Veiklos Apžvalga
Kai studijuoja alegoryczne tekstus, svarbu, kad studentai supranta sąvoką kaip skaitymo pamatų. Alegorija yra kaip ilgą metafora, kur elementai istorija simbolizuoja gilesnę prasmę. Nuo alegorijos yra darbai, kurie gali būti aiškinami atskleisti paslėptą prasmę (paprastai moralinio ar politinio), svarbu, kad studentai užsiimti ne tik su paviršinio detales, tačiau su šiuo gilesniame lygmenyje, taip pat.
Į "Jaunųjų Goodman Brown" Hawthorne naudoja kiekvieną simbolį atstovauti išplėstą metaforą tarp dangaus ir pragaro, gėrio ir blogio pusiausvyrą ir net jo netekimą tikėjimo. Naudojant storyboard, studentai gali vizualiai pavaizduoti kiekvienos iš šių simbolių, kaip toliau pateiktame pavyzdyje.
Simboliai: Jauna Goodman Ruda analizė
Jauna Goodman Ruda
Ši istorija yra skirtas būti alegoriškai nuoroda į Adomo ir Ievos ir Žmogaus rudenį. Kaip Brown gundomas ateiviui su gyvatės darbuotojai, savo smalsumo ir Velnio gudrybė gauti geriau jam. Ruda žino, kad jis turėtų likti nuošalyje nuo miške ceremoniją, bet pagunda žinoti, jei tikėjimas buvo, ar ne tapo per didelis jam. Vykdami į ceremoniją, Ruda įgyja žinių, kad keičia jį blogiausia ir sukelia jam prarasti tikėjimą žmonijos.
tikėjimas
Į istoriją, tai tikėjimas Browno žmona. Kai mes pirmą kartą pamatyti ją Hawthorne daro dėmesį į Rožinio kaspino plaukuose; iš savo Nekaltumo simbolis. Kaip Ruda daro savo kelionę per mišką, jis nuolat naudoja "Tikėjimas", kaip jo motyvacijos likti ištikimi. Tačiau, kai jis girdi tikėjimo balsas, kurį jis daro prielaidą, girdimas iš Velnio ceremoniją, jis puolė į priekį. Šį kartą mes matome Tikėjimas "likdavo"; kai iš inductees gaubtai būtų panaikintos, Ruda sužino, kad jo "Tikėjimas" dingo. Kaip jis dairosi ir mato daug bendruomenės narius, įskaitant jo žmona, susidėjus su velniu, jis metaforiškai ir tiesiog praranda savo žmoną ir savo religinį tikėjimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai alegorija į "Jaunosios Goodman Brown".
- Nustatyti atvejus alegorija į tekstą.
- Aprašyti ir apibūdinti alegoriją pavyzdį nuo teksto kairėje pusėje.
- Vaizduoti ir apibūdinti nuoroda į didesnę problemą ar įvykį dešinėje pusėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 17 Points | Pradedant 13 Points | Bandyk iš Naujo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikavimas ir Užbaigimas | Nustatytos alegorijos yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba kai kurie iš didžiųjų / svarbių alegorijų tekste nėra nagrinėjami. Citatos arba santraukos negali būti teikiama visiems nustatytiems alegorijų. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba pagrindiniai / svarbios alegorijos gali trūkti arba numatytos alegorijos yra pernelyg ribotos, kad rezultatas. Citatos arba santraukos gali trūkti arba per mažai, kad rezultatas. |
| Realaus Pasaulio Pavyzdžiai Identifikavimas ir Užbaigimas | Realaus pasaulio pavyzdžius sujungti vienas su alegorija yra teisinga, rodo Domu koreliaciją tarp šių dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra teisingi, ir parodyti ryšį tarp dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra neteisingi. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, susijusius su alegorijų trūksta ar per mažai rezultatą. |
| Analizė Alegorija ir Realaus Pasaulio Pavyzdys | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius tyrinėja ryšį tarp šių dviejų, kuris prideda pažvelgti į tekstą kaip visumą supratimą. | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius rodo ryšį tarp šių dviejų. Yra pagrindinė diskusija, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimą. | Kai kurie iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizė yra minimali, neaišku, ar neteisingas. Yra diskutuojama apie tai, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. | Dauguma iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizei yra minimali, neaišku, klaidingas ar per mažai rezultatą. Nėra diskusijų, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinkta vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius menas yra istoriškai tinka tiek alegorija, literatūros darbą, ir realaus pasaulio pavyzdys. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Pasirinktas menas vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius, turėtų būti istoriškai tinka, bet gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai tinka, bet yra rimtų nukrypimų, kad sukelti painiavą ar netikslumų. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai netinka, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Veiklos Apžvalga
Kai studijuoja alegoryczne tekstus, svarbu, kad studentai supranta sąvoką kaip skaitymo pamatų. Alegorija yra kaip ilgą metafora, kur elementai istorija simbolizuoja gilesnę prasmę. Nuo alegorijos yra darbai, kurie gali būti aiškinami atskleisti paslėptą prasmę (paprastai moralinio ar politinio), svarbu, kad studentai užsiimti ne tik su paviršinio detales, tačiau su šiuo gilesniame lygmenyje, taip pat.
