Veiklos Apžvalga
„Moon Over Manifest“ yra turtinga istorinė detalė, apimanti dvi dešimtmečių istorijas per lygiagrečias istorijas. Geras būdas pagerinti mokinių skaitymo patirtį yra romano papildymas istorine pagrindine informacija. Tuomet studentai gali naudoti užrašus, kad susietų naujas ir istorines sąskaitas. Siūlomos istorinės temos yra Didžioji depresija, pirmojo pasaulinio karo namų frontas ir imigrantų patirtis Amerikoje.
Pirmiau pateiktoje pavyzdžio schemoje rodomi teksto ryšiai su Didžiosios depresijos istorija. Paprašykite mokinių sukurti „T-Chart“ siužetą, kad būtų galima pateikti istorinius faktus iš vienos pusės ir „ Moon Over Manifest “. Istoriniai faktai gali būti pateikiami kaip nuotraukos, tiesioginės citatos iš pirminių dokumentų arba apibendrinti tyrimai. Norėdami prisijungti prie romano, studentai turėtų naudoti grafikos grafiką, kad vaizduotų sceną iš istorijos, kurioje nagrinėjama ta pati istorinė tema.
Mėnulis virš akivaizdžių istorinių ryšių
| Amerikos istorija | Mėnulis virš parodos | |
|---|---|---|
| Mažai maisto | Didžiosios depresijos metu daugelis amerikiečių stengėsi gauti pakankamai valgyti. Vaikai dažnai turėjo dirbti ilgas dienas, kad uždirbtų pakankamai pinigų išgyventi. Visoje šalyje supjaustytos sriubos virtuvės. Linijos, skirtos duonoms ir kitoms maisto medžiagoms, gali būti ruošiamos blokams. | Abilenas ir jos draugai nuolat alkanas. Dauguma dienų Abilene valgo kiaulieną ir pupeles, bet ji mielai valgo ką nors, įskaitant varlių kojas! Abilenas, Lettie ir Ruthanne nekantriai priima visus maisto produktus, kuriuos jiems siūlo kiti. |
| Migrantai | Amerikiečiai per didelę depresiją migravo toli ir plačiai. Kai jie negalėjo gyventi ten, kur jie buvo, jie supakavo ir persikėlė į naują regioną. Kai kurie žmonės persikėlė kas kelis mėnesius, kai pasikeitė sezoniniai darbai. Kiti prisijungė prie tūkstančių hobų, kurie visai neturėjo namų ir miegojo miškuose, bokštuose ir maloniuose svetimų namų namuose. | Abilenas ir Gideonas yra migrantai. Jie persikelia iš miesto į žemyn, šokdami kitą traukinį ieškodami naujos vietos, kur ieškoti darbo ir ką valgyti. Abilenas niekada nežinojo tikro namo, kol ji ateis į Manifestą. |
| Draudimas | Nuo 1920 iki 1933 m. Jungtinių Valstijų federalinės vyriausybės uždraudė, kad piliečiai negalėjo pirkti ar parduoti alkoholio. Kai kurios atskiros valstybės priėmė įstatymus, kurie pratęsė draudimą dar ilgiau. Kanadoje 1881-1948 m. Buvo uždrausta parduoti ir gaminti alkoholį. Norint apeiti įstatymą, amerikiečiai alkoholį gamino neteisėtose vietose ir pardavė slaptuosiuose baruose, vadinamuose speakeasies . | Kai Abilenas su juo susitinka 1936 m., Shady iš savo namų / bažnyčios vadovauja garsiai. Miss Sadie atskleidė, kad net 1917 m. Shady savo alkoholį gamino ir neteisėtai pardavė. Kai Jinxas teigia, kad miestiečiai sudaro alkoholinį eliksyrą, kad gautų pinigų, jie suklastojo Ispanijos gripą, kad šerifas išliktų iš miesto. |
| Beviltiškumas | Didžioji depresija truko taip ilgai, kad daugelis amerikiečių pradėjo prarasti vilties. Darbo vietų trūkumas ir galimybė palieka daug neviltį tik išgyventi savaitę. Džiaugiasi geresne ateitimi. | Jausmas beprasmiškumo persmelkia Manifestą, kai atvyksta Abilenas. Atrodo, kad ir sveikinimo ženklas rodo, kad viltis yra prarasta. Nors jis anksčiau skaitė „Manifestas: miestas, turintis turtingą praeitį ir šviesią ateitį“, žodžiai „ir šviesi ateitis“ buvo nušautas su kulkomis. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
- Naudokite mokytojo pateiktą šabloną.
