Veiklos Apžvalga
Dažnai literatūroje, simboliai turi priimti svarbius sprendimus, net kai rezultatai yra vienodai nemalonu. Tai vadinama dilema , ir daugelis studentų galės nustatyti su įstrigo "tarp kūjo ir vietoje", panašiai kaip simboliai yra jų įvairių konfliktų istoriją. Ar studentai analizuoti dilema pasakotojas susiduria į "duobę ir švytuoklė", kaip jie skaityti ir spėlioti potencialių rezultatų pasakotojas pasirinkimų. Juos įtraukti savo išvadas į siužetinės linijos, kaip toliau pateiktame pavyzdyje.
Įvadas
Pasakotojas yra pabėgęs iš švytuoklės, bet jis mato, kad jo pabėgti metu švytuoklė sustoja supasi ir yra sudarytas atgal iki lubų. Jis žino, kad jis yra stebima dabar. Jis pradeda pastebėti karštas kvapas iš degančių sienos, o sienos judėjimą, nes jie keisti kamerą formą. Jis bijo duobę, tačiau perimti sienos taip pat jį nužudyti.
Užduotis 1
Jei pasakotojas bando nustumti nuo sienų ar paleisti į juos, jis mirs, bet jis nebus mirti krenta į tamsų duobę.
problema 2
Jei pasakotojas leidžia sienos stumti jį į duobę, galiausiai jis neturi kito pasirinkimo, kaip tik kristi ant šono.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard kad analizuoja dilema, kad charakteris susiduria "duobės ir švytuoklė".
- Identifikuoti problemą ir vaizduoti jį "Įvadas" ląstelė.
- Rodyti ir aptarti herojaus galimus pasirinkimus pagal "Problema 1" ir "2 problema".
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Pavyzdingas 25 Points | Žinovas 21 Points | Pagirtinas 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Pasirinktos Scenes | Tiksliai vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Daugiausia vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Miglotai vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Miežių ar nevaizduoja scenos, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. |
| Parašai | Parašai yra tiksliai susiję su dilema ir istorija. Jungtys yra labai lengva suprasti. | Parašai dažniausiai yra susiję su dilema ir istorija. Jungtys yra lengva suprasti. | Parašai yra miglotai susiję su dilema ir istorija. Jungtys nėra lengva suprasti. | Parašai nėra gerai susiję su scenos, ar nėra susijęs su dilema ir istorija. Jungtys yra labai sunku suprasti. |
| Personažai | Pagrindiniai personažai tiksliai ir aiškiai identifikuoti. Jų veiksmai yra gerai suderinta su jų veiksmų istorija. | Pagrindiniai personažai dažniausiai aišku ir identifikuoti. Jų veiksmai dažniausiai atitiko savo veiksmų istorija. | Pagrindiniai personažai miglotai apibrėžta arba identifikuoti. Jų veiksmai yra šiek tiek atitiko savo veiksmų istorija | Pagrindiniai personažai trūksta aiškumo arba nėra identifikuoti. Jų veiksmai yra prastai suderinta su istorija. |
| Rašyba, Skyryba ir Gramatika | Nėra rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra keletas rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra daug rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra daug rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. |
Veiklos Apžvalga
Dažnai literatūroje, simboliai turi priimti svarbius sprendimus, net kai rezultatai yra vienodai nemalonu. Tai vadinama dilema , ir daugelis studentų galės nustatyti su įstrigo "tarp kūjo ir vietoje", panašiai kaip simboliai yra jų įvairių konfliktų istoriją. Ar studentai analizuoti dilema pasakotojas susiduria į "duobę ir švytuoklė", kaip jie skaityti ir spėlioti potencialių rezultatų pasakotojas pasirinkimų. Juos įtraukti savo išvadas į siužetinės linijos, kaip toliau pateiktame pavyzdyje.
Įvadas
Pasakotojas yra pabėgęs iš švytuoklės, bet jis mato, kad jo pabėgti metu švytuoklė sustoja supasi ir yra sudarytas atgal iki lubų. Jis žino, kad jis yra stebima dabar. Jis pradeda pastebėti karštas kvapas iš degančių sienos, o sienos judėjimą, nes jie keisti kamerą formą. Jis bijo duobę, tačiau perimti sienos taip pat jį nužudyti.
Užduotis 1
Jei pasakotojas bando nustumti nuo sienų ar paleisti į juos, jis mirs, bet jis nebus mirti krenta į tamsų duobę.
problema 2
Jei pasakotojas leidžia sienos stumti jį į duobę, galiausiai jis neturi kito pasirinkimo, kaip tik kristi ant šono.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard kad analizuoja dilema, kad charakteris susiduria "duobės ir švytuoklė".
- Identifikuoti problemą ir vaizduoti jį "Įvadas" ląstelė.
- Rodyti ir aptarti herojaus galimus pasirinkimus pagal "Problema 1" ir "2 problema".
