Veiklos Apžvalga
Vykdydami šią veiklą mokiniai dalyvaus demokratijoje klasėje, kuri kiekvienam studentui suteikia galimybę išsakyti savo nuomonę apie pasaulį, kuriame jie gyvena. Ši veikla gali būti įvadas į skyrių, nes tai leidžia jiems dalyvauti demokratiniame procesas nebūtinai naudojant sudėtingas temas ir žodyną, kurie bus pristatomi toliau.
Studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame yra keturi klausimai, temos ar problemos mūsų visuomenėje ir jų siūlomos idėjos ar problemos, temos ar problemos sprendimai . Žemiau yra sąrašas temų ar klausimų, kuriuos mokytojai gali leisti mokiniams pasirinkti arba specialiai priskirti klasei, grupėms ar atskiriems mokiniams. Mokytojai taip pat galėtų leisti studentams pasirinkti savo temą ar idėją, kurią jie nori pakeisti klasėje, mokykloje, mieste, mieste, valstijoje ar net šalyje!
Pagrindiniai veiklos klausimų pavyzdžiai
Klasė
- Kaip rašomieji stalai turėtų būti išdėstyti klasėje?
- Kaip turėtų atrodyti namų darbų politika?
- Kokios turėtų būti testavimo procedūros?
Mokykla
- Kokias klases norėtumėte įtraukti į tvarkaraštį?
- Kaip turėtų atrodyti mobiliojo telefono politika?
- Kokius užsiėmimus turėtume lankyti?
Valstybė
- Koks turėtų būti valstybės vairavimo amžius?
- Kas turėtų turėti valstybėje ginklą?
- Ar mūsų valstybė turėtų leisti ... (lošimai, fejerverkai, marihuana ...)?
Tauta
- Ar mirties bausmė turėtų būti teisėta?
- Koks turėtų būti balsavimo amžius?
- Kaip vyriausybė turėtų išleisti piliečių mokesčius?
Išplėstinė veikla:
Vykdydami šią veiklą, mokiniai galės pasidalyti savo vorų žemėlapiais su likusia klase. Aplink savo kambarį mokytojai gali sukurti stotis, kuriose mokiniai gali bendrauti su kiekvieno vorų žemėlapio kūrėjais ir balsuoti ar pareikšti nuomonę kiekvienu klausimu. Ši veikla leis studentams ne tik dalyvauti demokratiniame procese, bet ir sugebėti išsakyti savo nuomonę su savo bendraamžiais. Mokytojai gali palengvinti šią veiklą suskaičiavę kiekvienos stoties balsus ir uždarę užduotį apibendrindami, kaip balsavo klasė. Tolesniam kursui studentai gali perkelti šį balsavimo procesą į kitą lygį, analizuodami kiekvieno rinkėjo demografinius rodiklius ir apibūdindami kiekvieno demografo balsavimo tendencijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame pateikite keturias idėjas ar sprendimus skirtingoms problemoms, temoms ar problemoms spręsti.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Vorų žemėlapio centre įveskite klausimą, problemą, temą ar problemą, su kuria susidursite.
- Kiekviename pavadinimo lauke įveskite savo siūlomo sprendimo / idėjos pavadinimą.
- Parašykite santrauką, kodėl sprendimas / idėja yra ir kodėl ji turėtų būti įgyvendinta.
- Sukurkite kiekvieno iliustraciją naudodami tinkamus siužetus, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Vykdydami šią veiklą mokiniai dalyvaus demokratijoje klasėje, kuri kiekvienam studentui suteikia galimybę išsakyti savo nuomonę apie pasaulį, kuriame jie gyvena. Ši veikla gali būti įvadas į skyrių, nes tai leidžia jiems dalyvauti demokratiniame procesas nebūtinai naudojant sudėtingas temas ir žodyną, kurie bus pristatomi toliau.
Studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame yra keturi klausimai, temos ar problemos mūsų visuomenėje ir jų siūlomos idėjos ar problemos, temos ar problemos sprendimai . Žemiau yra sąrašas temų ar klausimų, kuriuos mokytojai gali leisti mokiniams pasirinkti arba specialiai priskirti klasei, grupėms ar atskiriems mokiniams. Mokytojai taip pat galėtų leisti studentams pasirinkti savo temą ar idėją, kurią jie nori pakeisti klasėje, mokykloje, mieste, mieste, valstijoje ar net šalyje!
Pagrindiniai veiklos klausimų pavyzdžiai
Klasė
- Kaip rašomieji stalai turėtų būti išdėstyti klasėje?
- Kaip turėtų atrodyti namų darbų politika?
- Kokios turėtų būti testavimo procedūros?
Mokykla
- Kokias klases norėtumėte įtraukti į tvarkaraštį?
- Kaip turėtų atrodyti mobiliojo telefono politika?
- Kokius užsiėmimus turėtume lankyti?
Valstybė
- Koks turėtų būti valstybės vairavimo amžius?
- Kas turėtų turėti valstybėje ginklą?
- Ar mūsų valstybė turėtų leisti ... (lošimai, fejerverkai, marihuana ...)?
Tauta
- Ar mirties bausmė turėtų būti teisėta?
- Koks turėtų būti balsavimo amžius?
- Kaip vyriausybė turėtų išleisti piliečių mokesčius?