- Viename stulpelyje nurodykite istorinius faktus apie laikotarpį.
- Kitame stulpelyje nurodykite, kaip tie faktai rodomi istorijoje.
- Iliustruokite pavyzdžius atitinkamais personažais, scenomis ir elementais.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Palyginimo Analizė | Tekste ir paveikslėliuose aiškiai paaiškinami panašumai ir (arba) skirtumai tarp kategorijų ar temų. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir parodo stiprią istorijos elementų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiamas panašumų ir (arba) skirtumų tarp kategorijų ar temų paaiškinimas, tačiau paaiškinime trūksta aiškumo ar kai kuriose kvadratuose pateikiamas tik paviršutiniškas supratimas. | Tekste ir paveikslėliuose negali būti jokio panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimo, arba jie gali atlikti tik paviršutiniškus ar netikslius palyginimus. |
| Teksto Paaiškinimas | Tekste aiškiai ir tiksliai aprašomos visos vaizduojamos scenos ir koncepcijos. | Tekstas aiškiai ir tiksliai apibūdina daugumą vaizduotų scenų ir koncepcijų. | Tekste aiškiai ir tiksliai neapibūdinama dauguma scenų. |
| "Storyboard" Vaizdas ir Pastangos | Studentas aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymą, simbolius ir konkrečią knygos sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Studentai bando perduoti nustatymus, simbolius ir konkrečią sceną naudodamiesi grafika, bet vaizdas gali būti klaidinantis, sutrikęs arba trūksta išsamios informacijos. | Studentas aiškiai nepaaiškina nustatymo, simbolių ir scenos. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas įterpia vieną ar dvi neesmines rašybos ir gramatikos klaidas. | Studentas rašo daugybę klaidų ir gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
„Moon Over Manifest“ yra turtinga istorinė detalė, apimanti dvi dešimtmečių istorijas per lygiagrečias istorijas. Geras būdas pagerinti mokinių skaitymo patirtį yra romano papildymas istorine pagrindine informacija. Tuomet studentai gali naudoti užrašus, kad susietų naujas ir istorines sąskaitas. Siūlomos istorinės temos yra Didžioji depresija, pirmojo pasaulinio karo namų frontas ir imigrantų patirtis Amerikoje.
Pirmiau pateiktoje pavyzdžio schemoje rodomi teksto ryšiai su Didžiosios depresijos istorija. Paprašykite mokinių sukurti „T-Chart“ siužetą, kad būtų galima pateikti istorinius faktus iš vienos pusės ir „ Moon Over Manifest “. Istoriniai faktai gali būti pateikiami kaip nuotraukos, tiesioginės citatos iš pirminių dokumentų arba apibendrinti tyrimai. Norėdami prisijungti prie romano, studentai turėtų naudoti grafikos grafiką, kad vaizduotų sceną iš istorijos, kurioje nagrinėjama ta pati istorinė tema.
