Veiklos Apžvalga
Dystopian literatūra yra greitai populiarios populiariosios fantastikos subženras. Autoriai dažnai naudoja dystopijas, kad pateiktų žinią apie pasaulį, kuriame mes gyvename šiandien. Dystopia yra labai sugadinta visuomenė. Šio žanro atveju dažniausiai būna sumažėjusi visuomenė, paprastai įvykusi po didelio masto karo ar kitokio siaubingo įvykio, dėl kurio kilo chaosas buvusioje pasaulyje. Daugelyje pasakojimų šis chaosas sukuria totalitarinę vyriausybę, kuri prisiima visišką kontrolę. Šios rūšies dystopijos trūkumai yra centrinė valdžios institucijų priespauda ir laisvės apribojimai.
Studentai gali skaityti "Harrison Bergeron" įtariamos visuomenės elementus. Ar mokiniai seka šešis bendrus dystopijos elementus ir tuos elementus pateikia siužetinėje juostoje kartu su palaikymo citata.
"Dystopian Elements" "Harrison Bergeron"
| Elementas | Pavyzdys iš teksto |
|---|---|
| Žmonės yra ribojami nuo savarankiškos minties ir veiksmų. | Pavyzdys:
"Jis bandė šiek tiek pagalvoti apie balerinus ... Džordžas žaismingai suprato, kad šokėjai neturėtų būti neįgalūs. Tačiau jis to nepadarė iki to, kol jo radijo ausinėse radijo skleidėjo kelias triukšmas. " |
| Valdžios valdžia dažnai yra represinė. | Pavyzdys:
"Būtent tada" Diana Moon Glampers "," Handicapper General ", atvyko į studiją su dviaukštės dešimtmačio rankšluosčiu. Ji pagimdė du kartus, o imperatorius ir imperatorė buvo mirę, kol jie nukrito ant grindų. Diana Moon Glampers pakrovė ginklą dar kartą. Ji nukreipė ją į muzikantus ir pasakė jiems, kad jiems ten dešimt sekundžių, kad vėl sugrįžtų. " |
| Nustatymas dažnai yra futuristinis ar išgalvotas visatoje. | Pavyzdys:
"Metai buvo 2081 m., Ir visi pagaliau buvo lygūs." |
| Sudaro atitikties elementus arba ypatingą lygybę. | Pavyzdys:
"Jie buvo ne tik lygūs prieš Dievą ir įstatymą. Jie buvo lygūs kiekvienu būdu. Niekas nebuvo protingesnis nei bet kas kitas. Niekas nebuvo geresnis nei bet kas kitas. Niekas nebuvo stipresnis ar greitesnis už bet kurį kitą ". |
| Vyriausybė vaizduoja savo visuomenę kaip utopiją. | Pavyzdys:
"Jei aš bandžiau pabėgti", - sakė Džordžas, - tada kiti žmonės išsisukdavo nuo jo - ir netrukus vėl grįšime į tamsias amžius, kai visi varžysis su visais kitais. Tu to nenorėtum, ar tu? " |
| Pagrindinis veiksmas nori atkurti žmones į įprastą gyvenimą. | Pavyzdys:
Nors Harisonas nėra pagrindinis veikėjas, jis bando nuversti sistemą, išlaisvindamas iš kalėjimo, skelbdamas save geriau už kitus, paversdamas save "imperatoriumi", priversdamas muzikantus atkurti geresnę muziką ir rodyti žiūrovams, kaip neapsunkinti šokių valstybinės kliūtys. "Ne tik buvo atsisakyta žemės įstatymai, bet ir gravitacijos įstatymas bei judėjimo įstatymai". |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo šešis elementus distopijos Į "Harrison Bergeron".
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti įvykių ar charakteristikas istoriją, kad tilptų į tam distopijos elementai
- Iliustruoja kiekvieno įvykio ar ypatybės pavyzdžius.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau kiekvienos ląstelės, kurios konkrečiai susijęs "Harrison Bergeron" kaip distopijos.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopian Elementai | Šešios bendri dystopian literatūra elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos. Kabučių ir / ar paaiškinimai duoti konteksto į sceną, ir yra tikslūs ir tinkami elementas yra pavaizduotas. | 4-5 dystopian literatūra elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos, arba kai kurie iš elementų, negali būti tinkamai identifikuoti. Kabučių ir / ar paaiškinimai duoti konteksto į sceną, tačiau gali būti minimalus, ir dažniausiai tiksli elementas yra pavaizduotas. | 1-3 dystopian literatūros elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorija, arba dauguma elementų yra netiksliai pavaizduota. Kabučių ir / ar paaiškinimai yra per mažai, arba visai nepasireikšti. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra tikslūs prie literatūros darbo. Laikas ir pasirūpinta užtikrinti, kad scenos yra tvarkingas, akį traukiantis ir kūrybingi. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas turi būti tikslūs, tačiau gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Siužeto konstrukcijos yra tvarkingas ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra netinkamas. Siužeto konstrukcijos yra nepatogus ir gali sukurti tam tikrą sumaištį, ar gali būti per mažai. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Yra nedaug arba jų nėra gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos dažniausiai organizuojami. Yra keletas gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos gali būti neorganizuotas ar netinkamas. Trūksta kontrolės gramatikos, mechanikos ir rašybos atspindi keletą korektūros trūkumu. |
Veiklos Apžvalga
Dystopian literatūra yra greitai populiarios populiariosios fantastikos subženras. Autoriai dažnai naudoja dystopijas, kad pateiktų žinią apie pasaulį, kuriame mes gyvename šiandien. Dystopia yra labai sugadinta visuomenė. Šio žanro atveju dažniausiai būna sumažėjusi visuomenė, paprastai įvykusi po didelio masto karo ar kitokio siaubingo įvykio, dėl kurio kilo chaosas buvusioje pasaulyje. Daugelyje pasakojimų šis chaosas sukuria totalitarinę vyriausybę, kuri prisiima visišką kontrolę. Šios rūšies dystopijos trūkumai yra centrinė valdžios institucijų priespauda ir laisvės apribojimai.