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Pavyzdingas 25 Points | Žinovas 21 Points | Pagirtinas 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Pasirinktos Scenes | Tiksliai vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Daugiausia vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Miglotai vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Miežių ar nevaizduoja scenos, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. |
| Parašai | Parašai yra tiksliai susiję su dilema ir istorija. Jungtys yra labai lengva suprasti. | Parašai dažniausiai yra susiję su dilema ir istorija. Jungtys yra lengva suprasti. | Parašai yra miglotai susiję su dilema ir istorija. Jungtys nėra lengva suprasti. | Parašai nėra gerai susiję su scenos, ar nėra susijęs su dilema ir istorija. Jungtys yra labai sunku suprasti. |
| Personažai | Pagrindiniai personažai tiksliai ir aiškiai identifikuoti. Jų veiksmai yra gerai suderinta su jų veiksmų istorija. | Pagrindiniai personažai dažniausiai aišku ir identifikuoti. Jų veiksmai dažniausiai atitiko savo veiksmų istorija. | Pagrindiniai personažai miglotai apibrėžta arba identifikuoti. Jų veiksmai yra šiek tiek atitiko savo veiksmų istorija | Pagrindiniai personažai trūksta aiškumo arba nėra identifikuoti. Jų veiksmai yra prastai suderinta su istorija. |
| Rašyba, Skyryba ir Gramatika | Nėra rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra keletas rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra daug rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra daug rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. |
Kaip aptarti dilemą filme „Duobė ir švytuoklė“
Kaip palengvinti klasės diskusiją apie literatūrinius dilemas
Skatinkite mokinius išsakyti ir apginti savo nuomones apie pasakotojo pasirinkimus "Duobės ir svirduliavimo" kūrinyje, organizuodami struktūrizuotą diskusiją. Tai stiprina kritinį mąstymą ir padeda jiems matyti dilemmas iš kelių perspektyvų.
Nustatykite aiškias diskusijos gaires
Nustatykite taisykles dėl pagarbaus aptarimo ir laiko limitų prieš pradedant. Aiškios lūkesčiai padeda mokiniams išlikti dėmesingiems ir užtikrina, kad kiekvienas turės galimybę pasisakyti.
Priskirkite diskusijos vaidmenis arba pozicijas
Padalinkite mokinius į grupes, atstovaujančias skirtingus pasirinkimus, kuriuos gali daryti pasakotojas. Vaidmenų priskyrimas skatina gilų analizavimą ir leidžia mokiniams praktikuotis ginant pozicijas, su kuriomis galbūt iš pradžių nesutinka.
Pateikite palaikančius įrodymus
Paklauskite mokinių naudoti konkrečius pavyzdžius iš teksto, kad paremti savo argumentus. Tai stiprina teksto analizės įgūdžius ir užtikrina, kad diskusijos liktų pagrįstos pasakojimu.
Reflektuokite ir aptarkite po diskusijos
Vadovaukite mokiniams apmąstyti, ką jie išmoko iš girdėtų skirtingų požiūrių. Debriefingas padeda sustiprinti supratimą ir skatina empatiją bei supratingumą apie veiksmus priimančius veikėjus ir bendraklasius, susidūrusius su sunkiais pasirinkimais.
Dažnai užduodami klausimai apie dilemą filme „Duobė ir švytuoklė“
Kokia yra pagrindinė pasakojo dilemą pjesėje "Sūpuoklės ir svirduliuojantis"?
Pagrindinė dilema pjesėje "Sūpuoklės ir svirduliuojantis" yra tai, kad pasakotojas turi pasirinkti tarp dviejų mirtinų galimybių: būti priverstam į gilų, nežinomą duobę arba rizikuoti mirtimi nuo ugnies, užsidarančių sienų. Kiekvienas pasirinkimas pasižymi savo mirtinu pavojumi, pabrėžiant ryžtingo sprendimo priėmimo temą esant ekstremalioms sąlygoms.
Kaip mokiniai gali analizuoti dilemą pjesėje "Sūpuoklės ir svirduliuojantis" pamokos metu?
Mokiniai gali analizuoti dilemą nurodydami pasakojo pasirinkimus, aptardami galimas pasekmes ir kurdami pasakojimo lentelę, kuri vizualiai apibrėžia konfliktą, galimus variantus ir galimus rezultatus. Tai padeda gilinti supratimą apie personažo motyvaciją ir siužeto įtampą.
Kokios yra greitos pamokos idėjos, kaip mokyti dilemų naudojant "Sūpuoklės ir svirduliuojantis"?
Greitos pamokos idėjos apima grupinius diskusijas apie sudėtingus pasirinkimus, mokinių sąrašų sudarymą apie kiekvieno varianto privalumus ir trūkumus arba užduotį sukurti vizualinę pasakojimo lentelę, kurioje būtų pavaizduotas pasakojimo herojus ir jo sprendimai.
Kodėl svarbu mokiniams studijuoti dilemą literatūroje?
Studijuojant dilemą mokiniai įgyja kritinio mąstymo, empatijos ir sprendimų priėmimo įgūdžių, nes jie mokosi, kaip veikėjai reaguoja į sudėtingas, svarbias situacijas — įgūdžius, kurie yra svarbūs ir literatūroje, ir realiame gyvenime.
Kas yra pasakojimo lentelės veikla, analizuojant "Sūpuoklės ir svirduliuojantis"?
Pasakojimo lentelės veikla apima, kad mokiniai suskirsto naratyvą į sekcijas — įžangą, dilemą ir galimus rezultatus — ir vizualiai pavaizduoja kiekvieną dalį. Tai padeda mokiniams organizuoti idėjas ir aiškiai matyti, kaip veikėjo sprendimai lemia siužetą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Duobę ir Švytuoklė
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
