Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti vieną temą iš teksto ir mikroelementų, kaip ji yra sukurta per istoriją. Studentai gali rasti, kad sklypo renginius, simbolių bruožus, svarbius citatos ir simboliai visi gali padėti perteikti temą. Atrankos ir vaizdavo šiuos elementus gali būti geras pasirengimas rašinį temų per romano.
Toliau pateiktas pavyzdys rodo pavyzdį storyboard už kurio prietarų tema tirti. Kaip miesto su dideliu imigrantų, Akivaizdus yra daug rūšių poveikio į 1900 pradžioje. I pasaulinio karo tik padidina miestiečių baimę pašaliečių. Visoje knygoje, šie prietarai pasireiškia tiek didelių ir nedidelių būdais.
Kitos temos apsvarstyti šiai veiklai:
- bendruomenė
- Vilties / Atkaklumo
- Draugystė
- Namai ir Priklausymas
- Istorijų Galia
Tema tyrinėjimas Moon Over manifestu
išankstinis nusistatymas
1917 prisiminimai prasideda Jinx ir Nedas veikia į KKK ralio. KKK yra stipri manifestu dėl savo didelio imigrantų. Į Klan nariai prieštarauti skirtingų rasių, tautybių ir religijų imigrantų.
Mugėje, Lance Devlin brags apie įrašymas į armiją. Jis tyčiojasi Ned už pernelyg neturtingi, kad pritraukti, tada rodo, kad jis gali būti priešas šnipas nuo jo etninės paveldas yra nežinoma.
Daugelis miesto moterų pabloginta nuo Mis Sadie dėl jos Vengrijos paveldo akcentas, ir ant drabužių. Jie neleidžia jai pateikti kvadratą dėl pergalės Quilt, kuris turi būti pasirašytas prezidento Ruzvelto.
Nedas yra paimti iš savo motinos, kai jie atvyksta į Ameriką. Kai Mis Sadie pagaliau stebi jį žemyn metų, jis buvo priimtas Amerikos šeimai. Mis Sadie nusprendžia atskleisti savo tapatybę, kad atsarginių jam pažeminimą ir ir išankstinį nusistatymą ji patirtimi.
Arthur Devlin turėjo pranašumą imigrantų poreikis darbo, padarydami jas dirbti ilgas valandas mažą darbo užmokestį. Jis skatina įtampą tarp etninių grupių, atsisakydamas leisti skirtingų tautybių dirbti kartu. Jis tikisi, kad tai bus neleisti jiems dirbti su juo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kurioje pavaizduotos svarbios istorijos temos, simboliai ir motyvai.
- Naudokite mokytojo pateiktą šabloną.
- Nustatykite svarbias temas, simbolius ir motyvus.
- Apibūdinkite, kaip tema, simbolis ar motyvas yra svarbūs istorijai.
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį atitinkamais vaizdais, scenomis, personažais ir elementais.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikavimas tema (-ų), Simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. Simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. Motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Dauguma temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau trūksta kai kurių objektai yra arba neišsami. Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. | Dauguma temos nėra, neišsami arba klaidinga. Dauguma simboliai trūksta, neišsami arba klaidinga. Dauguma motyvai nėra, neišsami arba klaidinga. | Nėra temos, simboliai, arba motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai ir Aprašymai | Citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvai, kurie yra nustatyti. Aprašymai dažniausiai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra minimalūs, klaidingas ar nesusiję su tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai būti netikslumų savo paaiškinimuose, ar nereikia pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) vaizdavimas yra tikslūs su istorija ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra labiausiai tikslūs į istoriją. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra netikslūs į istoriją. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo istorija. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą istoriją ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą istorija. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti vieną temą iš teksto ir mikroelementų, kaip ji yra sukurta per istoriją. Studentai gali rasti, kad sklypo renginius, simbolių bruožus, svarbius citatos ir simboliai visi gali padėti perteikti temą. Atrankos ir vaizdavo šiuos elementus gali būti geras pasirengimas rašinį temų per romano.
Toliau pateiktas pavyzdys rodo pavyzdį storyboard už kurio prietarų tema tirti. Kaip miesto su dideliu imigrantų, Akivaizdus yra daug rūšių poveikio į 1900 pradžioje. I pasaulinio karo tik padidina miestiečių baimę pašaliečių. Visoje knygoje, šie prietarai pasireiškia tiek didelių ir nedidelių būdais.
Kitos temos apsvarstyti šiai veiklai:
- bendruomenė
- Vilties / Atkaklumo
- Draugystė
- Namai ir Priklausymas
- Istorijų Galia
Tema tyrinėjimas Moon Over manifestu
išankstinis nusistatymas
1917 prisiminimai prasideda Jinx ir Nedas veikia į KKK ralio. KKK yra stipri manifestu dėl savo didelio imigrantų. Į Klan nariai prieštarauti skirtingų rasių, tautybių ir religijų imigrantų.
Mugėje, Lance Devlin brags apie įrašymas į armiją. Jis tyčiojasi Ned už pernelyg neturtingi, kad pritraukti, tada rodo, kad jis gali būti priešas šnipas nuo jo etninės paveldas yra nežinoma.
Daugelis miesto moterų pabloginta nuo Mis Sadie dėl jos Vengrijos paveldo akcentas, ir ant drabužių. Jie neleidžia jai pateikti kvadratą dėl pergalės Quilt, kuris turi būti pasirašytas prezidento Ruzvelto.
