![TP-CASTTing "Moterys" Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lt-examples/tp-castting--moterys--alice-walker.png "TP-CASTTing "Moterys" Alice Walker")
Veiklos Apžvalga
Poezija yra viena iš labiausiai išraiškingų literatūros formų. Tai gali sukelti emocijas, nustatyti nuotaiką , papasakoti istoriją ar sukurti giliai ir visuotinai suprantamą jausmą savo skaitytojams. Tai daro išraišką savo elementus ir dar svarbesnį supratimą apie jo turtingą prasmę, palyginimus ir simbolius.
TP-CASTT poezijos analizės metodas yra puikus būdas mokyti studentus ištirti eilėraštį ir suprasti jo dalis. Tai padeda mokiniams atskleisti gilesnius poezijos reikšmes, tuo pačiu suteikiant jiems pasitikėjimo savimi ugdytojus. TP-CASTT poezijos analizė yra veiksmų, panašių į PEMDAS matematikos, tvarką. Jis prašo studentų sąrašą elementų eilės tvarka ir atsakyti į klausimus pagal jų poemos skaitymą.
TPCASTT Pavyzdys "Moterys"
| T |
TITLE | Pavadinime poema skamba taip, kaip gali būti apie moteris. Gal moterys apskritai? Moterys, kurios keitėsi gyvenimu? |
|---|---|---|
| P |
PARAPHRASE | Poema nukreipta į pasakojamosios motinos kartą, kuri buvo nuožmi ir drąsus, nes jie nugalėjo kliūtis, kad vaikai galėtų eiti į mokyklą. Jie tikriausiai norėjo, kad jų vaikai turėtų daugiau galimybių nei jie. |
| C |
JUNGINYS | Pasakotojas vartoja žodžius, kuriuose moterys skamba kaip kariai: "... su kumščiais kaip į rankas / kaip jie sumušė duris" ... "Kaip jie vedė kariuomenę " Headragged "generolai išminuotuose laukuose " Booby "sugautų griovių. " |
| A |
ATTIITYMAS / TONAS | Pasakotojo tonas yra pilnas susižavėjimo, ryžto ir baimės šių moterų nuo eilutės pradžios. Galų gale ji minkštėja, nes moterų misija yra aiški: įsitikinkite, kad jų vaikai yra išsilavinę, net jei jie patys nebuvo. |
| S |
SHIFT | Poemo poslinkis pasirodo netoli pabaigos, kai pasakotojas persikelia iš kario ir karinių vaizdų į priežastį, kodėl jie kovoja: mokyklos jų vaikams. |
| T |
TITLE | Pavadinimas yra apie pasakojamosios motinos kartos moteris, kurios aukojo ir kovojo, kad jų vaikai galėtų eiti į mokyklą. |
| T |
TEMA | Poemos tema yra tai, kad motinos ras savo dvasingumą savo misijoje, kad vaikai galėtų gyventi geriau, ir kad ugdymą verta kovoti. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Atlikti TPCASTT analizę "Moterys". Atminkite, kad TPCASTT stovi pavadinimo, Parafrazė, atspalvį, Attitude / toną, Shift, pavadinimą, pobūdį.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Pasirinkite bet kokį scenų, simbolių daiktų derinys, ir teksto atstovauti kiekvieną TPCASTT laišką.
- Parašykite kelis sakinius apibūdinančius Svarba arba prasmę vaizdų.
- Baigti vaizdus, redaguoti ir patikrinkite savo darbą.