Studentai gali skaityti "Harrison Bergeron" įtariamos visuomenės elementus. Ar mokiniai seka šešis bendrus dystopijos elementus ir tuos elementus pateikia siužetinėje juostoje kartu su palaikymo citata.
"Dystopian Elements" "Harrison Bergeron"
| Elementas | Pavyzdys iš teksto |
|---|---|
| Žmonės yra ribojami nuo savarankiškos minties ir veiksmų. | Pavyzdys:
"Jis bandė šiek tiek pagalvoti apie balerinus ... Džordžas žaismingai suprato, kad šokėjai neturėtų būti neįgalūs. Tačiau jis to nepadarė iki to, kol jo radijo ausinėse radijo skleidėjo kelias triukšmas. " |
| Valdžios valdžia dažnai yra represinė. | Pavyzdys:
"Būtent tada" Diana Moon Glampers "," Handicapper General ", atvyko į studiją su dviaukštės dešimtmačio rankšluosčiu. Ji pagimdė du kartus, o imperatorius ir imperatorė buvo mirę, kol jie nukrito ant grindų. Diana Moon Glampers pakrovė ginklą dar kartą. Ji nukreipė ją į muzikantus ir pasakė jiems, kad jiems ten dešimt sekundžių, kad vėl sugrįžtų. " |
| Nustatymas dažnai yra futuristinis ar išgalvotas visatoje. | Pavyzdys:
"Metai buvo 2081 m., Ir visi pagaliau buvo lygūs." |
| Sudaro atitikties elementus arba ypatingą lygybę. | Pavyzdys:
"Jie buvo ne tik lygūs prieš Dievą ir įstatymą. Jie buvo lygūs kiekvienu būdu. Niekas nebuvo protingesnis nei bet kas kitas. Niekas nebuvo geresnis nei bet kas kitas. Niekas nebuvo stipresnis ar greitesnis už bet kurį kitą ". |
| Vyriausybė vaizduoja savo visuomenę kaip utopiją. | Pavyzdys:
"Jei aš bandžiau pabėgti", - sakė Džordžas, - tada kiti žmonės išsisukdavo nuo jo - ir netrukus vėl grįšime į tamsias amžius, kai visi varžysis su visais kitais. Tu to nenorėtum, ar tu? " |
| Pagrindinis veiksmas nori atkurti žmones į įprastą gyvenimą. | Pavyzdys:
Nors Harisonas nėra pagrindinis veikėjas, jis bando nuversti sistemą, išlaisvindamas iš kalėjimo, skelbdamas save geriau už kitus, paversdamas save "imperatoriumi", priversdamas muzikantus atkurti geresnę muziką ir rodyti žiūrovams, kaip neapsunkinti šokių valstybinės kliūtys. "Ne tik buvo atsisakyta žemės įstatymai, bet ir gravitacijos įstatymas bei judėjimo įstatymai". |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo šešis elementus distopijos Į "Harrison Bergeron".
