Veiklos Apžvalga
Dažnai studentų prašoma įsiminti ilgą žodyno sąrašą, jo nekontekstuojant. Nors šis požiūris paprastai naudojamas paspartinti mokymąsi, studentai paprastai turi naudoti ir galvoti apie naujus terminus kontekste, kad išlaikytų naują žodyną. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuriame sakiniuose naudojamas bendras maisto žodynas. . Studentai gali praktikuoti šį naują žodyną, kalbėdami apie tinkamus veiksmažodžius, laiko išraiškas ir kitas naudingas išraiškas.
Kiekviena ląstelė turėtų sutelkti dėmesį į žodyno žodį ar du, kuriuos mokinys įdėjo į sakinį. Paprašykite mokinių pakeisti savo sakinius ir naudoti tolesnį aprašymą, pavyzdžiui, paros laiką, dažnumą ar priežastis.
| BENDRAS MAISTO ŽODYNAS | ||
|---|---|---|
| el desayuno | pusryčiai | |
| el almuerzo | priešpiečiai | |
| la kaina | vakarienė | |
| el arroz | ryžiai | |
| el pollo | vištiena | |
| los huevos | kiaušiniai | |
| el Sándwich | sumuštinis | |
| la sopa | sriuba | |
| el jugo | sultys | |
| la leche | pienas | |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame praktikuojama naudojant maisto žodyną tiek pusryčiams, tiek priešpiečiams ar vakarienei.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Centre nurodykite, kokį maistą naudojate (pusryčiai, priešpiečiai, vakarienė).
- Kiekvienoje ląstelėje sukurkite sceną, kurioje būtų maistas. (Patarimas: paieškos laukelyje įveskite „Maistas“).
- Aprašyme parašykite sakinį, į kurį įeina maisto žodynas. Paryškinkite žodžius kita spalva.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Dažnai studentų prašoma įsiminti ilgą žodyno sąrašą, jo nekontekstuojant. Nors šis požiūris paprastai naudojamas paspartinti mokymąsi, studentai paprastai turi naudoti ir galvoti apie naujus terminus kontekste, kad išlaikytų naują žodyną. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuriame sakiniuose naudojamas bendras maisto žodynas. . Studentai gali praktikuoti šį naują žodyną, kalbėdami apie tinkamus veiksmažodžius, laiko išraiškas ir kitas naudingas išraiškas.
Kiekviena ląstelė turėtų sutelkti dėmesį į žodyno žodį ar du, kuriuos mokinys įdėjo į sakinį. Paprašykite mokinių pakeisti savo sakinius ir naudoti tolesnį aprašymą, pavyzdžiui, paros laiką, dažnumą ar priežastis.
| BENDRAS MAISTO ŽODYNAS | ||
|---|---|---|
| el desayuno | pusryčiai | |
| el almuerzo | priešpiečiai | |
| la kaina | vakarienė | |
| el arroz | ryžiai | |
| el pollo | vištiena | |
| los huevos | kiaušiniai | |
| el Sándwich | sumuštinis | |
| la sopa | sriuba | |
| el jugo | sultys | |
| la leche | pienas | |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame praktikuojama naudojant maisto žodyną tiek pusryčiams, tiek priešpiečiams ar vakarienei.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Centre nurodykite, kokį maistą naudojate (pusryčiai, priešpiečiai, vakarienė).
- Kiekvienoje ląstelėje sukurkite sceną, kurioje būtų maistas. (Patarimas: paieškos laukelyje įveskite „Maistas“).
- Aprašyme parašykite sakinį, į kurį įeina maisto žodynas. Paryškinkite žodžius kita spalva.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su ispaniško maisto žodynu ir vorų žemėlapiu
Kaip galima pritaikyti ispanų maisto žodyno voratinklį jaunesniems mokiniams?
Pritaikyti veiklą sumažinant žodyno sąrašą ir naudoti daugiau vizualinių priemonių, kad paremti pradinių klasių mokinius. Tai padeda mokiniams susieti žodžius ir jaustis labiau pasitikinčiais.
Pasirinkti 4–6 maisto žodžius, kuriuos mokiniai jau žino
Pasirinkti pažįstamus maisto produktus, kad išlaikyti aktyvumą ir išvengti mokinių perkrovimo. Peržiūrėkite šiuos žodžius kartu prieš pradėdami veiklą, kad būtų geresnė atmintis.
Pateikti sakinio pradžiamokslį arba rėmus
Pasiūlyti paprastus sakinio rėmus, pvz., "Aš valgau ___ pusryčiams." Tai padeda mokiniams rašyti ir skatina teisingą sakinio struktūrą.
Įtraukti piešimo arba kirpimo ir klijavimo galimybes
Leisti mokiniams piešti arba naudoti atspausdintas maisto nuotraukas, kad sukurtų savo voratinklį, padarant veiklą interaktyvesnę ir rankų darbo.
Modeliuoti vieno pavyzdžio kūrimą kaip klasė
Demonstruoti, kaip užpildyti vieną langelį su maisto žodžiu ir sakiniu, parodyti, kur išryškinti žodyną ir kaip pridėti detalių. Taip padidėja mokinių supratimas ir nustatomos aiškios taisyklės.
Dažnai užduodami klausimai apie ispaniško maisto žodyną ir vorų žemėlapį
Kas yra ispanų maisto žodyno voratinklio žemėlapis?
Ispanų maisto žodyno voratinklio žemėlapis yra vaizdinis organizatorius, kuriame mokiniai sudeda centrinę temą — pvz., pusryčius, pietus ar vakarienę — ir išskiria su ja susijusius maisto žodžius sakiniuose, padedančius geriau įtvirtinti naujus terminus.
Kaip sukurti ispanų maisto voratinklio žemėlapį savo mokiniams?
Norint sukurti ispanų maisto voratinklio žemėlapį, pasirinkite patiekalo tipą (pusryčius, pietus ar vakarienę) kaip centrą. Kiekvienoje šakoje pridėkite maisto žodį ir parašykite sakinį su juo, įtraukiant laiką, dažnumą ar priežastis.
Kodėl voratinklio žemėlapiai yra veiksmingi mokant ispanų maisto žodyną?
Voratinklio žemėlapiai padeda mokiniams naudoti naują maisto žodyną kontekste, kas palengvina įsimintinimą. Rašydami pilnus sakinius su detalėmis, mokiniai praktikuoja tikrą bendravimą ir susieja naujus žodžius su prasmingomis situacijomis.
Kokie yra pavyzdžiai sakinių, naudojamų ispanų maisto žodyno voratinklio žemėlapiuose?
Pavyzdžiai yra: Yo desayuno huevos y jugo por la mañana (Aš valgau kiaušinius ir sultis ryte), arba Comemos arroz y pollo para el almuerzo (Mes valgome ryžius ir vištieną pietums). Kiekvienas sakinys turėtų naudoti žodyną kontekste.
Kokių maisto žodžių turėčiau įtraukti pradedantiesiems ispanų mokiniams?
Pradėkite su pagrindiniais maisto žodžiais, tokiais kaip el desayuno (pusryčiai), el almuerzo (pietūs), la cena (vakarienė), el arroz (ryžiai), el pollo (vištiena), los huevos (kiaušiniai), el sándwich (sumuštinis), la sopa (sriuba), el jugo (sultys) ir la leche (pienas).
Daugiau Storyboard That Veiklos
Maisto ir Restoranas Žodynas
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
