Veiklos Apžvalga
Norėdami išlaikyti ispanų kalbos žodyną ir veiksmažodžių konjugaciją padaryti natūralesnę, studentai turi praktikuoti naudodami naujus veiksmažodžius kontekste. Šioje veikloje mokiniai sukurs personažą ir aptars, ką turėtų užsisakyti ir ko jie norėtų užsakyti. Studentai turėtų naudoti dažnai sutinkamą žodyną ir susieti veiksmažodžius su kitu išmoktu žodynu ir galvoti apie infinityvų vartojimą. Be yo formos, mokykitės kitų formų, nurodykite mokiniams turėti langelius, nukreipiančius į kitus dalyko įvardžius.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite mokinius pristatyti savo personažus, pateikdami žodinę prezentaciją, kurioje būtų pateikta tam tikra informacija. Studentai galėtų įtraukti asmenybės bruožus, įpročius ar teiginius apie tai, kas veikėjui patinka ar nepatinka. Studentai taip pat galėtų pasitelkti būsimąjį įsakymą, kad pasakytų, kas nutiks. Tai puikus būdas toliau integruoti žodyną, o ne mokytis jį atskirose dalimis.
| BENDRAS RESTORANAS / MAISTO VERBAI | ||
|---|---|---|
| desear | norėti | |
| preferir | teikti pirmenybę | |
| deber | turėtų | |
| pedir | užsisakyti | |
| servir | tarnauti | |
| treideris | atnešti | |
| atėjęs | valgyti | |
| beberis | gerti | |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią įvairius veikėjus, jei norite valgyti ar užsisakyti tam tikrą daiktą, bet pirmenybę teikite kažkam kitam. Naudokite tokius veiksmažodžius kaip „deber“, „preferir“ ir „desear“.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Vienoje ląstelėje pasirinkite simbolį.
- Parašykite sakinį, kuriame nurodoma, ką veikėjas turėtų užsisakyti ar valgyti ir ko jie norėtų.
- Parašykite kitą sakinį, nurodydami, ką veikėjas pasirinko užsisakyti ar valgyti.
- Pridėkite tinkamas scenas ir elementus, kaip norite.
- Pakartokite procesą dviem papildomais simboliais. Įvairinkite savo sakinius ir žodyną.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Norėdami išlaikyti ispanų kalbos žodyną ir veiksmažodžių konjugaciją padaryti natūralesnę, studentai turi praktikuoti naudodami naujus veiksmažodžius kontekste. Šioje veikloje mokiniai sukurs personažą ir aptars, ką turėtų užsisakyti ir ko jie norėtų užsakyti. Studentai turėtų naudoti dažnai sutinkamą žodyną ir susieti veiksmažodžius su kitu išmoktu žodynu ir galvoti apie infinityvų vartojimą. Be yo formos, mokykitės kitų formų, nurodykite mokiniams turėti langelius, nukreipiančius į kitus dalyko įvardžius.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite mokinius pristatyti savo personažus, pateikdami žodinę prezentaciją, kurioje būtų pateikta tam tikra informacija. Studentai galėtų įtraukti asmenybės bruožus, įpročius ar teiginius apie tai, kas veikėjui patinka ar nepatinka. Studentai taip pat galėtų pasitelkti būsimąjį įsakymą, kad pasakytų, kas nutiks. Tai puikus būdas toliau integruoti žodyną, o ne mokytis jį atskirose dalimis.
| BENDRAS RESTORANAS / MAISTO VERBAI | ||
|---|---|---|
| desear | norėti | |
| preferir | teikti pirmenybę | |
| deber | turėtų | |
| pedir | užsisakyti | |
| servir | tarnauti | |
| treideris | atnešti | |
| atėjęs | valgyti | |
| beberis | gerti | |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią įvairius veikėjus, jei norite valgyti ar užsisakyti tam tikrą daiktą, bet pirmenybę teikite kažkam kitam. Naudokite tokius veiksmažodžius kaip „deber“, „preferir“ ir „desear“.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Vienoje ląstelėje pasirinkite simbolį.
- Parašykite sakinį, kuriame nurodoma, ką veikėjas turėtų užsisakyti ar valgyti ir ko jie norėtų.
- Parašykite kitą sakinį, nurodydami, ką veikėjas pasirinko užsisakyti ar valgyti.
