Veiklos Apžvalga
Studentai nusprendžia, kas yra svarbios teksto dalys, ir suskirstykite jas į istorijos pradžią, vidurį ir pabaigą. Jei studentai nuspręs dėl pradžios, vidurio ir pabaigos, jie padės sulaužyti tekstą ir lengviau pasirinkti vieną ar du pagrindinius renginius. Studentai gali planuoti savo idėjas su partneriu arba individualiai ir nuspręsti, kokias pagrindines dalis jie norėtų pridėti prie savo siužetinės linijos.
Viršuje, viduryje ir pabaigoje esanti paveikslo schema rodo vieną pavyzdį, tačiau galite nustatyti, kiek studentų gali naudoti rėmelius, priklausomai nuo studento gebėjimo ar teksto ilgio.
Pavyzdys Mano Tėvo drakono santrauka
Pradžia
Elmer Liftas susituokia su alėjau, kuris pasakoja jam apie paslaptingą salą, vadinamą „Wild Island“. Katė sako, kad ten yra kūdikių drakonas, kuris yra susietas ir priverstas vežti žmones ir krovinius upe ir žemyn. Elmeras nusprendžia, kad jis pabėgs į laukinę salą, kad išgelbėtų drakoną.
Vidurio
Elmeras slepiasi krovininiame laive ir galiausiai jį įkelia į salą. Saloje jis patenka į daugelį gyvūnų, kurie blokuoja jo kelią į drakoną. Elmeras naudoja savo prekes iš savo rankinės, kad padėtų jam praeiti gyvūnus. Pavyzdžiui, liūtas turi plaukuotus plaukus, todėl Elmeras jam suteikia šuką ir parodo, kaip šepečiu plaukus ir susieti.
Pabaiga
Norėdami kirsti upę, Elmeras susieja krokodilų uodegą su juosta ir saldainiu, kad sukurtų grandinę. Jis bėga, bet gyvūnai, kurie jį vejasi, įstrigo upės viduryje ant krokodilų. Elmeras pasiekia drakoną, atpalaiduoja jį nuo jo virvės ir kartu skrenda iš laukinės salos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Padaryti siužetinės linijos santrauką mano Tėvo Dragon.
- Padaryti nuotrauką, kuri rodo istoriją pradžią.
- Padaryti nuotrauką, kuri rodo istoriją vidurį.
- Padaryti paveikslėlį, kuris rodo, kad istorijos pabaiga.
- Parašykite sakinį pagal kiekvieną nuotrauką.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Studentai nusprendžia, kas yra svarbios teksto dalys, ir suskirstykite jas į istorijos pradžią, vidurį ir pabaigą. Jei studentai nuspręs dėl pradžios, vidurio ir pabaigos, jie padės sulaužyti tekstą ir lengviau pasirinkti vieną ar du pagrindinius renginius. Studentai gali planuoti savo idėjas su partneriu arba individualiai ir nuspręsti, kokias pagrindines dalis jie norėtų pridėti prie savo siužetinės linijos.
Viršuje, viduryje ir pabaigoje esanti paveikslo schema rodo vieną pavyzdį, tačiau galite nustatyti, kiek studentų gali naudoti rėmelius, priklausomai nuo studento gebėjimo ar teksto ilgio.
Pavyzdys Mano Tėvo drakono santrauka
Pradžia
Elmer Liftas susituokia su alėjau, kuris pasakoja jam apie paslaptingą salą, vadinamą „Wild Island“. Katė sako, kad ten yra kūdikių drakonas, kuris yra susietas ir priverstas vežti žmones ir krovinius upe ir žemyn. Elmeras nusprendžia, kad jis pabėgs į laukinę salą, kad išgelbėtų drakoną.
Vidurio
Elmeras slepiasi krovininiame laive ir galiausiai jį įkelia į salą. Saloje jis patenka į daugelį gyvūnų, kurie blokuoja jo kelią į drakoną. Elmeras naudoja savo prekes iš savo rankinės, kad padėtų jam praeiti gyvūnus. Pavyzdžiui, liūtas turi plaukuotus plaukus, todėl Elmeras jam suteikia šuką ir parodo, kaip šepečiu plaukus ir susieti.
