąrašą pasirinktam veikėjui. Skatinkite naudoti aprašomuosius būdvardžius ir dalintis savo sąrašais su klase, siekiant įvairovės idėjų.
Palengvinti peer atsiliepimus dėl bruožų pasirinkimo
Poromis keiskitės savo charakterio bruožų istorijų skaidres. Kiekvienas mokinys peržiūri savo partnerio darbą ir pateikia vieną teigiamą komentarą bei vieną pasiūlymą dėl dar stipresnio įrodymo, skatinant bendradarbiavimą ir kritinį mąstymą.
Užbaigti su klasės žymeklių plakatais apie bruožus
Sukurkite didelį žymeklių plakatą, kuriame būtų išvardyti visi aptarti charakterio bruožai kartu su mokinių pateiktais pavyzdžiais. Jį rodote klasėje kaip greitą nuorodą būsimoms charakterio studijoms ir skaitymo supratimui.
Dažnai užduodami klausimai apie Pelenės charakterio bruožų veiklą
Kokios yra Kerėplaukės ir jos seserų charakterio savybės?
Kerėplaukė dažniausiai vaizduojama kaip gera, nesavanaudiška ir tikra, o jos seserys dažnai apibūdinamos kaip žiaurios, savanaudiškos ir įžūlios. Šios savybės gali būti pagrįstos veiksmų, dialogo ir minčių analizėmis per visą pasaką.
Kaip mokiniai gali naudoti teksto įrodymus, kad parodytų Kerėplaukės charakterio savybes?
Mokiniai turėtų rasti konkrečių pavyzdžių iš pasakos — pavyzdžiui, veikėjo dialogo, veiksmų ar minčių — parodyti, kaip veikėjas demonstruoja tam tikrą savybę. Pavyzdžiui, kerėplaukės gerumo pavyzdys patvirtina jos gerumą.
Kas yra kerėplaukės charakterio bruožų scenarijaus lentelė?
Charakterio bruožų scenarijaus lentelė yra vizuali veikla, kurioje mokiniai lygina ir iliustruoja Kerėplaukės personažų bruožus, naudodami lentelės išdėstymą. Tai padeda mokiniams organizuoti įrodymus ir geriau suprasti kiekvieno veikėjo asmenybę.
Kaip sukurti veiklos apie Kerėplaukės charakterio bruožus 2–3 klasėms?
Siekiant sukurti šią veiklą, pateikite mokiniams šabloną, kuriame jie galėtų sąrašyti veikėjus, nustatyti jų bruožus ir aprašyti arba iliustruoti pavyzdžius iš pasakos. Skatinkite naudoti įrodymus, tokius kaip veiksmai ar dialogai, savo pasirinkimams paremti.
Kodėl svarbu lyginti veikėjo bruožus pasakose, pvz., Kerėplaukėje?
Lyginant bruožus, mokiniai supranta veikėjo motyvaciją ir pasakos žinią. Tai stiprina skaitymo supratimą ir kritinį mąstymą, skatindami juos ieškoti įrodymų ir daryti išvadas apie veikėjus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Pelenė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
