![Sklypas schema "Fotografavimo dramblį"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lt-examples/sklypas-schema--fotografavimo-drambl--.png "Sklypas schema "Fotografavimo dramblį"")
Veiklos Apžvalga
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Pavyzdžiui, "Šaudymas dramblį" Sklypo diagramą
ekspozicija
Kaip jaunas britų imperijos policijos pareigūnas Moulmein, Birma, pasakotojas yra nuolat veikiamas bjaurių žiūri, erzinimų ir įžeidinėjimų. Birmos žmonės turi intensyvų panieka jų britų engėjus, bet tuo pačiu pasakotojas viduje sutinka ir sympathizes su jais, jis taip pat žino, kad jis turi darbą ir poziciją palaikau kol kas.
konfliktas
Pasakotojas vadinamas apie dramblį, kad atvyko "turi", arba proto, ir buvo parodyti agresyvų elgesį vietos turgus. Mahout, treneris ir prižiūrėtojas dramblys, išėjo ieškoti dramblys po to pabėgo, bet jis išvyko į blogąją pusę. Pasakotojas užima šautuvą ir išeina ieškoti dramblys, bet nežinote, ką jis darys, kai jis randa ją.
Augančios veiksmas
Pasakotojas ateina visoje dramblys, kuris ką tik žuvo gimtoji Dravidų coolie. Pasakotojas siunčia ką nors dramblys šautuvą ir minios renka. Nors pasakotojas pradžių siunčiama prašymo ginti šautuvas, rinkimas minia taip jį kaip jis randa dramblys taikiai valgyti žolę lauke. Nors pasakotojas žino dramblys nebėra pavojaus, kad 2000 žmonių paskos nori šou. Jei jis tiesiog pasitraukia, jis atrodys kvailas.
orgazmas
Pasakotojas nenori šaudyti dramblį. Dramblys yra svarbus ir brangus valda, ir pasakotojas nemato prasmės nužudė jį. Tačiau, jo pasididžiavimas ir jo pozicija kaip baltas policijos pareigūnas daro jį nuspręsti fotografuoti anyways. Pasakotojas nežino, kaip šaudyti žudyti dramblį, o dramblį patenka į žemę agonijoje, bet nemiršta.
Kritimo Veiksmas
Pasakotojas toliau šaudyti į ten, kur jis mano mirties ateis greitai dramblį, tačiau jis nėra visiškai tikras, kad dramblio anatomija. Keletas kadrų jo krūtinės ir galvos neveikia. Dramblys ir toliau kenčia, kol galiausiai pasakotojas turi pėsčiomis. Į Burmans juostelės negyvą dramblį į kaulus.
rezoliucija
Pasakotojas pasakoja apie šaudymo padarinius. Savininkas buvo įsiutę, bet savininkas buvo Indijos, todėl jo nuomonė nesiskaito daug. Nes dramblys nužudė coolie vyro, pasakotojas buvo legaliai žudymo dramblį dešinėje. Vienas Europos vyras mused, kad tai buvo gėda nužudyti dramblį už žuvo coolie, nes dramblys yra verta daugiau finansiškai. Pasakotojas žino, kad jis tai padarė, nes jis nenorėjo atrodyti kvailas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "Fotografavimo dramblį".
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Veiklos Apžvalga
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Pavyzdžiui, "Šaudymas dramblį" Sklypo diagramą
ekspozicija
Kaip jaunas britų imperijos policijos pareigūnas Moulmein, Birma, pasakotojas yra nuolat veikiamas bjaurių žiūri, erzinimų ir įžeidinėjimų. Birmos žmonės turi intensyvų panieka jų britų engėjus, bet tuo pačiu pasakotojas viduje sutinka ir sympathizes su jais, jis taip pat žino, kad jis turi darbą ir poziciją palaikau kol kas.
konfliktas
Pasakotojas vadinamas apie dramblį, kad atvyko "turi", arba proto, ir buvo parodyti agresyvų elgesį vietos turgus. Mahout, treneris ir prižiūrėtojas dramblys, išėjo ieškoti dramblys po to pabėgo, bet jis išvyko į blogąją pusę. Pasakotojas užima šautuvą ir išeina ieškoti dramblys, bet nežinote, ką jis darys, kai jis randa ją.
Augančios veiksmas
Pasakotojas ateina visoje dramblys, kuris ką tik žuvo gimtoji Dravidų coolie. Pasakotojas siunčia ką nors dramblys šautuvą ir minios renka. Nors pasakotojas pradžių siunčiama prašymo ginti šautuvas, rinkimas minia taip jį kaip jis randa dramblys taikiai valgyti žolę lauke. Nors pasakotojas žino dramblys nebėra pavojaus, kad 2000 žmonių paskos nori šou. Jei jis tiesiog pasitraukia, jis atrodys kvailas.
orgazmas
Pasakotojas nenori šaudyti dramblį. Dramblys yra svarbus ir brangus valda, ir pasakotojas nemato prasmės nužudė jį. Tačiau, jo pasididžiavimas ir jo pozicija kaip baltas policijos pareigūnas daro jį nuspręsti fotografuoti anyways. Pasakotojas nežino, kaip šaudyti žudyti dramblį, o dramblį patenka į žemę agonijoje, bet nemiršta.
