Veiklos Apžvalga
Kitas būdas studentams studijuoti eilėraščio vaizdinę reikšmę - ištirti daugybę Hugheso simbolinės kalbos interpretacijų. Akivaizdu, kad eilėraštyje eilėraštyje kalbama apie gyvenimą, o „sąnario“, „kilimo“, „nusileidimo“ ir kt. Specifinė reikšmė paliekama skaitytojo vaizduotei. Paprašykite mokinių kurti analitinius įgūdžius, sutelkdami dėmesį į vieną eilutę ir įsivaizduodami keletą simbolinių interpretacijų. Pirmiau pateiktas pavyzdys yra pavyzdys.
„Motina sūnui“ idėjos internete
„Joje buvo įdubimų“
-
Taksai gali būti laikomi fizinių skausmų laikais.
-
Taksai gali simbolizuoti emocinį skausmą.
-
Taksai gali būti kliūtys, kurių ji turėjo vengti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a line from the poem and write it in the title box of the spider map.
- Write three symbolic interpretations for the line in each description box.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Kitas būdas studentams studijuoti eilėraščio vaizdinę reikšmę - ištirti daugybę Hugheso simbolinės kalbos interpretacijų. Akivaizdu, kad eilėraštyje eilėraštyje kalbama apie gyvenimą, o „sąnario“, „kilimo“, „nusileidimo“ ir kt. Specifinė reikšmė paliekama skaitytojo vaizduotei. Paprašykite mokinių kurti analitinius įgūdžius, sutelkdami dėmesį į vieną eilutę ir įsivaizduodami keletą simbolinių interpretacijų. Pirmiau pateiktas pavyzdys yra pavyzdys.
„Motina sūnui“ idėjos internete
„Joje buvo įdubimų“
-
Taksai gali būti laikomi fizinių skausmų laikais.
-
Taksai gali simbolizuoti emocinį skausmą.
-
Taksai gali būti kliūtys, kurių ji turėjo vengti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a line from the poem and write it in the title box of the spider map.
- Write three symbolic interpretations for the line in each description box.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Daugiau Storyboard That Veiklos
Motina Sūnaus
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
TIK 500 USD
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
