Veiklos Apžvalga
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Pavyzdžiui, "Pit ir švytuoklė" Žemės paveikslas
ekspozicija
Pasakotojas stovi teisiamas ir gauti mirties bausmę. Jis neturi atskleisti nusikaltimus, už kuriuos jis buvo įkrauta ir nerasta kaltas. Jis mato juodai apsirengę teisėjus leidžiantys savo sprendimą, kol jis eina iš.
konfliktas
Pasakotojas yra ir iš sąmonės, bet šiuo metu atsiduria tam tikros rūšies kameroje. Tai iš pirmo aikštelėje juodas taip jis sutriktų ir negali gauti iš jo apylinkėse suvokti. Jis nežino, kur jis yra, nei kodėl jis yra, nors jis tikrai yra susijęs su jo bausmės. Jis spėja, kad jis yra iš Toledo, Ispanija lochu.
Augančios veiksmas
Pasakotojas bando ištirti jo kameroje gelmes, ir beveik lapeliai ir patenka į bedugnė viename gale kameroje. Po užmigti, pasakotojas pažadina rasti duoną ir vandenį šalia jo, todėl jis žino, kas yra lankyti jam. Po užmigti vėl pasakotojas pažadina ir kamera lengvai spindinčią. Jis mato, kad ji yra kvadratinis, o metalinės sienos turi šlykštus veidus jų.
orgazmas
Pasakotojas atsiduria sukrauti į lentos, paliekant tik galvą ir kairę ranką nemokamai. Jis atrodo aukštyn ir mato tam tikrą skaičių tapybos ant lubų, bet vietoj jo dalgis, jis turintis ryškias švytuoklę. Švytuoklė sūpuoklės ir atgal, ir kuri kiekviena vibracija, ateina arčiau stokojanti pasakotojo krūtinės. Jis supranta, kad švytuoklė ilgainiui jį nužudyti.
Kritimo Veiksmas
Pasakotojas beveik priima savo neišvengiamą mirtį, kai jis gauna idėją imtis gardus mėsos iš krepšelio šalia jo, ir patrinti ją visame dirželiu laikydami jį žemyn. Žiurkės, traukia mėsos kvapas, pašokti ir pagraužti tuo dirželiu kol pasakotojas yra nemokama. Kuo greičiau jis išlaisvino, tačiau rūmų sienos pradeda judėti ir tampa karšta, taip, kad jie stumti jį į bedugnė.
rezoliucija
Kaip pasakotojas vėl susiduria su artėjančią mirtį, jis rėkia iš nevilties. Lygiai taip pat sienos yra apie stumti jį per kraštą, jis girdi trenksmu trimitus. Sienos atsiimti, ir jis yra išsaugotas General LaSalle, kuris yra pirmaujanti Prancūzijos karius į Toledo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "duobės ir švytuoklė".
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Veiklos Apžvalga
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Pavyzdžiui, "Pit ir švytuoklė" Žemės paveikslas
ekspozicija
Pasakotojas stovi teisiamas ir gauti mirties bausmę. Jis neturi atskleisti nusikaltimus, už kuriuos jis buvo įkrauta ir nerasta kaltas. Jis mato juodai apsirengę teisėjus leidžiantys savo sprendimą, kol jis eina iš.
konfliktas
Pasakotojas yra ir iš sąmonės, bet šiuo metu atsiduria tam tikros rūšies kameroje. Tai iš pirmo aikštelėje juodas taip jis sutriktų ir negali gauti iš jo apylinkėse suvokti. Jis nežino, kur jis yra, nei kodėl jis yra, nors jis tikrai yra susijęs su jo bausmės. Jis spėja, kad jis yra iš Toledo, Ispanija lochu.
Augančios veiksmas
Pasakotojas bando ištirti jo kameroje gelmes, ir beveik lapeliai ir patenka į bedugnė viename gale kameroje. Po užmigti, pasakotojas pažadina rasti duoną ir vandenį šalia jo, todėl jis žino, kas yra lankyti jam. Po užmigti vėl pasakotojas pažadina ir kamera lengvai spindinčią. Jis mato, kad ji yra kvadratinis, o metalinės sienos turi šlykštus veidus jų.
orgazmas
Pasakotojas atsiduria sukrauti į lentos, paliekant tik galvą ir kairę ranką nemokamai. Jis atrodo aukštyn ir mato tam tikrą skaičių tapybos ant lubų, bet vietoj jo dalgis, jis turintis ryškias švytuoklę. Švytuoklė sūpuoklės ir atgal, ir kuri kiekviena vibracija, ateina arčiau stokojanti pasakotojo krūtinės. Jis supranta, kad švytuoklė ilgainiui jį nužudyti.