Mėnulis virš akivaizdžių istorinių ryšių
| Amerikos istorija | Mėnulis virš parodos | |
|---|---|---|
| Mažai maisto | Didžiosios depresijos metu daugelis amerikiečių stengėsi gauti pakankamai valgyti. Vaikai dažnai turėjo dirbti ilgas dienas, kad uždirbtų pakankamai pinigų išgyventi. Visoje šalyje supjaustytos sriubos virtuvės. Linijos, skirtos duonoms ir kitoms maisto medžiagoms, gali būti ruošiamos blokams. | Abilenas ir jos draugai nuolat alkanas. Dauguma dienų Abilene valgo kiaulieną ir pupeles, bet ji mielai valgo ką nors, įskaitant varlių kojas! Abilenas, Lettie ir Ruthanne nekantriai priima visus maisto produktus, kuriuos jiems siūlo kiti. |
| Migrantai | Amerikiečiai per didelę depresiją migravo toli ir plačiai. Kai jie negalėjo gyventi ten, kur jie buvo, jie supakavo ir persikėlė į naują regioną. Kai kurie žmonės persikėlė kas kelis mėnesius, kai pasikeitė sezoniniai darbai. Kiti prisijungė prie tūkstančių hobų, kurie visai neturėjo namų ir miegojo miškuose, bokštuose ir maloniuose svetimų namų namuose. | Abilenas ir Gideonas yra migrantai. Jie persikelia iš miesto į žemyn, šokdami kitą traukinį ieškodami naujos vietos, kur ieškoti darbo ir ką valgyti. Abilenas niekada nežinojo tikro namo, kol ji ateis į Manifestą. |
| Draudimas | Nuo 1920 iki 1933 m. Jungtinių Valstijų federalinės vyriausybės uždraudė, kad piliečiai negalėjo pirkti ar parduoti alkoholio. Kai kurios atskiros valstybės priėmė įstatymus, kurie pratęsė draudimą dar ilgiau. Kanadoje 1881-1948 m. Buvo uždrausta parduoti ir gaminti alkoholį. Norint apeiti įstatymą, amerikiečiai alkoholį gamino neteisėtose vietose ir pardavė slaptuosiuose baruose, vadinamuose speakeasies . | Kai Abilenas su juo susitinka 1936 m., Shady iš savo namų / bažnyčios vadovauja garsiai. Miss Sadie atskleidė, kad net 1917 m. Shady savo alkoholį gamino ir neteisėtai pardavė. Kai Jinxas teigia, kad miestiečiai sudaro alkoholinį eliksyrą, kad gautų pinigų, jie suklastojo Ispanijos gripą, kad šerifas išliktų iš miesto. |
| Beviltiškumas | Didžioji depresija truko taip ilgai, kad daugelis amerikiečių pradėjo prarasti vilties. Darbo vietų trūkumas ir galimybė palieka daug neviltį tik išgyventi savaitę. Džiaugiasi geresne ateitimi. | Jausmas beprasmiškumo persmelkia Manifestą, kai atvyksta Abilenas. Atrodo, kad ir sveikinimo ženklas rodo, kad viltis yra prarasta. Nors jis anksčiau skaitė „Manifestas: miestas, turintis turtingą praeitį ir šviesią ateitį“, žodžiai „ir šviesi ateitis“ buvo nušautas su kulkomis. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
- Naudokite mokytojo pateiktą šabloną.
- Viename stulpelyje nurodykite istorinius faktus apie laikotarpį.
- Kitame stulpelyje nurodykite, kaip tie faktai rodomi istorijoje.
- Iliustruokite pavyzdžius atitinkamais personažais, scenomis ir elementais.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Palyginimo Analizė | Tekste ir paveikslėliuose aiškiai paaiškinami panašumai ir (arba) skirtumai tarp kategorijų ar temų. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir parodo stiprią istorijos elementų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiamas panašumų ir (arba) skirtumų tarp kategorijų ar temų paaiškinimas, tačiau paaiškinime trūksta aiškumo ar kai kuriose kvadratuose pateikiamas tik paviršutiniškas supratimas. | Tekste ir paveikslėliuose negali būti jokio panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimo, arba jie gali atlikti tik paviršutiniškus ar netikslius palyginimus. |
| Teksto Paaiškinimas | Tekste aiškiai ir tiksliai aprašomos visos vaizduojamos scenos ir koncepcijos. | Tekstas aiškiai ir tiksliai apibūdina daugumą vaizduotų scenų ir koncepcijų. | Tekste aiškiai ir tiksliai neapibūdinama dauguma scenų. |
| "Storyboard" Vaizdas ir Pastangos | Studentas aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymą, simbolius ir konkrečią knygos sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Studentai bando perduoti nustatymus, simbolius ir konkrečią sceną naudodamiesi grafika, bet vaizdas gali būti klaidinantis, sutrikęs arba trūksta išsamios informacijos. | Studentas aiškiai nepaaiškina nustatymo, simbolių ir scenos. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas įterpia vieną ar dvi neesmines rašybos ir gramatikos klaidas. | Studentas rašo daugybę klaidų ir gramatikos. |
Kaip elgtis su istoriniais ryšiais „Moon Over Manifest“
Kaip galiu padėti mokiniams tyrinėti ir pristatyti naujas istorines temas, susijusias su knyga ?