Išplėstinė veikla:
Vykdydami šią veiklą, mokiniai galės pasidalyti savo vorų žemėlapiais su likusia klase. Aplink savo kambarį mokytojai gali sukurti stotis, kuriose mokiniai gali bendrauti su kiekvieno vorų žemėlapio kūrėjais ir balsuoti ar pareikšti nuomonę kiekvienu klausimu. Ši veikla leis studentams ne tik dalyvauti demokratiniame procese, bet ir sugebėti išsakyti savo nuomonę su savo bendraamžiais. Mokytojai gali palengvinti šią veiklą suskaičiavę kiekvienos stoties balsus ir uždarę užduotį apibendrindami, kaip balsavo klasė. Tolesniam kursui studentai gali perkelti šį balsavimo procesą į kitą lygį, analizuodami kiekvieno rinkėjo demografinius rodiklius ir apibūdindami kiekvieno demografo balsavimo tendencijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame pateikite keturias idėjas ar sprendimus skirtingoms problemoms, temoms ar problemoms spręsti.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Vorų žemėlapio centre įveskite klausimą, problemą, temą ar problemą, su kuria susidursite.
- Kiekviename pavadinimo lauke įveskite savo siūlomo sprendimo / idėjos pavadinimą.
- Parašykite santrauką, kodėl sprendimas / idėja yra ir kodėl ji turėtų būti įgyvendinta.
- Sukurkite kiekvieno iliustraciją naudodami tinkamus siužetus, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su demokratija klasėje
Kaip palengvinti klasės diskusiją po balsavimo veiklos?
Skatinkite mokinius dalintis ir ginti savo voratinklio schemų sprendimus struktūruotame diskurse. Šis procesas padeda mokiniams praktikuoti pagarbų diskusijos stilių ir kritinį mąstymą. Vadovaukite jiems naudoti įrodymus ir aktyviai klausytis bendrakursių, kai jie aiškina savo pozicijas.
Nustatykite aiškias diskusijos gaires
Įsteigkite paprastas taisykles diskusijai, pavyzdžiui, keistis kalbėtojais, klausytis pagarbiai ir naudoti įrodymus idėjoms paremti. Aiškios gairės užtikrina, kad diskusija būtų pozityvi ir susijusi su tema.
Priskirkite kalbėjimo vaidmenis
Skirkite kam pristatyti, atsakyti ir moderuoti. Vaidmenų priskyrimas padeda visiems mokiniams dalyvauti ir užtikrina sąžiningą procesą.
Pavyzdinis pagarbus nesutikimas
Parodykite, kaip mandagiai nesutikti, naudojant sakinio pradžias kaip „Aš matau jūsų požiūrį, bet...“ Gerbiantį kalbos pavyzdį kuria saugi diskusijų aplinka.
Reflektuokite apie tai, ką išmokote
Vadovaukite mokiniams pasidalyti naujomis perspektyvomis ir kaip jų požiūris galėjo pasikeisti. Refleksija gilina demokratinių vertybių ir pagarbios pilietiškumo supratimą.
Dažnai užduodami klausimai apie demokratijos klasėje veiklą
Kas yra klasės demokratijos veikla?
Klasės demokratijos veikla yra pamoka, kurioje mokiniai dalyvauja sprendimų priėmime, reiškia savo nuomonę ir patiria demokratinius principus tiesiogiai klasės aplinkoje.
Kaip įgyvendinti demokratijos veiklą klasėje su mokiniais?
Pradėkite nuo to, kad mokiniai pasirinks arba jiems bus paskirtos realaus pasaulio problemos, sukurs voratinklio diagramas su sprendimais ir tada dalinsis bei balsuos už idėjas, leidžiant visiems įsitraukti į demokratinį procesą ir kartu apmąstyti rezultatus.
Kokios yra įdomios temos klasės demokratijos pamokai?
Įdomios temos apima rašymo vietas, namų darbų politiką, mobiliojo telefono taisykles, balsavimo amžių ir mokyklos tvarkaraščius. Leisdami mokiniams pasirinkti temas, kurios yra aktualios jų gyvenimui, didėja dalyvavimas ir susidomėjimas.
Kodėl voratinklio diagrama yra veiksminga demokratijos veiklai?
Voratinklio diagrama padeda mokiniams vizualiai organizuoti kelias problemas ir sprendimus, todėl lengviau pristatyti idėjas, skatinti diskusiją ir remti demokratinius sprendimus klasėje.
Kaip mokytojai gali pritaikyti šią veiklą skirtingų klasių lygių mokiniams?
Mokytojai gali supaprastinti temas jaunesniems mokiniams arba įvesti sudėtingesnes problemas ir demografinius duomenis vyresniems ar pažangesniems mokiniams, pritaikydami instrukcijas ir palaikymą pagal poreikį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Įvadas į Demokratinių Principų
- Blueprint • Brian Rinker • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Peat Bakke • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Brian Rinker • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Climbing Wall - Windhoek Kidz Fun Fair 2010 • Namibnat • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conditioning course • Official U.S. Air Force • Licencija United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- High Ropes • Audubon Center of the North Woods • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jellyfish • dhaun • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Marine Biology Lab • VIUDeepBay • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- National Museum of Marine Biology and Aquarium • su27bflanker • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sailors climb obstacle course ropes. • Official U.S. Navy Imagery • Licencija United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