Kritimo Veiksmas
Pasakotojas beveik priima savo neišvengiamą mirtį, kai jis gauna idėją imtis gardus mėsos iš krepšelio šalia jo, ir patrinti ją visame dirželiu laikydami jį žemyn. Žiurkės, traukia mėsos kvapas, pašokti ir pagraužti tuo dirželiu kol pasakotojas yra nemokama. Kuo greičiau jis išlaisvino, tačiau rūmų sienos pradeda judėti ir tampa karšta, taip, kad jie stumti jį į bedugnė.
rezoliucija
Kaip pasakotojas vėl susiduria su artėjančią mirtį, jis rėkia iš nevilties. Lygiai taip pat sienos yra apie stumti jį per kraštą, jis girdi trenksmu trimitus. Sienos atsiimti, ir jis yra išsaugotas General LaSalle, kuris yra pirmaujanti Prancūzijos karius į Toledo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "duobės ir švytuoklė".
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Kaip papasakoti apie „Puolę ir švytuoklę“ santrauką
Skatinti mokinius su kūrybinėmis alternatyvomis tradiciniam siužeto diagramos vaizdavimui
Skatinkite įsitraukimą tyrinėdami skirtingus formatų būdus analizuojant siužetą, pavyzdžiui, komiksus, tinklalaides ar skaitmeninius pasakojimo planus. Šios alternatyvos leidžia mokiniams parodyti supratimą inovatyviais būdais ir gali būti pritaikytos įvairiems mokymosi stiliams.
Pristatykite projektą su siužeto įvadu
Pritraukite dėmesį dalindamiesi įtikinamu ištrauka ar dramatiška scena iš pasakojimo prieš paaiškindami siužeto diagramos veiklą. Tai kuria jaudulį ir nustato pagrindą giliau literatūros analizei.
Modeliuokite, kaip suskaidyti pasakojimą į siužeto elementus
Parodykite procesą naudodami pažįstamą pasakojimą ar pasaką. Galvokite garsiai identifikuodami ekspoziciją, konfliktą, kylantį veiksmo eigą, kulminaciją, nusileidžiančią veiksmą ir pabaigą. Tai padeda mokiniams vizualizuoti, kaip analizuoti bet kokį naratyvą.
Vadovaukite mokiniams bendradarbiauti planuojant siužeto planą
Skatinkite komandinį darbą leidžiant mokiniams kartu apmąstyti svarbiausias scenas prieš kurdami vaizdus. Bendradarbiavimas skatina diskusiją apie pasakojimo struktūrą ir užtikrina turtingesnį galutinį produktą.
Palaikykite bendraamžių peržiūrą, siekiant geriau suprasti
Organizuokite bendraamžių atsiliepimų sesijas, kur mokiniai dalijasi savo siužeto diagramos pavyzdžiais ir teikia pasiūlymus. Struktūruota kritika leidžia mokiniams aiškiau suprasti klaidas ir gilinti savo žinias apie literatūrinius elementus.
Dažnai užduodami klausimai apie „Puolę ir švytuoklę“ santrauką
Kas yra siužeto diagrama apie "Duobę ir pakabuką"?
Siužeto diagrama apie "Duobę ir pakabuką" vizualiai suskaido istoriją į šešias pagrindines dalis: Eksponavimą, Konfliktą, Augimą, Klimaksą, Kritimą ir Išsprendimą, padedantį mokiniams suprasti naratyvo struktūrą ir pagrindinius įvykius.
Kaip galiu mokyti "Duobę ir pakabuką" naudodamas istorijų lentas savo klasėje?
Galite mokyti "Duobės ir pakabuko" sudarydami šešių langelių istorijos lentą, kur kiekvienas langelis atitinka siužeto etapą. Šis požiūris stiprina supratimą ir padeda mokiniams vizualizuoti pagrindinius įvykius pasakojime.
Kokie yra pagrindiniai įvykiai "Duobėje ir pakabuke"?
Pagrindiniai įvykiai yra: pasakotojo nuteisimas (Eksponavimas), atsibudimas tamsioje patalpoje (Konfliktas), tyrinėjimas ir pavojų atradimas (Augimas), susidūrimas su krintančiu pakabuku (Klimaksas), pabėgimas padedant žiurkėms (Kritimas) ir išgelbėjimas generolo Lasalle (Išsprendimas).
Kodėl svarbu suprasti siužeto struktūrą mokantis "Duobę ir pakabuką"?
Suprasti siužeto struktūrą padeda mokiniams suvokti, kaip vystosi istorija, atpažinti literatūrinius elementus ir analizuoti įtampą bei tempą, kurį Edgaras Allanas Po naudojasi siekdamas įtraukti skaitytojus.
Kokios yra greitos veiklos, mokant "Duobę ir pakabuką" vyresniųjų klasių mokiniams?
Greitos veiklos apima: vizualinių siužeto diagramų kūrimą, kiekvieno siužeto etapo santrauką, grupinius diskusijas apie įtampą arba vaidinimus pagrindinėse scenose. Šios užduotys didina įsitraukimą ir stiprina supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Duobę ir Švytuoklė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