Į "Jaunųjų Goodman Brown" Hawthorne naudoja kiekvieną simbolį atstovauti išplėstą metaforą tarp dangaus ir pragaro, gėrio ir blogio pusiausvyrą ir net jo netekimą tikėjimo. Naudojant storyboard, studentai gali vizualiai pavaizduoti kiekvienos iš šių simbolių, kaip toliau pateiktame pavyzdyje.
Simboliai: Jauna Goodman Ruda analizė
Jauna Goodman Ruda
Ši istorija yra skirtas būti alegoriškai nuoroda į Adomo ir Ievos ir Žmogaus rudenį. Kaip Brown gundomas ateiviui su gyvatės darbuotojai, savo smalsumo ir Velnio gudrybė gauti geriau jam. Ruda žino, kad jis turėtų likti nuošalyje nuo miške ceremoniją, bet pagunda žinoti, jei tikėjimas buvo, ar ne tapo per didelis jam. Vykdami į ceremoniją, Ruda įgyja žinių, kad keičia jį blogiausia ir sukelia jam prarasti tikėjimą žmonijos.
tikėjimas
Į istoriją, tai tikėjimas Browno žmona. Kai mes pirmą kartą pamatyti ją Hawthorne daro dėmesį į Rožinio kaspino plaukuose; iš savo Nekaltumo simbolis. Kaip Ruda daro savo kelionę per mišką, jis nuolat naudoja "Tikėjimas", kaip jo motyvacijos likti ištikimi. Tačiau, kai jis girdi tikėjimo balsas, kurį jis daro prielaidą, girdimas iš Velnio ceremoniją, jis puolė į priekį. Šį kartą mes matome Tikėjimas "likdavo"; kai iš inductees gaubtai būtų panaikintos, Ruda sužino, kad jo "Tikėjimas" dingo. Kaip jis dairosi ir mato daug bendruomenės narius, įskaitant jo žmona, susidėjus su velniu, jis metaforiškai ir tiesiog praranda savo žmoną ir savo religinį tikėjimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai alegorija į "Jaunosios Goodman Brown".
- Nustatyti atvejus alegorija į tekstą.
- Aprašyti ir apibūdinti alegoriją pavyzdį nuo teksto kairėje pusėje.
- Vaizduoti ir apibūdinti nuoroda į didesnę problemą ar įvykį dešinėje pusėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 17 Points | Pradedant 13 Points | Bandyk iš Naujo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikavimas ir Užbaigimas | Nustatytos alegorijos yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba kai kurie iš didžiųjų / svarbių alegorijų tekste nėra nagrinėjami. Citatos arba santraukos negali būti teikiama visiems nustatytiems alegorijų. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba pagrindiniai / svarbios alegorijos gali trūkti arba numatytos alegorijos yra pernelyg ribotos, kad rezultatas. Citatos arba santraukos gali trūkti arba per mažai, kad rezultatas. |
| Realaus Pasaulio Pavyzdžiai Identifikavimas ir Užbaigimas | Realaus pasaulio pavyzdžius sujungti vienas su alegorija yra teisinga, rodo Domu koreliaciją tarp šių dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra teisingi, ir parodyti ryšį tarp dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra neteisingi. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, susijusius su alegorijų trūksta ar per mažai rezultatą. |
| Analizė Alegorija ir Realaus Pasaulio Pavyzdys | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius tyrinėja ryšį tarp šių dviejų, kuris prideda pažvelgti į tekstą kaip visumą supratimą. | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius rodo ryšį tarp šių dviejų. Yra pagrindinė diskusija, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimą. | Kai kurie iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizė yra minimali, neaišku, ar neteisingas. Yra diskutuojama apie tai, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. | Dauguma iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizei yra minimali, neaišku, klaidingas ar per mažai rezultatą. Nėra diskusijų, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinkta vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius menas yra istoriškai tinka tiek alegorija, literatūros darbą, ir realaus pasaulio pavyzdys. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Pasirinktas menas vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius, turėtų būti istoriškai tinka, bet gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai tinka, bet yra rimtų nukrypimų, kad sukelti painiavą ar netikslumų. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai netinka, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Kaip papasakoti apie jaunojo Gudmeno Brauno alegoriją ir simbolizmą
Įtraukite nesidominčius skaitytojus alegorijos tema per bendras grupines veiklas
Grupinės veiklos padaro mokymąsi apie alegoriją smagu ir prieinamą. Kai mokiniai dirba kartu, jie dalijasi idėjomis ir palaiko vieni kitų supratimą apie simbolinius prasmės aspektus.