Pabaiga
Norėdami kirsti upę, Elmeras susieja krokodilų uodegą su juosta ir saldainiu, kad sukurtų grandinę. Jis bėga, bet gyvūnai, kurie jį vejasi, įstrigo upės viduryje ant krokodilų. Elmeras pasiekia drakoną, atpalaiduoja jį nuo jo virvės ir kartu skrenda iš laukinės salos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Padaryti siužetinės linijos santrauką mano Tėvo Dragon.
- Padaryti nuotrauką, kuri rodo istoriją pradžią.
- Padaryti nuotrauką, kuri rodo istoriją vidurį.
- Padaryti paveikslėlį, kuris rodo, kad istorijos pabaiga.
- Parašykite sakinį pagal kiekvieną nuotrauką.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip elgtis su mano tėvo drakono santraukos veikla
Organizuoti mano Tėvo Drakono grupės pasakojimo veiklą
Renkite moksleivius mažose grupėse ir priskirkite kiekvienai grupei dalį pasakojimo (pradžią, vidurį ar pabaigą). Dirbdami kartu padeda mokiniams praktikuoti santraukų darymą ir kurti pasitikėjimą skaitant garsiai.
Leiskite kiekvienai grupei planuoti savo pasakojimą
Leiskite mokiniams aptarti svarbiausius įvykius ir nuspręsti, kaip perteikti savo paskirtą dalį. Skatinkite juos naudoti savo žodžius ir pridėti paprastų rekvizitų ar piešinių linksmybei ir aiškumui!
Palaikykite mokinius, kai jie praktikuoja savo pasakojimą
Ženkite aplink ir vadovaukite grupėms jų repetuojant. Siūlykite švelnų atsiliepimą apie aiškumą ir seką, ir girkite kūrybiškas idėjas ar komandinius darbus, kuriuos pastebite.
Leiskite kiekvienai grupei pristatyti savo pasakojimą klasei pagal seką
Pakvieskite grupes pasidalyti savo pasakojimu seka: pradžia, vidurys, tada pabaiga. Tai padeda visai klasei girdėti, kaip teka pasakojimas ir palaiko supratimą.
Aptarkite su klase po visų pasakojimų
Vykdykite trumpą diskusiją: Kokie detalės buvo svarbiausios? Kurių grupių strategijos padėjo visiems suprasti? Ši refleksija kuria kritinį mąstymą ir žodinius įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie mano tėvo drakono santraukos veiklą
Kaip galiu mokyti 2 ar 3 klasės mokinius apibendrinti Mano Tėvo Drakono knygą?
Mokydami apibendrinti Mano Tėvo Drakono knygą, leiskite mokiniams nustatyti pradžią, vidurį ir pabaigą pasakojimo. Tegul jie sukuria siužetą su paveikslėliais ir sakinių fragmentais kiekvienai daliai, padedant jiems suskaidyti siužetą į pagrindinius įvykius.
Kokie yra pagrindiniai įvykiai Mano Tėvo Drakono knygoje?
Pagrindiniai įvykiai Mano Tėvo Drakono yra: Elmeras susidraugauja su kate ir sužino apie Laukines Salas (pradžia), keliauja į salą ir apgaule įveikia gyvūnus (vidurys), ir išgelbsti drakoną, kad kartu pabėgtų (pabaiga).
Kokia paprasta siužeto maketų veikla Mano Tėvo Drakono knygai?
Paprasta siužeto maketų veikla yra leisti mokiniams nupiešti tris paveikslėlius, parodančius Mano Tėvo Drakono pradžią, vidurį ir pabaigą, o po to parašyti sakinį po kiekvienu paveikslėliu, apibūdinant pagrindinius įvykius.
Kodėl naudinga mokiniams suskirstyti pasakojimą į pradžią, vidurį ir pabaigą?
Suskaidyti pasakojimą į pradžią, vidurį ir pabaigą padeda mokiniams suprasti siužeto struktūrą ir lengviau identifikuoti bei įsiminti svarbiausius įvykius pasakojime.
Kokių priemonių ar medžiagos reikės mokiniams apibendrinti Mano Tėvo Drakono veiklą?
Mokiniai reikės popieriaus ar siužeto maketų šablonų, piešimo priemonių (kreidų, žymeklių) ir pieštukų sakiniams rašyti. Pasirinktinai, jie gali dirbti poroje arba individualiai, planuodami savo idėjas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mano Tėvas Dragon
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