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti įvykių ar charakteristikas istoriją, kad tilptų į tam distopijos elementai
- Iliustruoja kiekvieno įvykio ar ypatybės pavyzdžius.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau kiekvienos ląstelės, kurios konkrečiai susijęs "Harrison Bergeron" kaip distopijos.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopian Elementai | Šešios bendri dystopian literatūra elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos. Kabučių ir / ar paaiškinimai duoti konteksto į sceną, ir yra tikslūs ir tinkami elementas yra pavaizduotas. | 4-5 dystopian literatūra elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos, arba kai kurie iš elementų, negali būti tinkamai identifikuoti. Kabučių ir / ar paaiškinimai duoti konteksto į sceną, tačiau gali būti minimalus, ir dažniausiai tiksli elementas yra pavaizduotas. | 1-3 dystopian literatūros elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorija, arba dauguma elementų yra netiksliai pavaizduota. Kabučių ir / ar paaiškinimai yra per mažai, arba visai nepasireikšti. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra tikslūs prie literatūros darbo. Laikas ir pasirūpinta užtikrinti, kad scenos yra tvarkingas, akį traukiantis ir kūrybingi. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas turi būti tikslūs, tačiau gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Siužeto konstrukcijos yra tvarkingas ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra netinkamas. Siužeto konstrukcijos yra nepatogus ir gali sukurti tam tikrą sumaištį, ar gali būti per mažai. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Yra nedaug arba jų nėra gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos dažniausiai organizuojami. Yra keletas gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos gali būti neorganizuotas ar netinkamas. Trūksta kontrolės gramatikos, mechanikos ir rašybos atspindi keletą korektūros trūkumu. |
Kaip suprasti distopinius elementus romane „Harrisonas Bergeronas“
Įtraukite distopinių elementų analizę į klasės diskusiją
Skatinkite mokinius pasidalyti savo siužetų brėžiniais per klasės ar mažos grupės diskusiją. Tai padeda mokiniams giliai suprasti temą, paaiškindami savo pasirinkimus ir apsvarstydami skirtingas interpretacijas iš bendrakursių.
Priskirkite vaidmenis bendradarbiavimo siužetų kūrimui
Padalykite mokinius į mažas grupes ir priskirkite kiekvienai grupei konkrečius distopinius elementus analizei. Tai leidžia mokiniams giliai susitelkti į vieną aspektą ir vėliau jį pristatyti savo bendraamžiams, skatindami bendradarbiavimą ir atsakomybę už mokymąsi.
Naudokite grafinius organizatorius analizės struktūrizavimui
Siūlykite šabloną arba grafinius organizatorius, padedančius mokiniams susidėlioti mintis identifikuojant teksto įrodymus, santraukas ir iliustracijas apie kiekvieną distopijos elementą. Tai palaiko mokinius, kuriems gali prireikti papildomos struktūros sudėtingiems uždaviniams.
Sujunkite distopijos temas su šiuolaikiniais įvykiais
Pakvieskite mokinius nustatyti paraleles tarp "Harrison Bergeron" distopinių elementų ir šiandienos problemų. Ši veikla skatina kritinį mąstymą ir parodo literatūros aktualumą mokiniams jų gyvenime.
Veskite kūrybinį plėtros projektą
Skatinkite mokinius parašyti trumpą sceną arba sukurti vizualinį meno kūrinį, įsivaizduojant naują įstatymą ar įvykį "Harrison Bergeron" pasaulyje. Tai skatina kūrybiškumą ir padeda mokiniams įsisavinti distopinių visuomenių ypatybes.
Dažnai užduodami klausimai apie distopinius elementus filme „Harrison Bergeron“
Kokie yra pagrindiniai distopijos elementai knygoje „Harrison Bergeron“?
Harrison Bergeron turi šešis pagrindinius distopijos elementus: nepriklausomo mąstymo praradimą, autoritarinę vyriausybės kontrolę, futuristinę aplinką, priverstinį conformismą ir ekstremalią lygybę, iliuziją apie utopiją ir herojų, kuris priešinasi sistemai. Šie elementai pabrėžia priverstinės lygybės ir autoritarinės valdžios pavojus.
Kaip galima mokyti „Harrison Bergeron“ distopijos temų vidurinės mokyklos mokiniams?
Norint mokyti distopijos temas „Harrison Bergeron“, leiskite mokiniams identifikuoti ir pavaizduoti distopijos elementus iš teksto naudojant siužetą. Skatinkite diskusiją apie tai, kaip šie elementai atspindi realaus pasaulio problemas ir kvieskite mokinius susieti pasakojimą su šiuolaikine visuomene.
Kuo skiriasi distopija nuo utopijos literatūroje?
Distopija yra visuomenė, pasižyminti priespauda, laisvės praradimu ir kontrole, dažnai pateikiama kaip įspėjimas; utopija – ideali tobula visuomenė. „Harrison Bergeron“ vyriausybė teigia, kad visuomenė yra utopija, tačiau iš tikrųjų ji veikia kaip tikra distopija.
Kodėl „Harrison Bergeron“ laikomas distopijos pasakojimu?
„Harrison Bergeron“ yra laikomas distopiniu, nes vaizduoja visuomenę, kurioje absoliuti lygybė yra įgyvendinama per priespaudos įstatymus ir individualumo praradimą, atskleisdama ekstremalių vyriausybės kontrolės neigiamas pasekmes.
Koks yra pavyzdys apie vyriausybės priespaudą „Harrison Bergeron“?
Pavyzdys apie vyriausybės priespaudą „Harrison Bergeron“ yra tai, kai handicapų generalinė Diana Moon Glampers naudoja smurtą, kad įvykdyti conformizmą ir nubausti maištą, kaip matyti, kai ji šauna Harrisoną ir imperatrį tiesioginės televizijos transliacijos metu.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Harrison Bergeron
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349827/cell-col-1-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349982/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Themes, Symbols, and Motifs](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2350112/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Themes, Symbols, and Motifs")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349738/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary")
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