Priskirkite mokiniams mažas, įvairias grupes
Sumaišykite mokinius su skirtingais stiprybėmis ir interesais, kad skatintumėte aktyvų dalyvavimą ir bendraamžių mokymąsi. Kiekvienas grupės narys gali prisidėti savo unikaliu požiūriu.
Suteikite kiekvienai grupei trumpą alegorinį tekstą
Pasirinkite ištraukų iš „Jaunoji Gydytoja Gabo“ ar panašių tekstų, kuriuose yra aiškūs simboliai. Tai padeda mokiniams sutelkti dėmesį į analizę ir nesijausti pervargusiems.
Vadovaukite grupėms identifikuoti ir aptarti pagrindinius simbolius
Skatinkite mokinius ieškoti obuolių, veikėjų ar įvykių, kurie atspindi gilias prasmes. Užduokite klausimus, kurie padės jiems sujungti šiuos simbolius su platesnėmis temomis.
Leiskite grupėms pristatyti savo išvadas naudodamos vaizdus
Leiskite mokiniams kurti plakatus, diagramas ar skaitmeninius skaidrių pristatymus, siekiant pavaizduoti savo interpretacijas. Dalijimasis su klase didina pasitikėjimą ir stiprina mokymąsi visiems.
Dažnai užduodami klausimai apie jaunojo Goodmano Browno alegoriją ir simboliką
Kas yra alegorija 'Jaunojo Gūdumo Gydytojui Brown'?
Alegorija 'Jaunojo Gūdumo Gydytojas Brown' atspindi kovą tarp gėrio ir blogio žmogaus viduje. Personažai ir įvykiai veikia kaip simboliai moraliniams, religinėms ir socialinėms kovoms, parodydami, kaip pagunda ir tikėjimo praradimas gali vesti į tamsesnį žmogaus prigimties vaizdą.
Kaip Hawthorne naudoja simboliką 'Jaunojo Gūdumo Gydytojas Brown'?
Hawthorne naudoja galingą simboliką, tokią kaip Tikėjimo rožinė juostelė naivumui ir gyvatės lazdą pagundai, kad gilintų pasakojimo temas. Kiekvienas veikėjas ir daiktas padeda iliustruoti vidinius ir išorinius kovos tarp gėrio ir blogio aspektus.
Kokią pamoką mokiniai gali išmokti iš alegorijos 'Jaunojo Gūdumo Gydytojas Brown'?
Mokiniai gali suprasti, kad alegorijos atskleidžia paslėptas prasmes apie moralę ir tikėjimą. Pasakojimas rodo, kaip pasitikėjimo praradimas kituose ir savyje gali pakeisti žmogaus požiūrį, tai įspėjanti apie įtarumą ir cinizmą.
Kaip galima greitai mokyti alegoriją naudojant 'Jaunojo Gūdumo Gydytojas Brown' klasės veikloje?
Naudokite pasakojimo lentos veiklą: leiskite mokiniams identifikuoti simbolius (pvz., Tikėjimą ir mišką), susieti juos su platesnėmis idėjomis (naivumu, pagundomis) ir vizualiai pavaizduoti šiuos ryšius. Tai padeda aiškiai ir įdomiai suprasti alegorijos koncepciją.
Kodėl Tikėjimo rožinė juostelė yra svarbi istorijoje?
Tikėjimo rožinė juostelė yra pagrindinis naivumo ir tyrumo simbolis. Kai Goodman Brown ją mato krentančią, tai signalizuoja apie jo tikėjimo praradimą — tiek savo žmonos, tiek religijos, — pabrėžiant gilų pasakojimo alegorinį prasmės sluoksnį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Jauna Goodman Ruda
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