- Pridėkite tinkamas scenas ir elementus, kaip norite.
- Pakartokite procesą dviem papildomais simboliais. Įvairinkite savo sakinius ir žodyną.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip apie maistą - ispanų kalbos veiksmažodžiai kontekste
Skatinkite mokinių pokalbius su maisto veiksmažodžiais
Skatinkite įsitraukimą, nustatydami trumpus partnerių dialogus, naudojant maisto susijusius veiksmažodžius. Tai leidžia mokiniams girdėti, kalbėti ir reaguoti vieni į kitus kontekste, padedant jiems natūraliau įsisavinti žodyną.
Priskirkite partnerius ir pateikite dialogo užduotis
Poruokite mokinius ir duokite kiekvienai porai paprastą užduotį (pvz., užsakymą kavos ar sprendimą, ką valgyti namuose). Aiškios situacijos palengvina mokiniams naujų veiksmažodžių naudojimą realiame gyvenime.
Pirmiausia parodykite pavyzdinį pokalbį
Demonstracija trumpo mainais naudojant tikslinius veiksmažodžius (pvz., deber, preferir, ir pedir). Tai padeda mokiniams matyti, kaip struktūruoti savo dialogus ir sumažina nerimą.
Leiskite mokiniams praktikuotis ir keistis vaidmenimis
Leiskite mokiniams vaidinti savo pokalbius, tada pakeiskite vaidmenis, kad abu partneriai naudotų kiekvieną veiksmažodį. Pakartojimas keičiantis vaidmenimis užtikrina, kad kiekvienas mokinys praktikuotų visas formas ir veiksmažodžių įvairovę.
Baikite trumpu refleksijos užduotimi
Paklauskite mokinių, kas pasirodė lengva ar sudėtinga naudojant veiksmažodžius pokalbyje. Refleksija padeda mokiniams pastebėti pažangą ir nustatyti tikslus kitam kartui.
Dažnai užduodami klausimai apie maistą – ispanų kalbos veiksmažodžiai kontekste
Kas yra lengva ispanų kalbos klasės veikla, siekiant praktikuoti maisto ir restorano veiksmažodžius?
Sukurti personažais pagrįstą pasakojimų lentelę, kurioje mokiniai naudoja veiksmus kaip deber, preferir ir desear, kad aptartų, ką personažai turėtų užsisakyti ir ką jie pageidautų. Tai padeda mokiniams praktikuoti žodyną kontekste ir padaro mokymąsi interaktyvų bei įdomų.
Kaip galiu padėti mokiniams naudoti ispanų kalbos maisto veiksmažodžius kontekste, o ne izoliuotai?
Skatinkite mokinius sukurti scenarijus ar personažus, kurie turi priimti sprendimus restorane, naudodami veiksmus kaip pedir (užsisakyti), comer (valgyti) ir beber (gerti) pilnose sakiniuose. Tai stiprina natūralią kalbos vartojimo įgūdį ir sujungia veiksmus su realiomis situacijomis.
Kokie yra veiksmingi būdai praktikuoti ispanų kalbos veiksmažodžių konjugaciją maisto temomis?
Leiskite mokiniams rašyti ir pristatyti trumpus dialogus, kuriuose naudojami skirtingi asmenys ir maisto veiksmažodžiai. Naudojant tokias veiklas kaip žodžiu pristatymai ar personažų vaidmenų žaidimai, padedama stiprinti konjugaciją įvairiomis formomis.
Kokie ispanų veiksmažodžiai yra naudingiausi mokant maisto ir restorano žodyną?
Dažni ir praktiniai veiksmažodžiai apima desear (norėti), preferir (pirmenybę teikti), deber (turėti pareigą), pedir (užsisakyti), servir (patiekti), traer (atsivežti), comer (valgyti) ir beber (gerti).
Kaip mokiniai gali praktikuoti ispanų kalbos maisto veiksmažodžius su skirtingais asmenų įvardžiais?
Skirkite užduotis, kur mokiniai rašytų sakinius su įvairiais personažais, užtikrindami, kad kiekvienas sakinys naudotų kitą asmenį įvardį (pvz., aš, tu, jis/jie ir kt.). Tai skatina naudoti kelis veiksmažodžių formas kontekste.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Maisto ir Restoranas Žodynas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
