Veiklos Apžvalga
Mokiniams patiks parodyti, kiek jie sužinojo apie atominę struktūrą ar kitą mokslinę temą, sukurdami žaidimą, kuriame tikrinamos jų ir jų klasės draugų žinios! Studentai gali sukurti stalo žaidimą kaip galutinį vieneto įvertinimą ir tada švęsti vieneto pabaigą žaisdami kartu ! Mokytojas gali atsispausdinti ir laminuoti žaidimus ir pastatyti juos skirtingose kambario stotyse, kad mokiniai galėtų keliauti ir išbandyti kiekvieną žaidimą. Tai taip pat gali būti puikus priedas prie mokslo mugės.
Jei norite pridėti daugiau šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų žaidimo plakatų šablonus !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite stalo žaidimą, kuris parodytų jūsų žinias apie atominę struktūrą ar kitą mokslinę temą!
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“
- Naudodami pateiktą šabloną pridėkite nurodymų, skaičių ar simbolių.
- Galite patobulinti savo žaidimų lentą, pakeisti dizainą, spalvas ar pridėti kitų vaizdų.
- Atskirame langelyje ar siužetinėje juostoje sukurkite klausimų ar raginimų korteles.
- Sukurkite žaidimo žetonus arba naudokite tai, ką turite klasėje.
- Spausdinkite, laminuokite, nustatykite ir žaiskite!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Rašto Darbas | Jei yra raštas, jis yra aiškus ir vartoja pilnus sakinius. | Jei yra rašymas, jis yra šiek tiek aiškus ir vartoja keletą pilnų sakinių. | Jeigu yra raštas, tai jis nepilnas ir neaiškus. |
| Iliustracijos | Iliustracijos vaizduoja užduotį naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracijos susijusios su užduotimi, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su užduotimi. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Mokiniams patiks parodyti, kiek jie sužinojo apie atominę struktūrą ar kitą mokslinę temą, sukurdami žaidimą, kuriame tikrinamos jų ir jų klasės draugų žinios! Studentai gali sukurti stalo žaidimą kaip galutinį vieneto įvertinimą ir tada švęsti vieneto pabaigą žaisdami kartu ! Mokytojas gali atsispausdinti ir laminuoti žaidimus ir pastatyti juos skirtingose kambario stotyse, kad mokiniai galėtų keliauti ir išbandyti kiekvieną žaidimą. Tai taip pat gali būti puikus priedas prie mokslo mugės.
Jei norite pridėti daugiau šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų žaidimo plakatų šablonus !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite stalo žaidimą, kuris parodytų jūsų žinias apie atominę struktūrą ar kitą mokslinę temą!
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“
- Naudodami pateiktą šabloną pridėkite nurodymų, skaičių ar simbolių.
- Galite patobulinti savo žaidimų lentą, pakeisti dizainą, spalvas ar pridėti kitų vaizdų.
- Atskirame langelyje ar siužetinėje juostoje sukurkite klausimų ar raginimų korteles.
- Sukurkite žaidimo žetonus arba naudokite tai, ką turite klasėje.
- Spausdinkite, laminuokite, nustatykite ir žaiskite!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Rašto Darbas | Jei yra raštas, jis yra aiškus ir vartoja pilnus sakinius. | Jei yra rašymas, jis yra šiek tiek aiškus ir vartoja keletą pilnų sakinių. | Jeigu yra raštas, tai jis nepilnas ir neaiškus. |
| Iliustracijos | Iliustracijos vaizduoja užduotį naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracijos susijusios su užduotimi, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su užduotimi. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip sukurti savo atominį žaidimą!
Kaip pritaikyti Atomo žaidimą jaunesniems mokiniams
Pataisykite žaidimo sudėtingumą, kad atitiktų 2–8 klasių mokinius, naudodami paprastesnes taisykles ir žodyną. Turinio pritaikymas užtikrina, kad skirtingų lygių mokiniai išliktų įsitraukę ir sėkmingai mokytųsi.
Iš anksto atrinkti amžiui tinkamus mokslo teminius dalykus
Pasirinkite temas, tokias kaip vandens ciklas, magnetai ar augalų dalys, skirtas jaunesniems mokiniams. Tai daro žaidimą prieinamą ir aktualų jūsų klasei.
Naudokite aiškius vaizdus ir spalvų kodavimą
Pridėkite ryškių vaizdų ir spalvų kodų, kad mokiniai lengvai atpažintų lentos ar kortų dalis. Vaizdiniai ženklai padeda suprasti pradinio lygio skaitytojams.
Supaprastinkite žaidimo instrukcijas ir tikslus
Rašykite trumpas, žingsnis po žingsnio instrukcijas ir aiškiai nurodykite tikslą. Trumpi nurodymai padeda mokiniams pradėti žaisti savarankiškai.
Kurti bendradarbiavimo žaidimo galimybes
Skatinkite mokinius dirbti poromis ar mažomis grupėmis, kad skatintumėte komandinį darbą. Grupiniai žaidimai ugdo socialinius įgūdžius ir išlaiko visus įsitraukusius.
Dažnai užduodami klausimai apie „Sukurk savo atominį žaidimą“!
Kaip mokiniai gali sukurti savo stalo žaidimą, kad sužinotų apie atomo struktūrą?
Mokiniai gali sukurti savo stalo žaidimą, pasirinkdami mokslinę temą, pvz., atomo struktūrą, sudarydami žaidimo lentą su instrukcijomis ir simboliais, gamindami klausimų korteles ir surinkdami žetonus. Ši praktinė veikla padeda įtvirtinti koncepcijas ir skatina bendradarbiavimą.
Kokie yra paprasti žingsniai kuriant klasės atomų žaidimą?
Pradėkite pasirinkdami šabloną, pridėkite individualius nurodymus ir vizualus, kurkite klausimų ar užduočių korteles, paruoškite žetonus ir spausdinkite bei laminuokite medžiagas. Sudarykite žaidimus stotelėse, kad mokiniai galėtų žaisti ir mokytis vieni iš kitų.
Kodėl kūrybiškai kuriamas žaidimas yra geras įvertinimo būdas mokslų programoje?
Žaidimo kūrimas leidžia mokiniams kūrybiškai demonstruoti išmanymą, taikyti žinias ir peržiūrėti pagrindines koncepcijas su bendraamžiais. Tai skatina įsitraukimą, kritinį mąstymą ir gilų medžiagos įsisavinimą, palyginti su tradiciniais testais.
Kur galiu rasti šablonų mokinių sukurtiems moksliniams žaidimams?
Jūs galite rasti žaidimų afišų šablonus internete arba per edukacinius išteklius, susietus su užduotimi. Šie šablonai padeda mokiniams pradėti ir suasmeninti savo stalo žaidimus bet kuria mokslų tema.
Kokios naudos gaunama naudojant naminius mokslinius žaidimus klasėje?
Naminiai moksliniai žaidimai didina įsitraukimą, skatina kūrybiškumą, bendradarbiavimą ir padeda mokiniams linksmai ir interaktyviai peržiūrėti medžiagą. Jie taip pat siūlo alternatyvų būdą vertinti mokinių žinias.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Supratimas Atominiai Struktūrų
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
