Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus.
Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami siužetinės linijos kūrėją. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai filme „Juodoji katė“
Žmogus prieš save
Pasakotojas kovoja su alkoholizmu, kuris taip pat sukelia smurtą prieš savo augintinius ir žmoną. Po to, kai jis pramuša Plutono akį, jį apima kaltė, kuri ilgainiui virsta pykčiu ir priverčia jį pakabinti Plutoną. Kaltė tęsiasi, nes jis negali priimti antrosios akies neturinčios katės jausmų, o jo pyktis ir toliau yra kliūtis, kurios jis negali įveikti.
Žmogus prieš prigimtį
Pasakotojas yra toks sutrikęs, kaltas ir apgailėtinas, kad ateina pamatyti kačių kaip savo priešų. Tačiau antroji katė galiausiai pasipelno iš pasakotojo, atskleisdama jo žmonos nužudymą ir galiausiai pateikdama teisybę į piktus pasakotojo poelgius.
Žmogus prieš žmogų
Pasakotojas reguliariai išlieja pyktį ir girtą smurtą ant savo žmonos, tačiau kai ji bando neleisti jam nužudyti juodos ir baltos katės, ji peržengia ribą, kurios jis nestovės. Įsiutęs jis nužudo ją už tai, kad neleido jam nutraukti savo kančių su katinu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto "The Black Cat".
- Nustatyti konfliktus "The Black Cat".
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus.
Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami siužetinės linijos kūrėją. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai filme „Juodoji katė“
Žmogus prieš save
Pasakotojas kovoja su alkoholizmu, kuris taip pat sukelia smurtą prieš savo augintinius ir žmoną. Po to, kai jis pramuša Plutono akį, jį apima kaltė, kuri ilgainiui virsta pykčiu ir priverčia jį pakabinti Plutoną. Kaltė tęsiasi, nes jis negali priimti antrosios akies neturinčios katės jausmų, o jo pyktis ir toliau yra kliūtis, kurios jis negali įveikti.
Žmogus prieš prigimtį
Pasakotojas yra toks sutrikęs, kaltas ir apgailėtinas, kad ateina pamatyti kačių kaip savo priešų. Tačiau antroji katė galiausiai pasipelno iš pasakotojo, atskleisdama jo žmonos nužudymą ir galiausiai pateikdama teisybę į piktus pasakotojo poelgius.
Žmogus prieš žmogų
Pasakotojas reguliariai išlieja pyktį ir girtą smurtą ant savo žmonos, tačiau kai ji bando neleisti jam nužudyti juodos ir baltos katės, ji peržengia ribą, kurios jis nestovės. Įsiutęs jis nužudo ją už tai, kad neleido jam nutraukti savo kančių su katinu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto "The Black Cat".
- Nustatyti konfliktus "The Black Cat".
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip elgtis su literatūriniu konfliktu „Juodojoje katėje“
Kaip palengvinti klasės diskusiją apie literatūrinį konfliktą knygoje "Juodoji katė"?
Įtraukite savo klasę pradėdami trumpu konflikto tipų apžvalga. Prašykite mokinius pasidalinti pavyzdžiais iš kitų pasakojimų ar realaus gyvenimo, kad aktyvintumėte ankstesnes žinias ir sukurtumėte ryšius.
Vadovaukite mokiniams kartu nustatyti konflikto tipus
Skaitykite svarbius ištraukas garsiai ir sustokite, kad mokiniai galėtų nurodyti, kur įvyksta konfliktas. Pastūmėkite mokinius pagrįsti savo pasirinkimus ir klasifikuoti konfliktą kaip Personagas prieš save, Personagas prieš gamtą ar Personagas prieš kitą Personagą.
Skatinkite mokinius paremti savo atsakymus įrodymais
Pakvieskite mokinius cituoti konkrečias eilutes ar veiksmus iš teksto, kurie rodo konfliktą. Tai padeda mokiniams praktikuoti ieškoti ir naudoti tekstinius įrodymus, kad paremti savo analizę.
Skatinkite bendraklasių diskusijas ir pagarbią debatą
Kviečiame mokinius atsakyti vieni kitiems ir dalintis alternatyviomis interpretacijomis. Pavyzdžiui, modeliuokite pagarbią nesutikimą, kad sukurtumėte saugią erdvę kritiniam mąstymui ir atvirai diskusijai.
Baikite refleksijos užduotimi
Leiskite mokiniams apmąstyti, kaip konfliktai skatina pasakojimą ir siejasi su didesnėmis temomis. Prašykite jų apsvarstyti, kaip konflikto atpažinimas gali gilinti jų supratimą apie šią ir kitas skaitytas istorijas.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinį konfliktą „Juodojoje katėje“
Kokios yra pagrindinės literatūros konflikto rūšys "Juodame katėje"?
Pagrindinės literatūros konflikto rūšys "Juodame katėje" yra Žmogus prieš save (pasakotojo kovos su kaltės jausmu ir alkoholizmu), Žmogus prieš gamtą (pasakotojo kova su katėmis) ir Žmogus prieš žmogų (smurtinė konfliktas tarp pasakotojo ir jo žmonos).
Kaip galima mokyti literatūros konflikto naudojant siužetines lenteles "Juodam katėje"?
Norint mokyti literatūros konflikto su siužetinėmis lentelėmis, leiskite mokiniams pasirinkti kiekvieno konflikto tipo pavyzdžius iš "Juodo katės", juos iliustruoti siužetinėse lentelėse ir parašyti trumpus paaiškinimus, kaip kiekviena scena atitinka savo konflikto kategoriją.
Koks yra pavyzdys, kai "Žmogus prieš save" konfliktas yra "Juodame katėje"?
Pavyzdys Žmogus prieš save konflikto yra pasakotojo kovos su savo kaltės jausmu ir alkoholizmu, kas veda jį prie žalos savo gyvūnams ir žmonai, ir galutinai kovoja su apgailestavimu ir pykčiu.
Kodėl svarbu mokyti konfliktus vidurinės mokyklos literatūros pamokose?
Mokymas konfliktų padeda mokiniams analizuoti veikėjų motyvaciją, suprasti siužeto struktūrą ir ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius, identifikuojant, kaip kovos skatina siužetą ir veikėjų raidą.
Kokie veiksmingi būdai padėti mokiniams atpažinti literatūros konfliktus istorijose?
Veiksmingi būdai yra naudoti vizualinius įrankius kaip siužetines lenteles, leisti mokiniams suskirstyti konfliktus į kategorijas (pvz., Veikėjas prieš save, gamtą ar kitą veikėją) ir skatinti juos paaiškinti bei iliustruoti kiekvieno konflikto poveikį istorijai.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Juoda Katė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
