Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami siužetinės linijos kūrėją.
Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinių konfliktų pavyzdžiai gėlėse Algernonui
Žmogus prieš žmogų
Čarlis ir Alisa ginčijasi, kai pagaliau supyksta dėl Čarlio požiūrio. Ji sako jam, kad jis pasikeitė ir prarado savybes, kurios anksčiau jį darė simpatišką. Čarlis atsako supykęs, nes jaučia, kad visi tikisi, jog jis liks toks pat, todėl gali ir toliau su juo elgtis žiauriai.
Žmogus prieš save
Čarliui atrodo, kad jį stebi „Čarlis“ - atsiribojusi jo versija. Jis sako, kad negali pastatyti naujo pastato, nesunaikindamas senojo, o senesnė „Charlie“ versija nutraukia jo mintis ir atsiranda tarp santykių ir patirties, kurią jis bando suprasti.
Žmogus prieš visuomenę
Kepyklos darbuotojai prieš ir po operacijos skirtingai elgiasi su Čarliu. Prieš operaciją darbuotojai Jo, Frankas ir Gimpy piktybiškai erzina Charlie ir mato jį kaip savo išdaigų ir pokštų taikinį. Tačiau padidėjus Charlie intelektui, jie pradeda jo bijoti, nes nesupranta pokyčių. Jie nustoja su juo kalbėtis ir tampa atvirai priešiški jam.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Gėlės Algernon.
- Nustatyti konfliktus Gėlės Algernon.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami siužetinės linijos kūrėją.
Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinių konfliktų pavyzdžiai gėlėse Algernonui
Žmogus prieš žmogų
Čarlis ir Alisa ginčijasi, kai pagaliau supyksta dėl Čarlio požiūrio. Ji sako jam, kad jis pasikeitė ir prarado savybes, kurios anksčiau jį darė simpatišką. Čarlis atsako supykęs, nes jaučia, kad visi tikisi, jog jis liks toks pat, todėl gali ir toliau su juo elgtis žiauriai.
Žmogus prieš save
Čarliui atrodo, kad jį stebi „Čarlis“ - atsiribojusi jo versija. Jis sako, kad negali pastatyti naujo pastato, nesunaikindamas senojo, o senesnė „Charlie“ versija nutraukia jo mintis ir atsiranda tarp santykių ir patirties, kurią jis bando suprasti.
Žmogus prieš visuomenę
Kepyklos darbuotojai prieš ir po operacijos skirtingai elgiasi su Čarliu. Prieš operaciją darbuotojai Jo, Frankas ir Gimpy piktybiškai erzina Charlie ir mato jį kaip savo išdaigų ir pokštų taikinį. Tačiau padidėjus Charlie intelektui, jie pradeda jo bijoti, nes nesupranta pokyčių. Jie nustoja su juo kalbėtis ir tampa atvirai priešiški jam.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Gėlės Algernon.
- Nustatyti konfliktus Gėlės Algernon.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip atpažinti literatūrinį konfliktą „Gėlės Algernonui“
Kaip palengvinti klasės diskusiją apie literatūrinį konfliktą knygoje "Gėlės Algernonui"?
Skatinkite mokinius gilintis į istorijos konfliktus vadovaujant paskirstytai diskusijai. Klasės pokalbiai padeda mokiniams dalytis perspektyvomis, aiškinti nesusipratimus ir ugdyti analitinius įgūdžius.
Pasiruoškite atvirų klausimų mokiniams
Sukurkite klausimus, skatinančius apgalvotą atsakymą, pvz., „Kodėl manote, kad Čarlis po operacijos susiduria su tapatybės klausimu?“ arba „Kaip visuomenė vertina Čarlį prieš ir po jo pokyčių?“ Atviri klausimai skatina kritinį mąstymą ir prasmingą dialogą.
Nustatykite diskusijos normas ir lūkesčius
Pagrindinė svarba yra aiškiai paaiškinti, kaip svarbu klausytis pagarbiai, keistis nuomonėmis ir pagrįsti savo nuomonę tekstu. Aiškios normos kuria saugią ir produktyvią diskusijų aplinką.
Vadovaukite mokiniams susieti konfliktus su savo patirtimi
Kviečiame mokinius sieti istorijos konfliktus su savo gyvenimo ar pasaulio situacijomis. Asmeniniai ryšiai gilina supratimą ir padaro literatūrą labiau aktualią.
Apibendrinkite svarbiausius išmokimus kartu
Peržiūrėkite, ką mokiniai sužinojo apie literatūrinį konfliktą ir kaip jis formuoja "Gėles Algernonui". Apibendrinimai padeda įtvirtinti naujas įžvalgas ir stiprina mokymosi tikslus.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinio konflikto nustatymą „Gėlės Algernonui“
Kokios pagrindinės literatūros konflikto rūšys yra knygoje ?
Pagrindinės literatūros konflikto rūšys
Kaip galiu mokyti literatūros konfliktą naudodamas ?
Jūs galite mokyti literatūros konflikto knygoje Flowers for Algernon leidžiant mokiniams identifikuoti ir kategorijuoti pavyzdžius iš teksto, tada kurti istorijos lenteles vaizdiniam atvaizdavimui ir kiekvieno konflikto tipo paaiškinimui, pvz., asmuo prieš save, asmuo prieš asmenį, ir asmuo prieš visuomenę.
Koks yra pavyzdys, kai konfliktas yra tarp žmogaus ir savęs Flowers for Algernon?
Pavyzdys, kai konfliktas yra tarp žmogaus ir savęs
Kodėl istorijų planavimas yra veiksmingas mokant literatūros konflikto vidurinės mokyklos literatūroje?
Istorijų planavimas yra veiksmingas, nes padeda mokiniams vizualiai organizuoti ir analizuoti skirtingus konflikto tipus, padarant abstrakčius konceptus aiškius ir gerinant supratimą bei įsitraukimą į tekstą.
Kokios yra lengvos veiklos mokant konfliktą knygoje ?
Lengvos veiklos apima leidimą mokiniams identifikuoti konfliktus istorijoje, juos kategorijuoti (pvz., personažas prieš save, personažas prieš visuomenę), ir kurti iliustruotas istorijos lenteles su trumpais aprašymais, kad parodytų supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Gėlės Algernon
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