- Išsaugoti ir pateikti storyboard į užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atsakymai | Kiekvienas TPCASTT dalis buvo kruopščiai atsakė ir ten buvo pakankamai įrodymų, iš teksto. | Dauguma dalių TPCASTT buvo atsakyta pakankamai įrodymų, kurie patvirtintų reikalavimų. | Mažiau nei pusė TPCASTT buvo atsakyta ir / ar atsakymai buvo pakankamai įrodymų, iš teksto. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas yra tikslūs poema ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas dažniausiai tiksliai į eilėraštį. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas yra netikslūs poema. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo poemos. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą poemos ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą poemos. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Veiklos Apžvalga
Poezija yra viena iš labiausiai išraiškingų literatūros formų. Tai gali sukelti emocijas, nustatyti nuotaiką , papasakoti istoriją ar sukurti giliai ir visuotinai suprantamą jausmą savo skaitytojams. Tai daro išraišką savo elementus ir dar svarbesnį supratimą apie jo turtingą prasmę, palyginimus ir simbolius.
TP-CASTT poezijos analizės metodas yra puikus būdas mokyti studentus ištirti eilėraštį ir suprasti jo dalis. Tai padeda mokiniams atskleisti gilesnius poezijos reikšmes, tuo pačiu suteikiant jiems pasitikėjimo savimi ugdytojus. TP-CASTT poezijos analizė yra veiksmų, panašių į PEMDAS matematikos, tvarką. Jis prašo studentų sąrašą elementų eilės tvarka ir atsakyti į klausimus pagal jų poemos skaitymą.
TPCASTT Pavyzdys "Moterys"
| T |
TITLE | Pavadinime poema skamba taip, kaip gali būti apie moteris. Gal moterys apskritai? Moterys, kurios keitėsi gyvenimu? |
|---|---|---|
| P |
PARAPHRASE | Poema nukreipta į pasakojamosios motinos kartą, kuri buvo nuožmi ir drąsus, nes jie nugalėjo kliūtis, kad vaikai galėtų eiti į mokyklą. Jie tikriausiai norėjo, kad jų vaikai turėtų daugiau galimybių nei jie. |
| C |
JUNGINYS | Pasakotojas vartoja žodžius, kuriuose moterys skamba kaip kariai: "... su kumščiais kaip į rankas / kaip jie sumušė duris" ... "Kaip jie vedė kariuomenę " Headragged "generolai išminuotuose laukuose " Booby "sugautų griovių. " |
| A |
ATTIITYMAS / TONAS | Pasakotojo tonas yra pilnas susižavėjimo, ryžto ir baimės šių moterų nuo eilutės pradžios. Galų gale ji minkštėja, nes moterų misija yra aiški: įsitikinkite, kad jų vaikai yra išsilavinę, net jei jie patys nebuvo. |
| S |
SHIFT | Poemo poslinkis pasirodo netoli pabaigos, kai pasakotojas persikelia iš kario ir karinių vaizdų į priežastį, kodėl jie kovoja: mokyklos jų vaikams. |
| T |
TITLE | Pavadinimas yra apie pasakojamosios motinos kartos moteris, kurios aukojo ir kovojo, kad jų vaikai galėtų eiti į mokyklą. |
| T |
TEMA | Poemos tema yra tai, kad motinos ras savo dvasingumą savo misijoje, kad vaikai galėtų gyventi geriau, ir kad ugdymą verta kovoti. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Atlikti TPCASTT analizę "Moterys". Atminkite, kad TPCASTT stovi pavadinimo, Parafrazė, atspalvį, Attitude / toną, Shift, pavadinimą, pobūdį.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Pasirinkite bet kokį scenų, simbolių daiktų derinys, ir teksto atstovauti kiekvieną TPCASTT laišką.
- Parašykite kelis sakinius apibūdinančius Svarba arba prasmę vaizdų.
- Baigti vaizdus, redaguoti ir patikrinkite savo darbą.