Nedas yra paimti iš savo motinos, kai jie atvyksta į Ameriką. Kai Mis Sadie pagaliau stebi jį žemyn metų, jis buvo priimtas Amerikos šeimai. Mis Sadie nusprendžia atskleisti savo tapatybę, kad atsarginių jam pažeminimą ir ir išankstinį nusistatymą ji patirtimi.
Arthur Devlin turėjo pranašumą imigrantų poreikis darbo, padarydami jas dirbti ilgas valandas mažą darbo užmokestį. Jis skatina įtampą tarp etninių grupių, atsisakydamas leisti skirtingų tautybių dirbti kartu. Jis tikisi, kad tai bus neleisti jiems dirbti su juo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kurioje pavaizduotos svarbios istorijos temos, simboliai ir motyvai.
- Naudokite mokytojo pateiktą šabloną.
- Nustatykite svarbias temas, simbolius ir motyvus.
- Apibūdinkite, kaip tema, simbolis ar motyvas yra svarbūs istorijai.
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį atitinkamais vaizdais, scenomis, personažais ir elementais.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikavimas tema (-ų), Simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. Simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. Motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Dauguma temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau trūksta kai kurių objektai yra arba neišsami. Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. | Dauguma temos nėra, neišsami arba klaidinga. Dauguma simboliai trūksta, neišsami arba klaidinga. Dauguma motyvai nėra, neišsami arba klaidinga. | Nėra temos, simboliai, arba motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai ir Aprašymai | Citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvai, kurie yra nustatyti. Aprašymai dažniausiai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra minimalūs, klaidingas ar nesusiję su tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai būti netikslumų savo paaiškinimuose, ar nereikia pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) vaizdavimas yra tikslūs su istorija ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra labiausiai tikslūs į istoriją. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra netikslūs į istoriją. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo istorija. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą istoriją ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą istorija. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Kaip atlikti temos tyrinėjimą žaidime „Moon Over Manifest“
Kaip palengvinti pamokos diskusiją apie temos vystymąsi mėnuleivyje „Moon Over Manifest“
Vadinkite mokinius susieti siužeto įvykius, veikėjų veiksmus ir simbolius su pasakojimo temomis. Skatinkite dalyvavimą klausdami atviro klausimo ir kviesdami mokinius paremti savo idėjas įrodymais iš teksto.
Skatinti mokinius siekti asmeninių ryšių su temomis
Prašykite mokinius susieti temas kaip priklausymas ar atkaklumas su savo gyvenimu ar dabartiniais įvykiais. Tai gilina supratimą ir daro diskusijas prasmingesnes.
Naudokite grafinę organizatorių schemą temų vystymuisi žymėti
Parūpinkite mokiniams vizualinį įrankį, kuris padės stebėti, kaip temos vystosi per visą romaną. Grafiniai organizatoriai padeda mokiniams organizuoti savo mintis ir pastebėti modelius pasakojime.
Skirkite mažų grupių vaidmenis analizuojant skirtingas temas
Suskirstykite mokinius į grupes ir kiekvienai grupei priskirkite temą ją tirti. Vaidmenys kaip santraukų sudarytojas, iliustratorius ir diskusijos vadovas užtikrina, kad visi mokiniai dalyvautų ir būtų atsakingi už savo analizės dalį.
Baikite kūrybinga dalijimosi veikla
Kvieskite grupes ar individualius mokinius pateikti savo išvadas per siužetų lenteles, vaidmeninius žaidimus ar vaizdinius rodinius. Kūrybinis dalijimasis stiprina mokymąsi ir švenčia mokinių įžvalgas.
Dažnai užduodami klausimai apie temos tyrinėjimą „Moon Over Manifest“
Kokios pagrindinės temos yra knygoje Mėnulis virš Manifesto?
Mėnulis virš Manifesto nagrinėja keletą pagrindinių temų, įskaitant prejudice, bendruomenę, viltį ir atkaklumą, draugystę, namus ir priklausomybę bei pasakojimo galią. Kiekviena tema plėtojama per romano veikėjus, siužeto įvykius ir simbolius.
Kaip mokiniai gali analizuoti temas naudodami siužetinę lentelę knygai Mėnulis virš Manifesto?
Mokiniai gali naudoti siužetinę lentelę vizualiai organizuoti svarbius įvykius, veikėjų bruožus ir simbolius, iliustruojančius pasirinktą temą. Tai padeda sekti temos vystymąsi ir paruošti mokinius rašyti rašinius ar dalyvauti diskusijose apie romaną.
Koks yra pavyzdys iš prekių knygoje Mėnulis virš Manifesto?
Pavyzdys iš prejudice romane yra tada, kai Miss Sadie yra išskirta iš dalyvavimo Victory Quilt dėl jos vengrų kilmės. Miesto imigrantų bendruomenė taip pat susiduria su įtarumu ir diskriminacija, ypač Pirmojo pasaulinio karo metu.
Kodėl svarbu tyrinėti temas mokant apie knygą Mėnulis virš Manifesto?
Temų tyrinėjimas padeda mokiniams asmeniškai susieti su istorija, suprasti veikėjų motyvaciją ir kritiškai galvoti apie socialinius klausimus, vaizduojamus romane. Tai skatina giliau įsigilinti į tekstą ir aktyviau jį skaityti.
Kokios yra paprastos pamokų idėjos temoms mokyti knygoje Mėnulis virš Manifesto?
Paprastos pamokų idėjos apima siužetinių lentelių rengimą pagrindinėms temoms, mokinius skatinant surasti citatas, iliustruojančias kiekvieną temą, arba grupinių pristatymų kūrimą apie tai, kaip simboliai vaizduoja didesnes idėjas romane.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mėnulis Per Akivaizdi
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