Kritimo Veiksmas
Pasakotojas toliau šaudyti į ten, kur jis mano mirties ateis greitai dramblį, tačiau jis nėra visiškai tikras, kad dramblio anatomija. Keletas kadrų jo krūtinės ir galvos neveikia. Dramblys ir toliau kenčia, kol galiausiai pasakotojas turi pėsčiomis. Į Burmans juostelės negyvą dramblį į kaulus.
rezoliucija
Pasakotojas pasakoja apie šaudymo padarinius. Savininkas buvo įsiutę, bet savininkas buvo Indijos, todėl jo nuomonė nesiskaito daug. Nes dramblys nužudė coolie vyro, pasakotojas buvo legaliai žudymo dramblį dešinėje. Vienas Europos vyras mused, kad tai buvo gėda nužudyti dramblį už žuvo coolie, nes dramblys yra verta daugiau finansiškai. Pasakotojas žino, kad jis tai padarė, nes jis nenorėjo atrodyti kvailas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "Fotografavimo dramblį".
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Kaip apibendrinti \"Nušaudant dramblį\"
Įtraukite mokinius į kūrybinę veiklą apie personažo perspektyvą
Kviečiame mokinius perpasakoti svarbią sceną iš “Šaudymas į dramblį” iš skirtingo personažo, pavyzdžiui, dramblio ar burmą vietinio gyventojo. Šis naujas požiūris skatina empatiją ir padeda mokiniams giliai suprasti personažo motyvaciją ir istorijos temas.
Paskirkite vaidmenis klasės inscenizacijai
Pažymėkite mokinius kaip pasakotoją, miestiečius arba dramblį ir vaidinkite svarbias scenas. Tai suteikia gyvenimo istorijai, skatina bendradarbiavimą ir padeda mokiniams įsisavinti įvykius ir motyvaciją įsimintinu būdu.
Vadovaukite mokiniams atlikti istorinį tyrimą
Skatinkite mokinius ištirti Britų imperiją Birmoje, kad suprastų aplinką ir socialinę dinamiką istorijoje. Šis foninis žinojimas papildo klasės diskusijas ir padeda mokiniams kurti prasmingus ryšius su tekstu.
Organizuokite moralinių dilemų debatus
Organizuokite klasės debatus apie tai, ar pasakotojas priėmė teisingą sprendimą. Skatinkite mokinius naudoti įrodymus iš teksto ir savo tyrimų. Ši veikla lavina kritinį mąstymą ir argumentavimo įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie „Dramblio šaudymo“ santrauką
Kas yra siužeto diagrama "Shooting an Elephant"?
Siužeto diagrama "Shooting an Elephant" apibrėžia pagrindinius pasakojimo įvykius naudodama šešias dalis: eksponavimas, konfliktas, kylantis veiksmas, kulminacija, kritęs veiksmas ir sprendimas. Ji padeda mokiniams vizualiai organizuoti ir suprasti George'o Orwellio esejaus naratyvinę struktūrą.
Kaip galiu mokyti mokinius apibendrinti "Shooting an Elephant" naudodami siužeto lentelę?
Norėdami mokyti mokinius apibendrinti "Shooting an Elephant", leiskite jiems sukurti šešių langelių siužeto lentelę, kuri fiksuotų kiekvieną siužeto elementą — ekspoziciją, konfliktą, kylantį veiksmą, kulminaciją, kritinį veiksmą ir sprendimą — piešiant scenas ir rašant trumpus aprašymus.
Kokie yra pagrindiniai įvykiai "Shooting an Elephant" siužete?
Pagrindiniai įvykiai apima: pasakotojo vaidmenį kaip Britų pareigūno Birmaje, atradus siautėjantį dramblių, susirinkusią minią, moralinę kovą, šaudant dramblį spaudimo metu ir apmąstymus apie savo motyvus bei pasekmes.
Kodėl vizualus siužeto diagrama yra veiksminga mokant literatūrinę struktūrą?
Naudojant vizualią siužeto diagramą, mokiniai įtraukiami, nes jie gali suskaidyti ir organizuoti pasakojimo elementus, stiprinant supratimą apie naratyvinius lankus ir padedant įsiminti pagrindinius įvykius bei literatūros terminus.
Kokių patarimų turėtumėte, norėdami sukurti įdomią siužeto diagramos pamoką vidurinei mokyklai?
Naudokite interaktyvius įrankius, pvz., siužeto lenteles, skatinkite grupines diskusijas, pateikite aiškias instrukcijas kiekvienam siužeto elementui ir leiskite mokiniams iliustruoti scenas. Taip pat svarbu susieti temas su mokinių patirtimi, kad padidintumėte įsitraukimą ir supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Fotografavimo Dramblys
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