- Išsaugoti ir pateikti storyboard į užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atsakymai | Kiekvienas TPCASTT dalis buvo kruopščiai atsakė ir ten buvo pakankamai įrodymų, iš teksto. | Dauguma dalių TPCASTT buvo atsakyta pakankamai įrodymų, kurie patvirtintų reikalavimų. | Mažiau nei pusė TPCASTT buvo atsakyta ir / ar atsakymai buvo pakankamai įrodymų, iš teksto. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas yra tikslūs poema ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas dažniausiai tiksliai į eilėraštį. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta kiekvieno skyriaus vaizdavimas yra netikslūs poema. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo poemos. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą poemos ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą poemos. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Kaip elgtis su „Moterų“ TPCASTT analize
Sukurkite įdomių TPCASTT grupinių užsiėmimų savo klasei
Padidinkite mokinių bendradarbiavimą organizuodami mažas grupes, kurios analizuoja eiles naudodamos TPCASTT metodą. Darbas komandoje skatina diskusiją ir gilų supratimą, kai mokiniai lygina idėjas ir interpretacijas.
Priskirkite aiškias roles kiekvienam grupės nariui
Skirkite vaidmenį kiekvienam mokiniui, pvz., Pavadinimo interpretatoriui, Parafrazės rašytojui ar Temos ieškotojui. Tai užtikrina, kad visi mokiniai dalyvautų ir įgytų pasitikėjimą specifinėse poezijos analizės elementuose.
Pateikite sakinių pradžias ir vadovaujančius klausimus
Siūlykite užuominas kaip „Pavadinimas siūlo...“ arba „Tonacija jaučiasi... nes...“, kad padėtumėte mokiniams organizuoti savo mintis ir vystyti stipresnius, įrodymų pagrįstus atsakymus.
Skatinkite kūrybiškus išvadų pristatymus
Leiskite grupėms pasirinkti kūrybinius formatus – pvz., plakatus, vaidybinius scenarijus ar skaitmeninius skaidrių pristatymus – kad pasidalytų savo TPCASTT analizę. Pristatymas įvairiais būdais daro mokymąsi įsimintinesnį ir smagesnį.
Veskite refleksinę klasės diskusiją
Vadovaukite visos klasės pokalbiui po pristatymų, kviesdami mokinius lyginti grupių įžvalgas ir reflektuoti apie naujas perspektyvas. Tai sustiprina supratimą ir kuria palaikančią mokyklos bendruomenę.
Dažnai užduodami klausimai apie TPCASTT analizę „Moterys“
Kas yra TPCASTT metodas poezijos analizei?
TPCASTT metodas yra žingsnis po žingsnio strategija poezijos analizei. Jis reiškia Pavadinimą, Parafrazę, Konotaciją, Nuotaiką/Toną, Perėjimą, Pavadinimą, Temą, padedant mokiniams išardyti ir giliau suprasti eilėraščio prasmę ir struktūrą.
Kaip analizuojate 'Moterys' iš Alice Walker naudojant TPCASTT?
Norėdami analizuoti 'Moterys' iš Alice Walker naudojant TPCASTT, apžvelkite kiekvieną elementą: prognozuokite pavadinimą, parafrazuokite eilėraštį, nustatykite konotacijas, nustatykite nuotaiką/toną, pažymėkite perėjimus, grįžkite prie pavadinimo giliau suvokti ir išdėstykite temą — sutelkiant dėmesį į aukojimą, drąsą ir išsilavinimo vertę.
Kokia yra 'Moterys' iš Alice Walker tema?
Temos esmė yra motinų drąsa ir ryžtas užtikrinti geresnę ateitį savo vaikams, pabrėžiant, kad išsilavinimas yra vertas kovoti už jį, net jei pačios to neturėjo.
Kodėl TPCASTT yra naudinga mokyti poeziją vidurinėje mokykloje?
TPCASTT yra naudinga vidurinėje mokykloje, nes suteikia mokiniams aiškią, organizuotą būdą analizuoti poemą, padedant atrasti gilias reikšmes ir didinant pasitikėjimą interpretacijomis sudėtingoje literatūroje.
Kokie yra kai kurie konotacijų pavyzdžiai 'Moterys' iš Alice Walker?
Pavyzdžiai konotacijų 'Moterys' apima frazes kaip „su kumščiais ir rankomis“ ir „vedė armijas“, kurios rodo stiprybę ir atsparumą, vaizduojant moteris kaip kovotojas už savo vaikų švietimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Moterys
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