Suteikite mokiniams galimybę tyrinėti, paskirdami kiekvienai grupei skirtingą istorinį įvykį ar temą, susijusią su romanu, pavyzdžiui,
Parodykite, kaip susieti pasakojimo įvykius su istoriniais faktais naudojant mąstymo garsus.
Parodykite savo mąstymo procesą, skaitydami ištrauką garsiai ir sustodami paaiškinti, kaip ji susijusi su istoriniu faktu. Pavyzdžiui, po skaitant apie Abilene alkį pasakykite: "Tai man primena, kaip tikri vaikai stojo eilėse prie sriubos taškų Didžiojoje depresijoje." Mąstymo garsai padeda mokiniams matyti ryšius kontekste ir skatinti juos kurti savo ryšius.
Skatinkite mokinius naudoti vaizdus ir citatas savo T-lentelėse.
Pasiūlykite įtraukti istorinius vaizdus ir tiesiogines pirminio šaltinio citatas, kad T-lentelės būtų įdomesnės. Pavyzdžiui, mokiniai gali pridėti nuotrauką iš duonos eilės ar citatą iš asmens, kuris patyrė tą epochą. Vaizdai ir autentiškos balsai padaro istoriją realia ir artima.
Vadovaukite grupinėms diskusijoms apie istorinės įvykio įtaką veikėjams.
Vedkite klasės dialogą, klausdami, kaip tokie įvykiai kaip Didžioji depresija ar Prohibition pakeičia veikėjų gyvenimus knygoje
Įvertinkite supratimą kūrybišku papildomu užsiėmimu.
Kviečiame mokinius parašyti dienoraščio įrašą arba nupiešti komiksą iš veikėjo perspektyvos, patiriančio svarbų istorinį įvykį. Šis kūrybiškas sintezės metodas leidžia mokiniams parodyti, ką jie išmoko, ir tobulinti rašymo bei meninius įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie istorinius ryšius „Moon Over Manifest“
Kaip galima mokyti istorinį ryšį naudojant knygą "Moon Over Manifest"?
Norint mokyti istorinį ryšį su knyga "Moon Over Manifest", mokiniai turėtų tirti pagrindinius įvykius, tokius kaip Didžioji depresija ir Pirmasis pasaulinis karas, tada naudoti T-lentos siužetą, kad palygintų tikrus istorinius faktus su pavyzdžiais iš romano. Šis požiūris ugdo kritinį mąstymą ir padeda mokiniams įsivaizduoti praeitį per literatūrą.
Kas yra T-lentos siužetas ir kaip jį naudoja mokiniai su knyga "Moon Over Manifest"?
T-lentos siužetas yra grafikos organizatorius su dviem stulpeliais. Mokiniai įrašo istorinius faktus (pvz., Didžiąją depresiją ar Prohibiciją) viename stulpelyje ir rodo, kaip šie faktai atsispindi knygoje "Moon Over Manifest" kitame. Iliustracijos ir tiesioginiai nuorodos padeda gilinti supratimą ir įsitraukimą.
Kokie istoriniai įvykiai yra vaizduojami knygoje "Moon Over Manifest"?
"Moon Over Manifest" apima pagrindinius istorinius įvykius, tokius kaip Didžioji depresija, karo frontas per Pirmąjį pasaulinį karą, Prohibicija ir imigrantų patirtis Amerikoje. Šios temos suteikia kontekstą veikėjų kovoms ir siužeto fone.
Kodėl svarbu jungti literatūrą, kaip "Moon Over Manifest", su tikra istorija?
Jungiant literatūrą su tikra istorija, mokiniai geriau suvokia istorinį kontekstą, mato, kaip praeities įvykiai veikia veikėjus, ir ugdo empatiją. Tai padaro abstrakčius įvykius labiau suprantamus ir skatina gilų skaitymo įsisavinimą.
Kokie yra pavyzdžiai istorinių faktų, kuriuos mokiniai gali suderinti su scenomis iš "Moon Over Manifest"?
Mokiniai gali suderinti faktus apie maisto trūkumą Didžiosios depresijos metu su scenomis, kur Abilene ir draugai yra alkani, arba susieti migracijos tendencijas su veikėjų kelionėmis. Kiti pavyzdžiai apima Prohibiciją ir speakeasy veiklą siužete.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mėnulis Per Akivaizdi
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
